专题复习3 语言表达简明、连贯、得体

语言表达简明、连贯、得体 一、简明1.内容和要求简洁，明白。避免歧义,避免含混,避免啰嗦。 2.常见题型（1）客观题①歧义下列句子表达明确而没有不同理解的一句是（）A.孩子们很喜欢离休干部李大伯，一来到这里就有说有笑，十分高兴。B.我看见张原扶着一位老人走下车来，手上提着一个黑色皮包。C.他有一个女儿，在医院工作。D.李老师和同学们把铁锹、锄头一放，顾不得休息就都上课去了。D ②含混【例】搜集史料不容易，鉴定、整理和运用史料更不容易。中国过去的大部分史学家,主要功夫用在这方面。③啰嗦【例】这是一位正在打印他自己亲自编写的英语教材的中年教师。 （2）主观题①参照例句，在句前或句后的横线上加些话，使原句的意思变得更明确。例：，我要炒肉丝，。，我要炒肉丝，。a开刀的是他父亲，_____________。b开刀的是他父亲，_____________。你把油拿来你要水蒸蛋他得去照料医术很高明的 ②为了使画线的句子简洁、顺畅并保持原意，需要删掉一些语句。在删改时哪些是必须保留的？请将序号填在横线上。记得a在b一次c期末d考试e中，f在g考完h了i语文j后，我感觉相当不错，兴奋了很长时间。必须保留的是。bcdgi 练习1.表达明确、没有歧义的一句是（）A.我不是，他也不是，难道就你才是？B.他正在看病，没有空，请你稍等片刻。C.他背了很重的包袱，你可得帮帮他呦。D.没有财政拨款，这工程怎样继续进行？D 2.表达不够明确的一句是（）A.李老师上两周才来，所以连本科组的同事也不认识。B.耐心搜集、整理有关材料，也许可以得到一些结果。C.鸟类和哺乳动物的关系，远不如鸟类和爬行动物那样密切。D.身穿轻裘大氅的淑女绅士在寒冷的空气里兴高采烈地走动。A 3.表达明确、没有歧义的一句是（）A.远离家乡的亲人，能不望月感怀？B.学校终于接纳了两个同学的建议。C.张老师知道今天这件事情不要紧。D.这件事能够说清楚，又何必写呢？D 4.表达明确、没有歧义的一句是（）A.市教委决定对造成这次考题泄密的校长和保密员，给予行政记大过和刑事拘留的处理。B.张翔剪了一个纸人，在蜡烛前左右移动。烛光照着纸人，便在布幕上投下了一个黑影。C.几天以后，在工作地点的休息室里，一见面，他就一连声地说：“了不起！真了不起！”D.那幅画上画着一位健壮、美丽、深思、坚毅的农村中年妇女，充满着无限光明的力量。C 5.“这粮站的大米保管没问题”是个有歧义的句子，接在后面可消除歧义的一向是（）A.其他东西尚不清楚。B.这点你们尽可放心。C.从未出现被盗现象。D.这向来是有口碑的。C 6.下面一段话中有不简明的地方，在不影响原意的情况下，必须删除的有哪三处?今天去百货大楼①买钢笔，当我向卖钢笔的②营业员说明来意后，她马上拿出好几种③钢笔让我挑选④。我左挑右挑⑤也没有挑到一支令我满意的⑥。百货大楼的⑦那位⑧营业员始终⑨热情服务，她的服务⑩态度真好。必须删除的是。②⑦⑩ 二、连贯1.内容和要求①句子合理：讲究时间、空间、逻辑等顺序，句与句紧密关联，主次分明有条理。②句意连贯：要求前后叙述角度一致，主题一致，上下文意相承。③语气通畅：读来音节和谐，朗朗上口。 例：分别比较下列两组句子，上下文衔接较好的是（）a.远处看，山顶上明显地有座宝塔。可是，走近一看才发现，宝塔并不在山顶上。b.远处看，宝塔明显地座落在山顶上。可是，走近一看才发现，宝塔并不在山顶上。c.他们在工厂里向工人学习排版、印刷、装订等技术活。他们过去不但没有干过这些活，连见也没见过。d.他们在工厂里向工人学习排版、印刷、装订等技术活。这些活他们过去不但没有干过，连见也没见过。A.acB.adC.bcD.bd2.常见题型（1）自序题D 例：下面排序正确的是（）①一方面，以娱乐为职能的大众文化得到蓬勃发展的机会。②与此同时，文化领域却有全然不同的景观。③问题是怎样产生的呢？④九十年代中国，商品大潮汹涌而起，给社会带来无限生气。⑤一方面，一部分“曲高和寡”的精英文化则陷入举步维艰的境地。⑥原因有多方面，其中之一就是文化的二重性。A.⑥⑤①②③④B.④③⑤①②⑥C.③①⑤④②⑥D.