端午活动策划书小学

端午活动策划书小学　　　　端午节要到了，你的活动方案做好了吗？下面是出guo为您的“端午活动策划书小学”，仅供参考，希望您喜欢！请点击出guo查看。　　　　为进一步加强未成年人思想道德教育，结合本校彩豆文化特色，通过“彩豆情怀，端午显爱”主题教育活动，将中华民族的气节教育、节气文化和学校特色文化紧密结合在一起，培养学生的民族自信心和自豪感，增强学生对端午节传统文化的了解和热爱。　　　　（一）找一找　　　　对象：1——5年级学生　　　　要求：从阅览室或网上找一找关于端午节这一节气的相关知识；端午节的由来；屈原的故事；屈原的诗词；赛龙舟和包粽子的习俗。　　　　（二）说一说　　　　通过午会课、班会课、班队课，组织学生说说相关的知识。　　　　1、对象：1——2年级学生　　　　要求：说说端午节的由来；说说包粽子的习俗。　　　　2、对象：3——4年级学生　　　　要求：说说端午节的由来；说说包粽子的习俗；说说屈原的故事。　　　　3、对象：5年级学生　　　　要求：说说端午节的由来；说说包粽子的习俗；说说屈原的故事；说说屈原的诗词。 　　　　（三）画一画　　　　对象：3——5年级学生　　　　要求：以“走近端午”为主题制作一份小报，能反映端午的习俗，自己的心声、生活的体验。3——4年级为手抄报，5年级为电脑小报。　　　　（四）写一写　　　　通过黑板报、班级橱窗等阵地，进行环境布置设计。　　　　对象：3——5年级学生　　　　要求：以“端午情怀”为主题出好一期黑板报。4年级学生以写信的方式为“512”灾区的的小伙伴写封信，说说自己对端午节的理解、和小伙伴分享端午的快乐。5年级学生进行屈原诗词钢笔书写比赛。　　　　（五）学一学　　　　对象：1——5年级学生　　　　要求：以“我向奶奶学一技”为主题，学习粽子的名种包法，在学习的过程中，尝试用各种豆物作为佐料包粽子，并品偿不同地方、不同的风格、不同特色的粽子。　　　　（六）比一比　　　　对象：3——5年级学生　　　　要求：以“六一我作主、端午我进步”为主题，进行故事演讲比赛。故事内容可以是学习屈原的小故事、可以是反映端午民俗气息的生活故事、可以是自己在端午学习一项技能的小故事。　　 　　坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，以社会主义核心价值体系建设为根本，充分挖掘端午节的深厚文化内涵，广泛开展各种主题活动，引导师生进一步了解传统节日、认同传统节日、喜爱传统节日、过好传统节日，增强爱国情感，提高科学意识，促进人与自然和谐相处。　　　　1.了解端午节的起源、文化以及节日风俗习惯。　　　　2.感受中国文化节日的特点，激发学生热爱家乡、热爱祖国的情感。　　　　3.理解中国传统节日中所蕴涵的文化内涵，增强节日文化理念，让节日真正给我们带来快乐与幸福。　　　　我是中国人，我爱我的祖国，我爱中国的文化。　　　　（一）以“我们的节日？端午节”为主题，广泛开展爱国主义教育活动。在全校开展民俗知识讲座、包粽子比赛、进行传统手工艺作品画宣传、参观爱国主义教育基地等活动，引导广大师生感受传统文化魅力，增强爱国主义情感，提高中华民族的凝聚力和向心力。　　　　（二）以“端午”为主要内容，组织开展中华经典诵读活动。精心选择历代爱国主义名篇佳作，在全校组织开展形式多样的中华经典诵读活动，引导人们感受传统文化魅力，增强爱国主义情感。　　　　第一步：准备阶段（6月4日——6月8日）　　　　作为中国重要的传统节日之一，端午节有其独特的由来传说和习俗活动，因此了解端午节蕴含的相关知识，这是端午节主题活动的首要内容。全体同学要在班主任老师的带领下，通过各种途径寻找端午节的相关资料，利用国旗下讲话、班会、早会时间去认识和了解端午节，通过活动对端午节的、传说故事、习俗活动都能了如指掌，争取更多的队员成为端午节知识的“小专家”。　　　　第二步：实施阶段（6月11日――6月15日） 　　　　1.学生制作手抄报。（责任人：班主任）　　　　2.进行端午知识竞赛。（责任人：政教处班主任）　　　　3.开展端午赛诗会活动（责任人：政教处班主任）　　　　各班在班主任的带领下，搜集有关诗篇，先在本年级进行诗歌朗诵会，然后选派一名代表参加学校的赛诗会。　　　　4.开展端午实践活动　　　　在临近端午节期间，各班主任老师布置学生与家人共同包粽子、做香囊、五彩线，并写一篇日记，在班队课上与全班学生进行交流。