2017高中语文第二单元此情可待成追忆第7课陈情表落

第7课陈情表落实应用案*一、基础巩固［学生用书单独成册］绝知此书要躬行——1.对下列各句中加点词的解释，不止确的一项是（•A.行年四岁，剪夺母志■夺：夺取B.而刘夙婴疾病•婴：缠绕C.臣具以表闻，辞不就职•闻：使……知道D.臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃笃：沉重)解析：选A。A项，夺：改变。2.下列各组句子中加点的词意义和用法不相同的一项是（）［生孩六刀，慈父见背A.■•私见张&B.［州司临门，急于星火、冰，水为Z而寒于水C.〔外无期功强近之亲、维扬帅下逐客Z令DJ［欲苟顺私情，则告诉不许〔于其身也，则耻师焉解析：选A。A项，副词，放在动词前面，表示对白己怎么样/血见；B项，介词，比；C项，助词，的：D项，表转折，去I」。3•下列句中加点的词的活用现象，与其他三项不同的一•项是（）A.历职郎署B.但以刘日薄西山••C.非臣陨首所能上报D.臣不胜犬马怖惧Z情•••解析：选A。B.、C、D三项加点词均为名词作状语。A项，“职”为名词作动词，意为“担任”。4.下列各旬中加点词的古今意义相同的一项是（）A.零丁孤•苦，至于成立••B.岂敢盘桓，冇所希冀•・C.是以区区不能废远•• 0.欲苟顺私悄，则告诉不许••解析：选B。A项，古：成人白立；今：组织、机构等筹备成功，开始存在，或（理论、意见）有根据。B项，古今义都是希望、请求之意。C项，古：拳拳，形容感情恳切；今：（数量）少，（人或事物）不重要。D项，古：报告屮诉；今：说给别人听，让别人知道。4.下列对《陈情表》有•关内容的分析，有误的一项是（）A.作者连用了“察臣”“举臣”“拜臣”“除臣”儿个词，准确地陈述了自己“过蒙拔擢，宠命优渥”的实悄以及由衷的感恩戴德Z悄。B.“诏书切峻，责臣逋慢。郡县逼迫，催臣上道；州司临门，急于星火。”这一组四字骈句的排比漬染出圣命逼人的紧张气氛。C.“前太守臣逵察臣孝廉，后刺史臣荣举臣秀才”运用了排比句一，恰当地表达了自己深受圣朝恩宠的感激。D.“臣欲奉诏弁驰，则刘病日笃；欲苟顺私催则告诉不许”，通过内容的对立，突出了李密的无奈之情。解析：选C。C项，“运用了排比句”错，应是运用了対偶句。排比句一般是三句或三句以上的结构相同的一•组句子。5.把下面的句子翻译成现代汉语。（1）臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苫，至于成立。译文：（2）臣以供养无主，辞不赴命。诏书特下，拜臣郎中，寻蒙国恩，除臣洗马。•译文:OBOBflBOBflBflBfllflBflBflBOBflBflBfllflBflBflBOBflBflBfllflBflB・■•■••■■■•■■■■■■■■■•■•■•■•■•■••■■■•■■■■■■■■■•■•■•■•■•■••■■■•■■■■■■■■■•■•■•■•■•■••■■■•■■■■■■■■■•■•■•■•■•■••■■■•■■■■■■■■■•■•■•■•■•■••■（3）但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。译文：答案：（1）我幼年经常生病，九岁述不会走路，孤苦零丁，一直到成人口立。（2）我因（祖母刘氏）无人供养，辞谢不接受任命。（陛下）特地下达诏书，任命我为郎中，不久蒙受朝廷的恩典，任命我做太子洗马。（3）只因为祖母刘氏•（的生命）像太阳接近西山，呼吸短促而微弱，住命垂危活不长久，早忌不能想到晚上会怎样。二、阅读鉴赏阅读下面的文言文，完成7〜11题。 李密，字令伯，犍为①武阳人也，一名虔。父早亡，母何氏醮②。密时年数岁，感恋弥至,烝烝之性③，遂以成疾。祖母刘氏，躬自抚养，密奉事以孝谨闻。刘氏冇疾，则涕泣侧息，未尝解衣，饮膳汤药必先尝后进。有暇则讲学忘疲，而师事谯周，周门人方之游夏④。少仕蜀，为郎。数使吴，有才辩，吴人称Z。蜀平，泰始初，诏征为太子洗马。密以祖■母年高，无人奉养，遂不应命。乃上疏曰: 臣以险衅，夙遭闵凶。纶孩六月，慈父见背。行年四岁，舅夺母志。