④②①⑤③⑥（2）排序题D 例：下列选项中，上下文衔接正确的是（）去年夏天，我在杭州的一所疗养院里休养。▲江岸后面是起伏的山峦和绵延不断的树林。这儿的景色真是美极了！那儿的景色真美！六和塔静静地矗立在钱塘江边，六和塔在钱塘江边静静地矗立，帆影点点的江面上碧波粼粼，江面上帆影点点，碧波粼粼，A.B.C.D.（3）衔接题A 3.解题原则（1）命运，其实是公平的。它遵循一条鲜为人知的补偿原则，它青睐不断拼搏的强者，▲，收获也最多。（）A.强者在生活中失去太多B.强者尽管在生活中失去太多C.虽然生活让强者失去太多D.让在生活中失去了太多的强者D结论1：话题统一（主语一致） （2）她，已经年过五十，对于演员，年龄是大了一些，可是▲。（）A.只要听她唱，就会觉得她还很年轻B.只要听她唱，就会发现她还很年轻C.只要看她的外貌，就会发现她还很年轻D.只要看她的外貌，就会觉得她还很年轻A结论2：句式谐调 （3）在横线处插入哪一句最恰当（）从窑洞中出来，我们一行来到后山坡的枣树底下。▲。坟头几茎枯草在寒风中飘摇，墓地边枣树在夜空中悲泣。A.冷月清风，白云孤坟B.皓月清风，白云缭绕C.烘云托月，树影参差D.繁星皓月，树影参差A结论3：符合事理 （4）还有那只白鹭，守着那一方寒塘，不肯离去，也不忍离去，想必是见过劫难，也见过复兴，故而徘徊不已，把一双翅膀▲。（）结论4：符合事理A．合了又张，张了又合B．张了又合，合了又张B 三、得体1.内容和要求指语言运用要注意语境条件恰如其分。 旧时年关，有人设宴请客，共有四个客人。时近中午，还有一人未到。于是自言自语：“该来的怎么还不来？”听到这话，其中一位客人心想：“该来的还不来，那么我是不该来了？”于是起身告辞而去。此人很后悔自己说错了话，说：“不该走的又走了，”另一位客人心想：“不该走的走了，看来我是该走的！”也告辞而去。主人见因自己言语不慎，把客人气走了，十分懊悔。妻子也埋怨他不会说话，他辩解道：“我说的不是他们。”最后一位客人一听这话，心想“不是他们，那只有是我了！”于是叹了口气，也走了。说话不得体闹笑话 美国代表团访华时，曾有一名官员当着周总理的面说：“中国人很喜欢低着头走路，而我们美国人却总是抬着头走路。”此话一出，语惊四座。周总理不慌不忙，面带微笑地说：“这并不奇怪。因为我们中国人喜欢走上坡路，而你们美国人喜欢走下坡路。”说话得体赢尊重——美国官员的话里显然包含着对中国人的极大侮辱。在场的中国工作人员都十分气愤，但囿于外交场合难以强烈斥责对方的无礼。如果忍气吞声，听任对方的羞辱，那么国威何在？周总理得体又不失尊严的回答让美国人领教了什么叫做柔中带刚，最终尴尬、窘迫的是美国人自己。 2.解题原则①注意称谓、问候、习惯用语和说话的对象例：下列句中加点的传统的礼貌称谓使用正确的一项是（）A.这是您家母托我买的，您直接交给她老人家就行了。B.令嫒这次在儿童画展上获奖，多亏您悉心指导，我们全家很感激您。C.我们家家教很严，令尊常常告诫我们，到社会上要清清白白做人。D.令郎不愧是丹青世家子弟，他画的画惟妙惟肖、栩栩如生。D ②注意感情色彩和语体色彩例：请判断下列表述是否恰当a.妈妈，请您不用担心，上星期我仅仅得了一点微恙，现在早已痊愈了。b.小张从外地赶回来探视，他父亲早已一命呜呼了。 ③注意符合特定场合、目的的需要不同的文体有不同的语言要求，要做到量体裁衣，议论文讲究用语准确严密，注意修饰语的使用；实用性文章语言讲究平实；新闻稿简洁、扼要，概括性强；广播、演讲词明白、口语化，避免同音词；广告用语通俗凝练，新颖活泼，幽默易记；合同措辞严密，表达清晰；政令词语庄严而有分寸等。 例1：下列标语与所张贴的场所协调一致的一组是()①考场门口：失败乃成功之母。②卷烟厂车间：严禁吸烟。③澡堂门口：谢绝参观。④火葬场门口：把经济搞上去，人口降下来。⑤医院门口：宾至如归。⑥婚姻介绍所门口：与人作对。A．②③⑤B．①④⑥C．②⑥D．③⑤⑥C 例2：根据下面的要求，写两段话来说明文具盒。目的一：为找回自己的文具盒。目的二：向别人介绍、推荐自己用的文具盒。