【教学设计】人教版二年级美术下册第九课《头饰设计》教学设计

学习必备欢迎下载人教版二年级美术下册第九课头饰设计——教学设计西丰县天德镇中心学校张桂芝 学习必备欢迎下载学习必备欢迎下载人教版二年级美术下册第九课一、教学目标：头饰设计——教学设计学习必备欢迎下载1、学问与技能：明白头饰的组成、材料和形状特点，关注头饰帽圈与头部的关系；学习适合儿童表演、嬉戏所用头饰的设计制作方法，体验颜色搭配的美感与制作的工艺流程；连续学习剪、卷、折、粘的技法，在实践中感悟颜色纸如何搭配才能更美；2、过程与方法：培育同学结合对生活的观看和想象，结合对教材的分析争论和学习，在观看、体验、探究中动脑、动手，用彩纸、剪子、画笔等工具材料，完成设计的头饰作品；3、情感、态度和价值观：学习美化生活，装饰自己；感受生活的乐趣，体验创作的乐趣；二、教学重点和难点：1、教学重点：运用概括、夸张的手法，挑选适合的颜色，设计制作有用、新奇、美观的头饰；2、教学难点：作品新奇、美观、有用；三、德育渗透:学会用简洁的材料美化生活，初步培育事先预想和方案行为的习惯；四、材料预备:各种颜色的彩色纸、彩色笔、剪子、胶水；五、教学过程：1、创设情境、引入新课师：今日老师给同学们带来了好多可爱的伙伴，咱们一起看看〔出示动物头像〕熊猫、小兔子、小青蛙、猴子、小鸡；这些动物可爱吗？那么我们怎么把它们戴在头上呢？通过师生的相互启示，解决动物头饰的设计制作方法；2、观赏图片、初步感知A、展现头饰，分析头饰的种类；a、我们一起给这些头饰分分类吧；b、有老虎、青蛙、小狗，我们把它们分为什么呀？（动物头饰）； 学习必备欢迎下载戴上特别好看、但是没有详细的形象；我们把它分为（装饰型头饰）c、提问：小伴侣仍知道哪些头饰呢？（生举手回答）；d、在我们生活中仍有许多美丽的头饰，新娘头饰、民族头饰等等；现在呀，我们就一起来观赏一下这些美丽的头饰好吗？（出示课件）B、分析制作头饰的材料；a、（出示课件）提问：小伴侣刚刚观赏了那么多头饰，仍有讲台上老师制作的头饰，你们知不知道它们都是用哪些材料制作的吗？（生回答）；b、对，有卡纸、皱纹纸、仍有一些装饰性的材料；这些都是我们身边简洁收集到的颜色明艳的材料；C、想一想这些头饰的制作方法有哪些？（出示课件）卷、折、穿编、刻、剪挖、粘贴等等；3、直观演示、探究争论今日，老师给小伴侣们示范一个装饰性的头饰，然后老师和小伴侣们一起去参与舞会好吗？（1））老师只示范一遍，所以小伴侣们要认真睁大眼睛看，等老师示范完了再动手做，好吗？（2））第一，拿一张卡纸；在卡纸上画出你喜爱的造型；由于装饰类的头饰没有详细的形象，所以制作起来比较简洁随便；老师画的是三角形的折线；（3））然后用剪刀把它剪下来，留意要沿着轮廓剪，肯定不要剪到你们的小手啦；（4））假如光是这样戴在头上好看吗？我们再来给它做些装饰；（5））由于时间的关系，老师在课前把这些小装饰预备好啦，现在老师把它们贴上去；小伴侣们看都有些什么呀？（五角星、小花）（6））假如有时间，小伴侣仍可以把你们带来的小贴画粘在上面；那样就更美丽啦！（7））小伴侣在做的时候可以参考老师黑板上的头饰；不肯定要和老师示范时做的一样，可以发挥自己的想象；好吗？（8））出示制作要求，同学齐读；分小组完成头饰作品的制作，比一比哪 学习必备欢迎下载个小组方法多；小伴侣可以挑选自己喜爱的头饰类型进行制作；开头动手吧，看看谁做的又快又好，制作时肯定要留意安全；同学展现优秀作品（播放音乐），明白头饰的制作材料，以及头饰的制作步骤；同学小组内观赏争论并发言：头饰有什么作用？头饰是用什么材料制作？头饰是怎样制作而成的；4、完成表演同学戴头饰，摆造型，自由评判其他作品；5、头饰文化相关学问拓展今日，我们用自己的双手设计制作了属于自己的头饰，我们的收成这么大，老师用课件介绍古今中外头饰艺术作品，期望小伴侣们课余时间制作其它东西；