2019最新人美版美术三上《爬升玩具》教学详案

2019最新人美版美术三上《爬升玩具》教学详案教学重点：学习爬升玩具的创作、设计教学难点：设计新颖、装饰美观。教具：教学课件、实物投影仪、范作等。学具：废旧硬纸卷、塑料瓶、光盘、广告纸、小食品袋等。教学过程：一、组织教学,检查学具二、激趣导入：有两个同学做了一个爬升玩具,可好玩呢,爬升玩具你想看吗？（通过课件儿展示：两位同学手拿爬升玩具边唱边玩的录像）。怎么样,你喜欢爬升玩具吗？你知道它怎么玩吗？（教师出示几个爬升玩具,请每组的代表到前面找玩法。并说一说玩后的体验）三、探究方法师：1、组织学生回忆上节课中学到的知识。2、引导学生分析爬升玩具实物：（组织比赛）想一想怎样巧妙利用材料来制作一个漂亮有趣的爬生玩具？3、比一比,谁的创新想法最多？4、特别创意的爬升玩具欣赏,重点讲解创意点,组织学生说说最喜欢哪个创意玩具的哪个细节。生：1、学生回忆并回答爬升玩具的原理。2、分组讨论以下问题：1）说一说,什么可以制作成形象的爬升玩具？2）可以利用哪些制作方法制作一个漂亮的爬升玩具？3、说说自己最喜欢这些玩具中哪个部分的设计,为什么？四、学生制作作业要求：用彩色纸和废旧纸筒做一个漂亮的爬升玩具；设计新颖、美观实用。五、作业展示与评价1、全班进行爬升旅程的游戏。请学生在展示作品同时介绍设计构思。2、全班评议哪些设计、制作有创意,并说一说好在哪里。六、小结与下课1、将设计、创意奖、制作奖根据学生课堂表现进行奖励。2、学生利用课余时间继续找一找利用科学原理做的玩具。学科：美术授课年级：三年授课人：刘丽章节名称人民美术第五册第14课《爬升玩具》计划学时2学习内容分本课教学利用身边的硬纸筒、塑料瓶、彩色纸,学生要学会创造、制作爬升玩具,恰当地使用析彩色纸进行造型的设计和色彩的搭配。1/4 教学模式欣赏——体验——创作——提升领域设计应用显性目标：了解爬升玩具的制作方法。隐形目标：教学目标提高学生选择材料、色彩进行创作和动手制作的能力。情感、态度与价值观：感受爬升玩具的创作、设计、制作的乐趣。重点：学习爬升玩具的创作、设计。教学重点及解决措施解决措施：培养学生想象力及造型能力。难点：作品的新颖、制作的精美、实用。教学难点及解决措施解决措施：在交流中引导。学习材料纸筒、塑料瓶、彩色纸、多媒体课件。教学过程教学环节教师活动学生活动时间设计意图第一课时组织教学说一说你玩过的哪些飞起来、升上去的玩具？引入板书课题：爬升玩具。讲授新课1、说一说：你能解释爬、升这两个字吗？小结：爬升：（飞机、火箭等）向高处飞行。和同学说说,你还发现过哪些爬升现象？小组探究学玩过这种爬升玩具吗？你是怎样玩的？习2、想一想：互相介绍自己的2激发学生兴趣。玩具。用语言或动作。5先将玩具固定引导学生思考。好,再用双手拽住绳子向两侧拉。培养学生分析问题的能力。5互相启发,完善2/4 问题答案。这些爬升玩具是用什么材料制作出来的？用废旧材料制作出来的爬升玩具有什么特点？这些爬升玩具的花纹有什么特点？3、做一做：用什么材料来做爬升玩具的身体？你想做一个什么样的爬升玩具？怎样巧妙利用材料来制作？学生作业：用彩色纸和废旧材料做一个漂亮的能爬升的玩16提高学生绘画创作创作实践具。美术实践活动。能力。2小结。第二课时继续上节课创作并辅导：学生作业1、材料的选用。学生绘画。20明确学习任务。2、启发学生创新。总结本课作业情况。学生欣赏、评培养学会评价能小结5展示各组同学的作品价。力。,组织学生评价。想想一个人或多个人一起应该怎样玩爬升玩具？培养学生发散思课后拓展5需要注意什么？维。爬升玩具1、想一想板书设计2、说一说3、做一做3/4 本课教学属于“设计、应用”领域。通过本课教学加强与生活的联系,使学生将学到的美术知识和技能应用在同的设计制作之中,达到提高审美素养、培养设计能力与创造能力的目的。启发学生巧妙利用各种废旧材料进行制作,让学生去发现生活中可再利用的废旧物品,在制作过程中培养学生的热爱生活、关注生活的习惯。在制作、评价的过程中,我提出学生可以小组合作也可以个人创造的形式来完成爬升玩具,完全尊重学生的意愿,最后请同学玩一玩,评一评（由组长组织进行评价,先自评后互评）。看一看,谁的玩具做的会爬升、有趣,造型与众不同,就让谁代表本组上台展示。（小组推荐）培养学生学会自评、互评,培养了学生的表达能力,体验成功的乐趣,激发了学生的兴趣。最后拓展部分,请学生欣赏神州飞船发射升天的情景,引导学生善于发现身边的科学,培养学生关注科学、热爱祖国、为人类的科技进步作出贡献的情感。面对机遇与挑战,到底如何上好美术课,有待于不断学习,探索、实践。学生的思维空间需要我们去开拓,学生身上闪耀出的智慧火花也令我备受鼓舞,总之敢于“放”就是把时间和空间交给学生,让他们通过观察、制作,独立思考及群体讨论,去获得知识。实践使我体会到,只要教师放开你呵护的双手,就会发现,孩子是一个发现者、研究者、创造者！为人师者,要不断完善自己,让自己真正成为发展素质人才的沃土,让每一堂美术课,每一个美术教育活动都闪现出教师劳动的创造光辉！江畔独步寻花杜甫黄四娘家花满蹊,千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞,自在娇莺恰恰啼。黄四娘家的周围的小路上开满了缤纷的鲜花,千朵万朵的鲜花压得枝条都低低弯下了身。嬉闹的彩蝶恋恋不舍地盘旋飞舞,自由自在的小黄莺叫声婉转动人。4/4