五年级上册科学教案4.5 运动与摩擦力教科版 (19)

运动与摩擦力【教学目标】科学概念：一个物体在另一个物体表面运动时，接触面发生摩擦，会产生摩擦力；摩擦力的大小与物体接触面的光滑程度有关；摩擦力的大小和物体的重量有关。过程与方法：测量摩擦力的大小；推测、设计实验检验摩擦力与接触面和重量的关系；做摩擦力大小的对比实验。情感、态度、价值观：培养学生的动手能力,形成认真实验、根据数据得出结论的科学精神。【教学重点】用实验检验摩擦力大小与接触面和重量的关系。【教学难点】做摩擦力大小的对比实验。【教学准备】学生分组实验材料：弹簧测力计一个，木块一个，螺帽、锁、等物体、毛巾1条，钩码1盒，实验记录表三张。教师：学生分组实验材料，擀面杖1根，多媒体课件等。【教学流程】一、游戏导入师：同学们喜欢做游戏吗？现在我们来做个小游戏，好吗？这是什么？（擀面杖）（给学生看一看）老师在木棒的中间钉了一根钉子，通过旋转木棒，看谁能先把这根钉子移过中点谁就获胜？请两名同学来进行比赛，谁愿意？再交换一下位置。你发现了什么？生：手握粗糙的一头会赢生：手握粗糙的一头能用上劲，手握光滑的一头滑，使不上劲。（游戏中的学生）师：那这是为什么呢？（停顿一下）（让学生先说一说，老师不作评价）师：这节课我们就来一起研究这方面的问题。好吗？二、学习新课（一）感受摩擦力1、现在请同学们把手压在桌面上，向前推动，再把手离开桌面，做同样的运动，对比一下有什么不同？（把手压在桌面上向前推动感觉非常费力，好像有一种力在阻碍手向前推进。当手离开桌面时，毫不费力的把手伸出去。）2．其实刚才同学们将手压在桌面上向前推动，感觉有一种阻碍手前进的力，这种力就是摩擦力。（板书：摩擦力）3．出示摩擦力概念：一个物体在另一个物体表面运动时，两个物体的接触面会发生摩擦，运动物体要受到一种阻碍运动的力，这种力叫做摩擦力。（板书：运动）师：生活中运动的物体都会产生摩擦，他们总是相随相伴，密不可分的。（二）测量摩擦力1、师：摩擦力既然是一种力，就有大有小。我们怎样才能知道摩擦力的大小呢？生：用测力计测摩擦力的大小 2、师：老师给每个组准备了测力计和一些物品，动手尝试一下，用测力计测量这些物品运动时所受的摩擦力。3、在测量这前请同学们来看一下友情提醒。强调：（1）沿水平方向拉动；（2）物体刚好运动时的读数就是摩擦力。4、小组汇报测量结果。师：你们测量的这些物体运动时受到的摩擦力大小一样吗？生：不一样。小结：不同物体在运动时所受的摩擦力的大小是不同的。（三）摩擦力的大小与哪些因素有关生1：接触面光滑程度生2：运动物体的轻重生3：运动方式生4：接触面的大小生5：运动速度2、师：大家真爱动脑筋，说了这么多的设想，我们的设想到底对不对，用什么来验证？生：（实验）（学生可以说说物体轻摩擦力小，物体重摩擦力小）1、师：摩擦力的大小可能与什么有关？有怎样的关系？猜想一下。（一）摩擦力大小和接触面光滑程度的关系1．生猜测：摩擦力大小可能与接触面光滑程度有关系（学生可以说说光滑会摩擦力小，粗糙会摩擦力大）2．师：同学们猜想的是否正确呢？那我们要用什么来验证呢？（对比实验）3．师与学生交流共同讨论制定方案，设计实验：①实验中要改变什么条件？（接触面光滑程度）②准备怎么改变？（光滑，粗糙）③不要改变的是什么？（物体的重量）做这个实验要注意些什么？测量时要注意什么？4．学生进行实验并汇报实验结果。6．我们的发现：摩擦力的大小与接触面的光滑程度有关，接触面光滑，摩擦力小，接触面粗糙，摩擦力大。（板书:光滑小粗糙大）（二）摩擦力大小和物体重量大小之间的关系1．师：摩擦力大小还可能与什么有关呢？生推测：摩擦力的大小可能与物体重量有关系。那我们还要用什么来验证我们的猜想是否正确？（对比实验）2．请同学们根据上一个实验方案，小组内讨论交流，自主设计实验方案。3．汇报实验方案。（学生说）①实验中要改变什么条件？（物体的重量）②准备怎么改变？（轻，重）③不要改变的是什么？（接触面光滑程度）怎样保持它们不变？（在桌面上）4.学生根据实验方案进行实验并汇报实验结果。 5.我们的发现：摩擦力的大小与物体重量有关，物体重，摩擦力大；物体轻，摩擦力小。（板书：重大轻小）一、联系生活，拓展延伸师：摩擦力无处不在，生活中有的时候需要增大摩擦力，有的时候需要减小摩擦力，谁能说说我们身边的摩擦力？（生回答）老师也带了一些，我们一起欣赏一段视频。（播放视频）二、课外延伸1、假如世界上没有了摩擦力，会怎么样？（学生举例说）2、我们今天共同研究了运动与摩擦力的问题，（板书：与）谁能帮忙解决老师的一个小问题：学校举行拔河比赛，同学们上场前选择哪双鞋更好呢？（播放课件）课前的游戏同学们知道是什么原因让拿这头的同学赢得比赛了吗？（拿出木棍）三、小结：同学们今天有什么收获？四、布置作业：科学的探索是无止境的，希望同学们课后继续去探索科学的奥秘。（播放课件）摩擦力的大小还可能与哪些因素有关，希望同学们下课继续去研究，以获得更多摩擦力的知识。五、整理材料，下课。六、板书：运动与摩擦力接触面光滑程度有关光滑小摩擦力粗糙大运动物体的轻重有关轻小重大