2019最新教科版科学六上《杠杆类工具的研究》学案设计

2019最新教科版科学六上《杠杆类工具的研究》学案设计“121”学案设计（科学）第（11）册第（1）单元单元名称机械和工具课时安排共（8）课时第（3）课时课题名称杠杆类工具的研究教学目标科学概念：知道杠杆可以分为省力杠杆、费力杠杆、不省力也不费力杠杆。教学重难点对不同杠杆的比较和分析教学流程具体操作方法建议与修改一、趣味引入1、用工具把油漆桶撬开,然后在里面创境自学引思入情倒一杯水；10分钟2、用工具打开啤酒瓶,倒一杯啤酒；3、用工具用夹5支粉笔到一个空杯子里。比一比,哪个同学完成地快,请其他同学为他们加油。二、杠杆类工1、刚才三位同学的表演非常精彩,首互动交流具的比较先让我们思考一下,他们使用的工具合深思激情20分钟适吗？2、思考一下,他们所使用的三种工具哪种是省力的？哪种是费力的？或者不省力也不费力的？（请几位同学进1/3 行判断,并说说理由）3、判断他们是否是省力工具最好的方法是什么？4、请同学们在老师为你们准备的图片上画出每件工具的三个点。5、然后在小组内讨论一下这些工具是否省力？为什么？6、在全班内进行交流反馈；并对学生的画图进行展示交流。（重点分析镊子和开瓶器的三点位置的变化。开瓶器支点在前端,阻力点在中间；镊子支点在末端,用力点在中间）7、小结：怎么样的工具是省力的？怎么样的工具是费力的？给各种杠杆类工具分类1、请同学们在书本P8页的10种工具上画一画,找出每样工具的三个点。2、学生各自作图、填表。3、汇报交流（请学生到展台下进行展示交流）4、思考：三、课后思考题出示教师用的杆秤进行示范,用不同的拓展测评2跟提绳分别进行称重时,杆秤会发生融思表情什么变化10分钟教学反思2/3 3/3