【分析】如果你丢失了这个文具盒，想拟一则寻物启示，则要言明这个文具盒的颜色、形状、材料及文具盒内的文具等；同是一个文具盒，如果你是推销商，向人介绍这种产品，你就应该强调这种文具盒造型精美，功能多，价格低。 ④语言符合表达者身份和接受者的接受因素例：如果你的同桌上课时，老是和你讲话，你该怎么对他说，选出最得体的一项（）A．你这人怎么这样讨厌，闭上你的臭嘴。B．不准再打扰我，不然我告诉老师了。C．老师讲的课多好，让我们一起听吧!D．你不想学习，我还想学习呢。C 3.练习（1）下列句中加点的传统的礼貌称谓使用不正确的是（）A.阁下访问寒舍，我深感荣幸。B.非常感谢贵校师生对我的热情款待。C.请留步，足下就此告别。D.回到老家，务必代我问候双亲大人。C （2）下列句中加点的传统的礼貌称谓使用正确的是（）A.咱们分别时你送我的礼物，我一直惠存着。B.你的文稿，我已看了，对其中不妥当的几处，我斗胆加以斧正。C.大作已拜读，唯几处有疑，特致函垂询。D.自己总觉得惶恐不安，望哂笑之余，不吝赐教。D （3）李工程师夫妇为来自日本国的好朋友举办家宴。席间，日本朋友的太太非常客气地说：“李太太非常文雅，和我们日本女人一样，不像是中国人。”李工程师的太太一愣……随即很得体地回答道：“▲。”日本太太显然知道自己失言，歉意地一笑，却又不感到尴尬。参考答案：您说出了一个事实：中日的文明是同源的，中国文明哺育了日本人民。 （4）假如你在全省的作文大赛中取得了一等奖，有人向你祝贺，倍加赞赏，在下列两种不同的情况下，你的回答分别是什么。①与你平时很要好的一位同学在私下的场合向你祝贺时，你的回答是：【示例】“嗨，没啥，别说得那么玄乎，这差得远呢!”②在庆祝大会上，面对向你祝贺的广大与会者，你的回答是：【示例】“谢谢大家的勉励，太多的夸奖会使我陶醉，其实我更应当站在这一起点上，继续努力，与大家共同开始新的拼搏。” （5）请按限定的语体和语言环境，将“欢迎对方按时参加”的意思进行转述。①在商店的广告里【示例】欢迎您届时惠顾！②在给兄弟单位的请柬里【示例】敬请届时光临指导！③在给下级的通知里【示例】务必准时出席。④为家宴，父母给子女的口头通知【示例】到时候一定回来啊！ （6）下面一段文字中有语言表达不得体的地方，请指出来，并改正。某县教育局丁副局长在欢迎著名语文特级教师钱程的大会上致辞说：“钱老师是现代伟大的语文改革家，是我们崇敬的导师和偶像，我代表全县人民十分虔诚地欢迎他的到来……”钱老师听了很不自在，在答谢辞中说：“我们语文教师，最讲究分寸二字，刚才丁副局长的讲话就缺乏点分寸……。”在场的语文老师都纷纷议论。钱某名不副实，谢谢丁局长对我溢美有加热烈 【解析】一方面丁副局长发言称一位老师是“现代伟大的语文改革家”“崇敬的导师和偶像”显然失当，另外“虔诚”一词亦使用不当。另一方面钱老师发言指责东道主“说话缺乏分寸”失体。 （7）下面是周华同学给博物馆金馆长写的一张便条，其中有些词用得不得体，请你帮他修改。金馆长：您约我今天下午去贵处谈我班同学光临贵馆参观一事，因我有急事，现决定改期。具体改在何时，另行磋商。周华10月6日到（去）不得不（只好、只能）商量 （8）下列句子中，语言表达得体的一句是（）A.“三岁四岁狗也嫌。”小点点一会儿爬到床上翻跟头，喊“我是孙悟空”；一会儿又在地上爬，喊“我当解放军，母亲给我买枪”。B.洋柿子是一年生或二年生草本植物，全株有软毛，花色黄，结浆果，球形或扁圆形，红或黄色，是营养价值较高的蔬菜。C.老村长一进门就说：“张全家的二亩地，秋里收了一千五!咱都得科学种田，都弄它一千五。”D.“我这法行不行？”李老汉着急地说，“不对，你给雅正，大叔请你喝酒。”C 初次见面说，好久未见说，请人批评说，求人原谅说，央人帮忙说，向人祝贺说，麻烦别人说，请人赴约说，求人解答用，请人指点用，托人办事用，赞人见解用，看望别人用，客人来到用，陪伴朋友用，中途先走用，等候客人用，请人勿送用，请改文章说，归还原物用，送礼给人说，老人年龄称，问人姓名说，希望照顾说，称人住处是，称己住处为，送人照片说，欢迎购买说。久仰久违指教包涵劳驾恭喜打扰赏光请问赐教拜托高见拜访光临奉陪失陪恭候留步斧正奉还笑纳高寿贵姓华居寒舍关照惠存惠顾考考你