桃花源记第4课时教案(新人教版)
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资料简介
桃花源记 学习内容 第 五单元(章)第21课:桃花源记 第4课时 课型:新授课 学习目标 ‎1、准确、流利地朗读、背诵、翻译课文。‎ ‎2、了解有关陶渊明的文学常识。‎ ‎3、理清文章的叙事线索,理解课文内容。‎ 重难点: 1、准确、流利地朗读、背诵、2、了解有关陶渊明的文学常识。3、理清文章的叙事线索,理解课文内容。‎ 时间分配 导课 3 分、自学 15 分、交流展示 15 分、小结 2 分、巩固 5 分 学习过程 学案(学习过程)‎ 导案(学法指导)‎ 一、自学新知:‎ 1、 积累文言词语 咸来问讯。 讯:‎ 便要还家。 要:‎ 率妻子邑人。 妻子:‎ 来此绝境。 绝境:‎ 遂与外人间隔。间隔:‎ 无论魏晋。 无论:‎ 2、 翻译句子 自云先世避秦时乱。‎ 翻译: ‎ ‎ 问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。‎ 翻译: ‎ 3、 抽查课文背诵。‎ 二、自学展示 ‎1、学生上黑板展示 ‎2、背诵展示 ‎ ‎ 三、合作探究 ‎ ‎ ‎1、古今异义词 ‎ ‎ 古义:‎ 率妻子邑人。 妻子 今义:‎ ‎ 古义:‎ ‎ 来此绝境。 绝境:‎ ‎ 今义:‎ 新课导入:‎ 复习导入,背诵第一段。朗读第二段。‎ 自学指导 ‎1、朗读指导:(1)对偶句、四字句要读出对称感来。(2)语调、节奏要读出轻重缓急,读出感情。‎ ‎2、阅读并理解课文,勾画出文中的难理解的词句留待下节课解决。‎ 初读明确:美 乐 奇 2‎ ‎ 古义:‎ ‎ 遂与外人间隔。间隔 ‎ 今义:‎ ‎ 古义:‎ ‎ 无论魏晋。 无论:‎ ‎ 今义:‎ ‎ 2、文言句式 ‎ ‎ ‎ 倒装句 如:问所从来 ‎ “所从”是介宾短语“从 所”的倒装 四、疏通句意 ‎1、教师引导 ‎2、学生借助工具书释意课文。‎ ‎ ‎ 板书设计:‎ 桃花源记 ‎ ‎ 1、 古今异义 2、 文言句式 倒装句 问所从来 教学反思 2‎

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