摩擦力教学设计(新人教版必修1)
加入VIP免费下载

本文件来自资料包: 《摩擦力教学设计(新人教版必修1)》 共有 1 个子文件,压缩包列表如下:

注:压缩包层级关系提取自源文件,您看到的所有资料结构都和您下载的源文件一致

加入VIP免费下载
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天资源网负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。
网站客服:403074932
资料简介
课题 ‎ 摩擦力 教学目标 ‎1.知道滑动摩擦力产生的条件,会判断滑动摩擦力的方向。‎ ‎2.知道滑动摩擦力的大小跟什么有关,知道滑动摩擦力跟压力成正比。‎ ‎3.知道静摩擦力产生的条件,会判断静摩擦力的方向,知道最大静摩擦力的概念。‎ 课型 新授课 课时 ‎2课时 重点 ‎1.滑动摩擦力产生的条件及规律,并会用解决具体问题 ‎2.静摩擦力产生的条件及规律,正确理解最大静摩擦力的概念。‎ 难点 静摩擦力有无、大小的判定 教学方法 讲授法、实验法、分析法 教具 力学小车(倒过来当小木块用)、小铁块、弹簧秤(学生用,四人一组),学生自己一人备一块小毛巾。‎ 教学过程:‎ 复习:‎ 什么是弹力?弹力产生的条件是什么?支持力和压力的方向是什么?绳子的拉力方向是什么?弹簧的弹力大小与什么因素有关,有什么关系? ‎ 引入课题:‎ 演示:‎ 在桌子上给文具盒一个初速度,文具盒最终会停下来,文具盒为什么会停下来呢?高山滑雪运动员从山顶高速滑下,最终也会停下来,为什么他也会停下来呢?‎ 新课教学:‎ 一、滑动摩擦力 ‎1.概念:一个物体在另一物体表面上相对滑动时受到的阻碍它相对滑动的力 6‎ ‎,叫滑动摩擦力。‎ ‎2.产生条件:(1)相互接触;(2)相互挤压;(3)有相对运动;(4)接触面粗糙。‎ 问题:滑动摩擦力的方向是怎样的呢?‎ 学生思考回答,并举例具体说明滑动摩擦力的方向。‎ ‎3.滑动摩擦力的方向 与接触面相切,且与物体的相对运动方向相反。‎ 问题:滑动摩擦力的作用点肯定在哪里呢?‎ ‎4.作用点:在接触面上。‎ 问题:滑动摩擦力的大小与哪些因素有关?有什么关系呢?‎ 实验1:让学生用弹簧秤拉着木块在桌面上缓慢运动,保证弹簧秤的示数不变。就可以维持木块匀速前进,这时物块和桌面的滑动摩擦力是多大?方向如何?‎ 再在木块上加一铁块,同样维持物块匀速前进。这时滑动摩擦力变了吗?说明什么道理?‎ 结论:滑动摩擦力的大小跟两物体之间的正压力有关,且正压力越大,滑动摩擦力越大。‎ 实验2:更换实验条件,把木块放在毛巾上拉动,同样维持其匀速运动,观察弹簧秤的示数,发现比在桌面上的要大,说明什么问题?‎ 结论:接触面越粗糙,滑动摩擦力越大。‎ ‎5.滑动摩擦力的大小 实验证明:滑动摩擦力的大小与相互之间的正压力FN成正比,还与接触面的粗糙程度、材料有关。‎ 公式:‎ 强调:μ是动摩擦因数,由接触面的材料和粗糙程度决定,是没有单位的,μ是F与FN的比值;FN 6‎ 是正压力,即接触面间的弹力,方向与接触面垂直;F是滑动摩擦力,其与接触面的大小无关。‎ 例题1:在东北冬季伐木工作中,许多伐下的木料被装在雪橇上,用马拉着雪橇在冰道上滑行,将木料运送出去。一个有钢制滑板的雪橇,上面装着木料,总重量为。在水平的冰道上,马要在水平方向用多大的力,才能够拉着雪橇匀速前进?‎ 分析:‎ ‎(1)选择雪橇为研究对象;‎ ‎(2)对雪橇进行受力分析;‎ ‎(3)根据二力平衡和滑动摩擦力的计算公式列方程求解。‎ 解:根据二力平衡列方程,得 代入数据,得 马要在水平方向用980N的力,才能够拉着雪橇匀速前进。