（责任人：班主任）　　　　第三步：展示阶段（6月18日）　　　　1.端午文化知识：（责任人：美术组）　　　　（1）展示形式：展板　　　　（2）展示内容：　　　　1.美丽的传说　　　　2.多彩的风俗　　　　3.学生作品　　　　4.各种节日文化　　　　2.端午诗歌诵读：（责任人：音乐组）　　　　（1）展示形式：文艺汇演　　　　（2）展示内容：　　　　1.端午诗歌　　　　2.经典诗歌　　　　1.认真部署，广泛宣传 　　　　充分认识民族传统节日文化是弘扬和培育民族精神的重要途径，是对学生进行德育的重要资源，是凝聚民族感情的舞台。提高认识，认真部署，广泛宣传，切实保证此次文化活动落实到位。　　　　2.讲求方法，注重实效　　　　目前，随着物质条件的不断改善，广大青少年对民族传统节日的了解和认识日渐淡薄，在与“洋节日”竞争中日渐式微，很难吸引学生的关注和参与。　　　　因此，在开展此次主题文化活动中，讲求方法，注重实效，加大宣传教育力度，积极营造弘扬民族传统文化节日的氛围。　　　　目前，洋节日在中国倍受青睐和热捧，而民族传统节日因缺乏必要的认知和深入的了解，造成了不少人对中华悠久的传统节日逐步淡漠，或是把节日简单的与食品画上等号。端午节就是吃粽子，中秋节就是吃月饼……　　　　此次活动从挖掘中华传统节日深刻的内涵入手，进一步引导师生、家长了解和感受中华传统节日文化，更好地继承和弘扬中华优秀传统美德，提高全体师生的爱国意识，增强民族自豪感。　　　　1.通过本次活动，让学生在多种活动形式中多角度多侧面地了解端午节的由来、习俗和相关的故事传说，加强对民族文化的认同与喜爱，激发学生的爱国热情与民族感情。　　　　2.指导学生围绕端午节开展实践性活动，学习运用各种手段去收集、选择、组合信息。培养学生有计划地做事，能与他人互相协调合作的能力。　　　　3.在亲自参与端午民俗活动中学会包粽子、做香囊等方面的技巧，学会生活生存的本领，体验劳动的乐趣。 　　　　年6月10日—6月18日。　　　　1.节日环境的创设：各班级以“端午情怀”为主题出好一期黑板报，6月15日前完成。大队部利用周一升国旗时间开展以端午节为主题的国旗下讲话。　　　　2.端午知识大搜集：农历五月初五，是中国民间的传统节日—端午节，它是中华民族古老的传统节日之一，不同民族、不同地区有不同的风俗习惯，也产生了许多有关端午节的民谣、诗词。　　　　端午假期时间，1—3年级学生回家搜集有关端午的童谣、诗词。　　　　4—5年级同学做好社会调查活动，调查了解端午这一节气的相关知识、端午节的由来、屈原的故事、屈原的诗词、端午节的习俗等，并制作一份以端午节为主题的手抄报，6月18号前每班择优上交20份于政教处。　　　　3.端午民俗体验活动：　　　　（1）全体同学以“我向奶奶学一技”为主题，学习包粽子的方法，在学习的过程中，尝试用各种豆物作为佐料包粽子，并品偿不同地方、不同的风格、不同特色的粽子。开学后利用班会时间组织同学交流了解的有关粽子的知识，谈谈包粽子的感受。　　　　（2）全体同学参与“挂艾蒿”活动。我们当地有“端午节挂艾蒿”的习俗，全体同学在端午节早晨与家长一起采集艾蒿，并了解“挂艾蒿”传说的由来。3—5年级同学将艾叶晒干后亲手缝制一串香囊。　　 　　端午节主题活动是我校引导学生“做一个有道德的人”的又一次实践体验。各班级根据实际情况，做出班级端午节活动方案，将方案上传到班级博客中。同时各班及要积极落实活动方案，组织学生做好各项活动。活动结束后按时上交各种活动资料。　　　　1、组织教师、学生、古美街道社区居民过端午节，庆祝中国传统节日，了解端午节有关知识，进行民族精神教育。　　　　2、加强学校—家庭—社区互动，促进三为一体的共建。　　　　“一街粽情”xx社区xx小学端午节----“快乐家庭日”系列活动　　　　（一）和爸爸妈妈一起完成“端午节小调查问卷”　　　　（二）和爸爸妈妈一起参加6月7日“一街粽情”主题活动。　　　　1、粽子擂台赛　　　　2、慈善义卖　　　　3、民间技艺展示　　　　4、弄堂游戏　　　　5、亲子游戏　　　　6、团队展示：　　　　（1）猜谜廊　　　　（2）穿珠表演及招募　　　　（3）编结展示、丝网花　　　　（4）旗袍沙龙展示　　　　（5）智障人士表演　　　　（6）献血志愿者招募、流动采血车　　　　7、亲子特色推荐　　　　8、其他项目：放映厅，乒乓室，广播