Lesson34教学目标：1.能够正确听说读写词语：ahorse，horses，acow，cows2.能够正确听说读写句子：WhataretheseinEnglish?They‘re……3.通过教师带领学生参观动物园和农场，引导学生能够在生活情境中灵活运用语言进行交际。4.培养学生关心小动物、热爱大自然的良好品德。学情分析：本单元的话题是去旅游，学生对这个话题很感兴趣，充分设计生活情景,调动学生的情绪，提前让学生做好充分的预习，让他们学会在实际情境中利用所学短语.并充分利用Let'splay巩固、操练单词句型，鼓励学生在真实情境中会话。重难点：1.学生能够听说读写单词horse,cow,2.能够掌握名词复数的表达方式3.进一步巩固What’retheseinEnglish?They’re….的语句。4.能够模仿本课对话编演对话。教学过程：Stepone:Revision1.出示课件，创设情境。T:Schoolisoutintwodays.Wouldyouliketotakeatrip?S:Certainly.T:Whereshallwego?S1:Iwanttogotothezoo.S2:Iwanttogotothefarm.S3:Iwanttogotothethemepark.T:OK.Let’stakeatripbybus.（出示图片）2.Singasong.活跃课堂气氛，调动学生学习的积极性。3.出示动物园的课件,复习所学的单词及句型。
T:Look,wegettothezoo.Whatanimalscanyousee?Comealong,boysandgirls.1.长颈鹿的图片：T:What’sthisinEnglish?S:It’sagiraffe.T:It’ssotall.Whyisitsotall?S:Ithasalongneck.2.骆驼的图片：T:What’sthisinEnglish?S:It’sacamel.T:Isittall?S:No,it’ssobig.3.T:GuessWhatanimalitis.It’snotbig.It’snottall.Itlikesbananas.What’sthisinEnglish?S:It’samonkey.T:教师出示猴子课件，Yes，it’samonkey.4.教师出示池塘课件.T:Whatanimalsareinthepool?S:Seal,dolphinandhippoareinthepool.Step2:PresentationT:Wehavemanypicturesofotheranimals.Let’shavealook.1.T:出示马的课件What’sthisinEnglish?It’sahorse.朗读单词。出示五匹马的课件WhataretheseinEnglish?They’rehorses.教授单词的复数，朗读单词。出示单复数图片，比较单复数问答句。板书：What’sthisinEnglish?WhataretheseinEnglish?It’sahorse.They’rehorses.2.T:出示牛的课件。What’sthisinEnglish?It’sacow.朗读单词。出示四头牛的课件WhataretheseinEnglish?They’recows.教授单词的复数，朗读单词。
出示单复数图片，比较单复数问答句。板书：What’sthisinEnglish?WhataretheseinEnglish?It’sacow.They’recows.T:Wherearethecowsandhorses?Aretheyinthezoo?S:No,theyarenotinthezoo.T:Wherearethey?S:Theyareonthefarm.3.（出示农场课件）T:It’sabigfarm.Whatabigfarm!Comealong,boysandgirls.Let’sgotothefarm.Ourfriendsareonthefarm,too.Whataretheytalking?Let’slisten.1.Learnthedialogue1.看光盘，listentothedialogue.2.Readthedialogue3.Actingroups.4.Makenewdialoguesandact.Stepthree:Practice1.Lookatthepicturesandguesswhatanimalstheyare.2.Animalssportsmeeting.Guess:Whatanimalswillcome?3.设计你心目中的农场。Stepfour；Homework1.Listenandreadthedialogue.2.设计农场并谈论农场。
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