‎ 练习:‎ ‎1.关于滑动摩擦力,下列说法正确的是:(B )‎ ‎ A.物体在支持面上的滑动速度越大,滑动摩擦力也一定越大;‎ ‎ B.滑动摩擦力的方向一定与物体相对支持面的滑动方向相反;‎ ‎ C.接触面的动摩擦因数越大,滑动摩擦力也越大;‎ ‎ D.滑动摩擦力的方向与物体运动方向相反。‎ 强调:‎ 6‎ 滑动摩擦力的方向与物体相对接触面的运动方向相反,而不能说与物体运动方向相反。‎ ‎2.用100N的力在水平方向匀速推动放在水平面上重500N的箱子,那接触面的滑动摩擦力是多大?μ值为多大?‎ 复习:‎ ‎1.什么是滑动摩擦力?滑动摩擦力的大小与什么因素有关?有什么关系?‎ 引入新课:‎ 问题:拉汽车表演大家在电视里肯定看过,一个人能拉动一辆汽车吗?如果汽车刹车了,车轮抱死了,人还能拉动吗?为什么会这样呢?‎ 二、滚动摩擦 滚动摩擦:一个物体在另一个物体表面滚动时产生的摩擦。滚动摩擦要比滑动摩擦小得多。‎ 三、静摩擦力 教师演示:用力推讲桌。‎ ‎ ①开始用很小的推力,推不动,分析讲桌受力情况。‎ ‎ ②再用稍大的力推,还静止不动,分析受力情况 ‎ ③继续增大推力,讲桌开始运动,分析受力情况。‎ ‎ 分析:讲桌在推力作用下相对地面静止,但在沿这个力的方向上有相对运动趋势,就是因为讲桌跟地板之间发生了摩擦。这个摩擦力和推力都作用在讲桌上,他们的大小相等,方向相反,彼此平衡,因此讲桌保持不动,这时发生的摩擦叫静摩擦,产生的力叫静摩擦力。静摩擦力的方向总是跟接触面相切,跟物体相对运动趋势的方向相反。‎ ‎1.概念:一个物体在另一个物体的粗糙表面上有相对运动的趋势时,产生的摩擦力叫静摩擦力。‎ ‎ 提问:静摩擦力的大小如何确定呢?有什么规律呢?请同学们自己动作实验得出结论。‎ 6‎ 学生两人一组,木块静止地放毛巾上,开始用较小的力拉木块,木块静止,记下拉力大小,慢慢增加拉力,木块仍静止,记下拉力的大小。继续增大拉力,木块刚开始动,记下拉力的大小。然后保持匀速运动,记下拉力的大小。‎ ‎ 过程 测力计读数 拉力方向 摩擦力大小 摩擦力方向 ‎1‎ 静摩擦力1‎ ‎2‎ 静摩擦力2‎ ‎3‎ 最大静摩擦力 ‎4‎ 滑动摩擦力 说明:最大静摩擦力就是物体刚开始运动时所需的最小推力。‎ ‎2.静摩擦力的大小 实验得到:静摩擦力随着推力的增大而增大,它的极限值就是最大静摩擦力。可见,静摩擦力是一个变力,变化范围为:0<F静≤Fmax ‎3.静摩擦力的方向 跟物体相对运动趋势的方向相反。‎ ‎4.静摩擦力的作用 拿在手中的东西不会滑落;把线织成布,用布缝衣服,也是靠纱线之间的静摩擦力的作用。‎ 巩固练习:‎ ‎1.下列关于摩擦力的说法正确的是(C)‎ A.摩擦力对物体的运动总是起阻碍作用 B.运动的物体不可能受静磨擦力作用 C.受静摩擦力作用的物体必定同时受到弹力作用 D.相互挤压且发生了相对运动的物体间一定存在滑动摩擦力 6‎ ‎2.一木箱重为200N,放在水平地面上,已知它与地面间的最大静摩擦力是60N,动摩擦因数是0.25,如果分别用30N和80N的水平力推木箱,则木箱受到的摩擦力分别是多大?(F静=30N;F=50N)‎ ‎3.斜面上有一物体,质量为m,在斜面上静止不动,m受摩擦力吗?为什么?‎ 小结:判断物体间是否有相对运动趋势的方法为:假设接触面光滑,看物体是否发生相对运动,若发生,则物体间存在相对运动趋势,且相对运动趋势的方向与相对运动的方向相同。‎ 课堂小结:‎ ‎1.摩擦力产生的条件 ‎ ‎2.滑动摩擦力的大小和方向 ‎3.静摩擦力的大小 : 变力 0<F静≤Fmax 方向:‎ 布置作业:‎ 教学后记 6‎

资料: 29.3万

进入主页

人气:

10000+的老师在这里下载备课资料