祖母刘愍臣孤弱,•••躬亲抚养。臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立。既无伯叔，终鲜兄弟；门衰祚薄,••••晚有儿息。外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮；茕茕独立，形影相吊。而刘夙婴疾病,常在床尊；克侍汤药，未曾废离。臣z辛苦，非独蜀Z人士及二州牧伯所见明知，皇天后土，实所共鉴。愿陛下矜愍愚诚,••听臣微志，庶刘侥幸，保.卒余年。臣牛当陨首，死当结草。帝览Z□:“士Z冇名，不虚然哉！”乃停召。后刘终，服阕，复以洗马征至洛。司空张华问Z口：“安乐公⑤何如？”密□：“可次齐桓。”华问其故，对口：“齐桓得管仲而霸，■用竖刁而•虫流⑥。安乐公得诸葛亮而抗魏，任黄皓而丧国，是知成败一也。”次问：“孔明言教何碎？”密FI：“昔舜、禹、皋陶相与语，故得简雅；《大诰》与凡人言，宜碎。孔明与言者无己敌，言教是以碎耳。”华善之。出为温令，而憎疾从事，尝与人US：“庆父不死，魯难未已。”从事白其I，诃隶，诃隶以密在县清慎，呢Z劾也。粥冇才能，常望内转，而朝廷无援，乃迁汉中太守，自以火分怀怨。及炀饯东堂，诏密•令赋诗，末章曰：“人亦有言，有因有缘。官无屮人，不如归田。明明在上，斯语岂然！”武帝忿之，于是都官从事奏免密官。后卒于家。■【注】①犍为（Qidnwei）：地名，在中国四川省。②醮：改嫁。③烝烝之性：热切的样子，形容对母亲的思念之情。④游夏：孔子的弟子子游和子夏。⑤安乐公：刘备的儿子刘禅。⑥虫流：指死亡。4.对应-•课一考点对卞列各句中加点词语的解释，不正确的一项是（）8.■A.慈父见背••B.躬亲抚养••C.门衰祚薄••D.矜愍愚诚见背：背弃我，死的委婉说法躬亲：亲自•祚薄：福分浅薄矜愍：夸耀解析：选I）。D项，矜愍：怜悯.怜恤。卜•列各句中加点词语的意义和用法，不相同的一项是（）A.克以险衅密以祖母年高B.有暇则讲学忘疲臣欲奉诏奔驰，则刘病口笃C.齐桓得管仲而霸赂秦而力亏，破灭Z道也D.后卒于家得复见将军于此解析：选B。A项，介词，因为。B项，连词，就/连词，却。C项，连词，表顺承，可不译。D项，介词，在。 9.下列各句全都体现“悲恻动人”的一项是（）①密奉事以孝谨闻②刘氏有疾，则涕泣侧息，未尝解衣③纶孩六月，慈父见背④门衰祚薄⑤出为温令，而憎疾从事⑥后刘终，服阕A.①②④B.②③⑥C.②③④D.①⑤⑥解析：选C。①句写李密孝敬祖母；⑤句写李密憎恶做从事的人；⑥旬写祖母去世，李密服丧完毕。10.K列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一•项是()■A.李密从很小就懂得尽孝道。他幼年丧父，母亲何氏再嫁，年仅儿岁的李密深切地思念双亲，不能自已，以至忧思成疾。B.晋武帝读了李密婉拒朝廷征召的奏疏后，赞扬他是个名副其实的真名士，并答应了他的请求。祖母去世后，李•密守丧期满，晋武帝再次征召他到洛阳担任太子洗马。C.李密认为安乐公刘禅是个仅次于齐桓公的君主，理由是刘禅和齐桓公成败的原因是-样的。司空张华对他的这个见解很是信服。D.借皇上东堂赐宴饯別Z机，李密赋诗一首，诗的末章表明了他想回家种田的愿望。晋武帝为此很生气，都官从事见机行事，上奏请皇上免去李密的官职。解析：选D。“表明了他想回家种田的愿望”有误。李密想入朝为官,并希望得到升迁,但因朝廷屮无靠山未能如愿，而被调任汉屮太守。11.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)刘氏有疾，则涕泣侧息，未尝解衣，饮膳汤药必先尝后进。译文：(2)从事白其书司隶，司隶以密在县清慎，弗之劾也。译文：答案：(1)祖母刘氏一有病，他就哭泣，侍候祖母，夜里未曾脱衣，为祖母端饭菜、端汤药，他总要尝过之后才让祖母用。(2)他的下属把信的内容禀告了司隶，司隶因为李密在县里的名声清廉谨慎，没有弹劾他。李密，字令伯，犍为武阳人，又叫李虔。他父亲早死，母亲何氏改嫁。这时李密只有几岁,他性情淳厚,恋母情深,就因为思念母亲生了病。