神奇的极光曹冲
学习目标：1、了解有关极光的神话传说、外在形态、形成原因。2、筛选极光的重要信息；学习本文在说明中融入生动的描写和恰当的比喻。
信息筛选的基本方法（本文学习步骤）：整体把握文章结构筛选段落筛选词句进行加工最后输出关键词：表示限定、范围（如可能、大概、将等）；关联词（表示说明对象之间的关系）；代词等
人类所拍摄到的极光图片请欣赏：
极光和慧星极光和慧星
人类首次拍到南北极光“同放光彩”
2000年4月，美国阿拉斯加出现北极光
出现在美国阿拉斯加州的连续的极光
出现在美国阿拉斯加州的极光
二000年4月6日在瑞典首都斯德哥尔摩拍摄到的北极光。大自然的造化神工令人叹为观止。
瑞典首都斯德哥乐摩出现北极光
斯德哥尔摩极光
斯德哥尔摩极光
出现在美国北卡罗来纳州的极光景象
德国下萨可森州极光景象
图为北京时间4月7日9时30分，出现在美国北卡罗来纳州的极光景象
在美国阿拉斯加州弗尔班克斯上空，人们所见到的北极光呈多色彩的放射状。
欧洲部分地区出现该地区罕见的极光现象。图为在德国北部一个镇出现极光时的情景。
古代史书中记载的极光现象
五彩缤纷
极光释词极光（aurora）常常出现于纬度靠近地磁极地区上空大气中的彩色发光现象。一般呈带状、弧状、幕状或放射状。极光是来自太阳活动区的带电高能粒子流使高层大气分子或原子激发或电离而产生的。常见于高磁纬地区。在大约离磁极25o一30o的范围内常出现极光，这个区域称为极光区。极光的出现同磁暴、地冕、太阳风和宇宙线有关，因而也同太阳活动有关。早在两千多年前，中国就开始观测极光，此后有丰富的极光记录。
第一步：认知阶段初读课文，整体把握内容神奇的极光第二步：辨析筛选阶段精读课文，筛选主要信息第三步：整合输出阶段按需要筛选信息并简要概括课文学习：
第一步：认知阶段初读课文，整体把握内容神奇的极光根据文章标题和小标题推测一下,文章的总体思路是怎样的?本文的说明顺序是怎样的？思路:神话传说（想象描写）—极光现象（直观描述）——极光成因（本质揭示）顺序:这种思路像层层剥笋,体现了人们认识事物由浅入深,由现象到本质的客观规律.
第二步：辨析筛选阶段精读课文，筛选主要信息神奇仔细阅读第一部分，说说关于“极光”有那些神话传说？各从哪个角度进行说明？阅读时间三分钟，讨论一分钟。
第二步：辨析筛选阶段精读课文，筛选主要信息古老的神话传说附宝的故事触龙的故事伊欧斯的故事——侧重于极光的古老神奇——侧重于从古代文献中找到极光的影子——追溯“极光”术语的由来神奇的极光（表明我国是最早对极光进行观察、记载的国家）（这是极光研究史上对极光形态的最早的具体描述）（由于要交待极光术语的来源，所以还简略交待了有关极光的基本常识）
极光一瞥这部分内容主要传达了什么信息？极光出现的地方神奇的极光极光的形态特征极光的亮度、变化、色彩第二步：辨析筛选阶段精读课文，筛选主要信息3
问1：这一部分涉及了哪几个概念？极光卵、极光区和极盖区问2：什么是极光卵、极光区和极盖区？极光卵：一个闪闪发亮的光环，形状像卵围绕在地球磁极；极光区：磁纬度67度附近区域，呈环带状。极盖区：比极光区纬度更高的区域它处在极光卵的包围内部。
问3：这三个概念与说明极光有什么联系？这三个概念说明了极光活动的分布区域主要在极光区，较少在极盖区，中低纬度地区数十年难得一见。
极光弧底边整齐微微弯曲的圆弧状的
极光带有弯扭折皱的飘带状的
极光片如云朵一般的片朵状的
极光幔面纱一样均匀的帐幔状的
极光芒沿磁力线方向的射线状的
极光的亮度
极光的色彩
极光的来龙去脉这一部分说明了那些内容？最主要的一点是什么？20世纪60年代以前，人们对极光的成因有哪些推测？现在的科学研究认为，形成极光的三个必不可少的条件是什么？极光的发光原理。
火光、反照光、冰雪放光大气、磁场、太阳风
电视机显像管电子束电视屏幕成像原理：电视显像管将电子束击中涂有发光物质的电视屏幕，显示出图象显示出图象。磁层——汇聚成束的太阳风粒子流——极区大气—磁层将汇聚成束的太阳风粒子流，聚焦到极区上空并击中大气中的分子和原子，导致发光。显示运动原理发光原理（对照法）
对照图解荧光屏电子束太阳风粒子流发光大气显示图象电视显象管磁层
试给极光下一个定义太阳风粒子流在磁层的作用下汇聚成束打入极区高空大气层，并激发大气中的分子和原子而产生的一种光学现象。形态各异、色彩繁多、亮度变化大，主要分布在极区附近的第三步：整合输出阶段按需要筛选信息极光是
课外运用：根据你所筛选的信息，试给以下名词下定义。1、磁层2、极盖区3、极光卵4、太阳风
明确：1、磁层2、极盖区3、极光卵4、太阳风即分布在地球周围，被太阳风包裹着，形成一个棒槌状的腔体的地磁场。即被极光卵包围的内部区域。即围绕地球磁极、会发亮的光环。即太阳喷射出来的高速带电粒子流。
分组讨论思考问题任选一题，阐述自己的理由和结果。①假如你是一位旅行家，阅读本文时，你将关注哪些信息？②假如你是一位浪漫的诗人，阅读本文时，你将关注哪些信息？③假如你是一位科研人员，阅读本文时，你将关注哪些信息？④假如你想学写说明文，阅读本文时，你将关注哪些信息？
旅行家旅行家应是大自然的热爱者甚至崇拜者，自然界的壮丽景观吸引着他们去一饱眼福。极光的特征、活动区域应是他们最关心的。所以筛选的信息应为：极光最经常出现的地方是在南北磁纬度67。附近的两个环带状区域内，分别称为南极光区和北极光区。极光的亮度从刚刚看得见的银河星云般的亮度直到满月时的月亮亮度。极光色彩如万花筒一般出神入化等。
浪漫诗人的筛选内容首先一定是附宝、触龙和黎明女神的神话故事。在诗人心中，那些美妙的传说深深触动着人们的心灵，使之对人类童年期的幻想和想象的激情深深赞叹。极光的多姿多彩，形成原理，也会是诗人关注的对象，因为这是自然的大手笔写下的辉煌篇章，它给人类的智慧带来深刻的启迪，它会激发出诗人的奇思妙想浪漫诗人
科研人员科研人员的职业习惯自然使他对探索自然界的本质感兴趣，他的阅读过程应是偏重理性的。有关极光的资料、数据及解释应是他的关注要点。如：“目前能分辨清楚的极光色调已达一百六十余种。”他会加倍重视
如果从学习写作出发，筛选信息自然要从写法入手，例如；扣人心弦的开头，以美妙的神话引出对极光这一自然现象的解说，湛称“凤头”；描绘说明，借助熟悉的事物介绍极光外形特征，具体可感；比喻说明，用电视屏幕图像的显示做比方，解释极光的发光原理，深入浅出。此外本文的优点还有，如语言的准确，脉络的清晰等，体会越深，效果越好。”学写作文：
再见
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