2019最新苏教版科学六下《消失了的恐龙》网络搜索教案

2019最新苏教版科学六下《消失了的恐龙》网络搜索教案“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计一、教案背景1,面向学生：□中学□小学√2,学科：科学2,课时：13,学生课前准备：,一、关于恐龙的文字、图片、模型二、了解恐龙化石被发现的历史。二、教学课题1、能够对生物的进化、适应和灭绝现象作出合理的解释。2、了解有关恐龙的知识。3、感悟到人应该与动物和谐相处。三、教材分析恐龙有着令人不可思议的庞大的身躯,有着令人生畏的力量,以至于人们提起它就会产生敬畏和神秘感,同时也留下了一个个无尽的谜团⋯⋯恐龙的种类、恐龙的生活、恐龙的灭绝等,都是学生最感兴趣的话题之一。学生对恐龙并非是一无所知,本课以学生在尅外对恐龙的零星认识为基础,为他们交流有关恐龙的经验搭建了一个平台,帮助他们梳理零散的点滴知识,形成比较系统的知识结构。教学重点：组织学生为让某个主题展开研讨活动。教学难点：指导学生收集、整理与恐龙相关的资料。四、教学方法自学释疑法、分组讨论法1/3 五、教学过程（一）交流有关恐龙的信息学生以小组为单位,开展组内交流并展示图片资料,然后分散到其他小组进行参观。（二）了解恐龙化石的发现和作用1、链接恐龙图片2、提出问题。3、各小组交流提出的问题。4、出示一幅恐龙化石图片,链接要求学生仔细观察。思考：从这幅图上你可以知道关于恐龙的那些信息？5、学生思考交流。6、化石的发掘、包装及运输过程。（三）为不同形态的恐龙寻找相对应的化石模型1、谈话：科学家通过对恐龙化石的骨架还原出恐龙的原型,今天我们也来当一回小科学家好吗？我们的任务是找出每一只恐龙相对应的化石模型。2、讨论交流。3、小结。（四）拓展学生课后完成本课活动记录最后一部分的内容。五、教学反思本课要学生了解恐龙的知识。主要通过举办“恐龙展”、“找出与恐龙相对应的化石模型”等活动,引导学生思考“消失了的恐龙是怎样复制出来的”的这一问题,并通过对恐龙化石发现史的介绍,让学生进一步认识到化石为我们全面认识恐龙提供了大量的信息。2/3 六、教师个人介绍省份：学校：王坟镇孙旺小学姓名：孟凡红职称：一级教师电话：（0536）3739002电子邮件：通讯地址：王坟镇孙旺小学孟凡红,女,1971年出生,大学汉语言文学专业毕业,一级教师,现就职于王坟镇孙旺小学。3/3