祖母刘氏亲自抚养他,李密侍奉祖母以孝顺和恭敬闻名当时。祖母刘氏一有病，他就哭泣，侍候祖母，夜里未曾脱衣，为祖母端饭菜、端汤药，他总要尝过Z后才让祖母用。冇时间就当众讲解阐述自己的学术理论而忘了 疲倦，对谯周以师礼相待，谯周的门人把他和了游、了夏相提并论。(李密)年轻时在蜀国做郎官。多次出使吴国，有才能且擅长辩论，吴地的人很赞赏他。蜀国被（晋国）平定之后，泰始初年，皇帝征召他为太子洗马。李密因•为祖母年岁大，无人奉养，就没有接受官职。于是向皇上上书说：我因为命运坎坷，年幼遭遇不幸。刚牛下來六个月，慈父就去世了。到了四岁，舅父强逼母亲改变守节之志。祖母刘氏怜悯我孤单病弱，亲自抚养我。我幼年经常生病，九岁还不会走路，孤苦零丁，一直到成人白立。既没有叔们，又没有兄弟；家门衰微，福分浅薄，很晚才有儿子。外面没有什么近亲，家里没有可以照应门户的童仆；孤孤单单，只有白己的身体和影子互相安慰。而祖母刘氏一岂被疾病缠绕，时常卧病不起；我侍奉她喝水吃药，不曾废止而离开。我的辛酸苦楚，不仅仅是蜀中人士以及梁州、益州的长官们明白知晓的，天地神明，实在也都看得清清楚处的。希瑕陛下您怜悯我患拙的诚心，满足我微不足道的心愿，或许刘氏能侥幸地安度残年。（若您成全）我活着应当杀身报效朝廷，死了也应当像结草老人那样在暗中报答陛下Z恩。（表文呈给皇帝，）•皇帝看了表文后说：“李密的孝名，果然不假啊！”于是停止征召他。示来刘氏病故，李密服丧完毕，又•被封为洗马，到洛阳做官。司空张华问他：“安乐公（刘禅）怎么样？”李密回答说：“可以称作第二个齐桓公。”张华问他为什么这么说，李密回答说：“齐桓公任用管仲而称霸，任用竖刁而身死（国灭）。安乐公任用诸葛亮能抵抗魏国，任用黄皓而使国家灭亡，所以说他们成败（的原因）是一样的。”张华乂问：“孔明说教为什么细•碎？”李密说：“以前舜、禹、皋陶在一起说话，可以简洁雅致；《大诰》是和普通人说的,应该细碎。和孔明谈论的人没有-•个可以与他旗鼓相当，所以（和普通人）说教有些细碎。”张华赞许他的说法。李密被派去做温地的县令，他憎恨厌恶做从事的人，曾经在给别人的信上说：“庆父不死，鲁难耒已。”他的卜•属把信的内容禀告了司隶，司隶因为李密在县里的名声清廉谨慎，没有弹劾他。李密很有才能，常希望能回到朝廷做事，但朝廷里没有能帮助他的人，于是只能改任为汉中太导，H己认为朝廷没有重用他，很有怨言。等到有一天在东堂设宴，皇帝下诏叫李密赋诗，李密在诗的末章写道：“人亦有言，有因有缘。官无屮人，不如归山。明明在上，斯语岂然！”武帝对此很生气，在这时（趁这个时机）都官从事上奏章罢免了李密的官职。后来李密在家中去世。三、表达交流9.仿照下面呵波浪线的句了，另写一段话，要求句式相同，语意连贯。《陈情表》的语言是有形的，冇声的，因为它是冇情的。读《陈情表》我们可以看到：李密形影相吊的孤寂，祖母奄奄…息的悲恻^帝工微笑背后的恼怒，隹者诚惶诚恐的怖惧。 读《陈情表》我们可以听到：答案：（示例）少年孤苦无依的哀叹，老人病中无奈的呻吟，帝王催促严厉的呵责，孝子忠诚恳切的哀告。9.“空巢老人”，一般是指了女离家后的中老年人。随着社会老龄化程度的加深，空巢老人越来越多，已经成为一个不容忽视的社会问题。请以“关爱空巢老人”为主题，拟写一则公益广告。要求：主题鲜明，感情真挚，构思新颖，语言简明。20字左右。答：答案：（示例1）关爱空巢老人，別让父母的梦想变成幻想。（示例2）他们的今天或许就是你的明天，关心他们就是关心你自己。10.以“尊老”为中心，把“尊老/美徳/弘扬”扩展成-段文字。（不少于40字）答：4BSBAB0OBOB4BSBAB0OBOB4BflBAB0OBOB4BflBflBAB0OBOB4BflBflBAB0OBOB4BflB・•・■■•■■■•■■■■■■■■■•■•■•■••・■■•■■■•■■■■■■■■■•■•■•■••・■■•■■■•■■■■■■■■■•■•■•■••・■■•■■■•■■■■■■■■■•■•■•■••・■■•■■■•■■■■■■■■■•■•■•■••・■■•■0答案：（示例）尊敬老人是屮华民族的传统美徳，也是社会主义精神文明的具体表现，弘扬这一美徳是每一个公民的神圣义务。