六年级下册英语教案-Unit 2 Last weekend-人教PEP版 (2)

《Lastweekend》教学设计一、教学目标1.知识目标：(1)学生能够听、说、读、写单词和词组readabook,sawafilm,hadacold,slept,lastweekend/night/Monday,yesterday,thedaybeforeyesterday。(2)巩固重点句型：Whatdidyoudolastweekend?I....Didyou...?Yes,Idid.(3)总结归纳常见的一般过去式动词的规则和不规则形式。2.能力目标：能够正确使用上述单词和词组描述人物在过去时间做的事情。3.情感目标：（1）通过本课语言知识的学习, 培养学生合理安排生活的能力，使自己的生活更加丰富多彩。了解并运用微博，记录自己的快乐生活。（2）了解中西方文化习俗，会关心他人，当别人感冒的时候说“Blessyou！”。（3）培养学生读书的好习惯，丰富知识，开阔眼界。二、教学重、难点1.本课时的教学重点是四会掌握单词和词组readabook, sawafilm,hadacold,slept,lastweekend/night/Monday,yesterday,thedaybeforeyesterday。2.本课时的教学难点是正确运用动词过去式和时间状语描述过去发生的事情。Step1.Warmingup:教师与学生进行简单的对话和交流.T：Goodmorning,boysandgirls.Ss：Goodmorning,MissJi.T:Howareyou?Ss:I’mfine,andyou?引出老师的回答“Iamnotfine.”Ss:Why?从而引出重点T:BecauseIdidn’tsleepwelllastnight.Step2.Presentationandpractice1.通过向学生展示MissJi的实拍照片和配带的声音来讲述昨天晚上她的睡觉情况以及发生的事情。【设计意图】形象的图片和有趣的声音极大的调动的学生的学习兴趣，更直观明了的了解教师所讲内容。为所学内容作铺垫。2.通过教师的自我描述，提问学生“Didyousleepwelllastnight?”Ss:Yes,Idid.Ss:No,Ididn’t.Because... 根据实际情况给予忠告。T:Youshould...\Don’t...由于有否定的回答，所以得知有跟老师一样没有休息好的学生，从而教师播放的有趣的视频“Clapyourhands”。将学生热情及兴趣全部激发出来。【设计意图】通过学生的实际情况进行对话可以使学生更加理解和巩固知识，教师的忠告可以使学生规范自己的作息习惯。视频的播放使学生热情高涨、精神十足，对接下来的学习更加感兴趣。3.根据之前引出的睡觉问题进行提问：Wheredidyousleepexceptyourhome?Ss:Mygrandparents’home...引出单词：hotel然后出示MrsBroom的头像来介绍酒店。【设计意图】根据学生的亲身经历引出所学内容可以更快的将学生带入文章内容，学生接收得更快。4.听录音了解我们的好朋友吴一凡在酒店所经历的事情。第一遍听整体文章，然后逐句跟读。通过小组读、单人读的方式熟悉文章内容，学习过去式并纠正部分动词发音及过去式形式fix—fixeded\t\,watch—watched\ed\t\,listen—listened\d\,want—wanteded\id\,taste—tasted\id\.【设计意图】 开展有步骤的听力训练环节：第一次听，指导学生通过听，大致感知文本，得到一个“Generalidea”。第二次听，让学生对本文细节有所感知，完成一个“Detaillistening”的任务。在阅读过程中老师提出问题:第一自然段：What’stheroomlike?第二自然段：Wuyifan’sparentslikedordidn’tlikethishotel.第三自然段：CanyoutellmeWuyifan’sfeeling?【设计意图】问题解决是一种学习的途径，在这个过程中，让学生带着问题阅读，疏通课文，查找难点。学生学习目的明确，能充分体现学习的主动性和创造性。Step3.Practice：通过学习本部分内容，完成课后练习题。第一题Readingroupsandwritedowntheanswers。第二题通过齐读快答得方式来完成。【设计意图】通过做题可以检查学生的学习情况以及观察组织能力。通过小组阅读锻炼了学生的组织配合能力。Step4.Consolidationandextension通过本节课的学习学生们对酒店有了更深一步的了解，同时也明白了选择一个住宿环境的重要性。从而，教师来倡导大家Weshouldkeepenoughsleep,thatwecanbeactiveeveryday. Meanwhile,don’tbotherothersrest.That’suneducatedandimpolite.Weshouldsetanexample–bemenandwomenofCharacter【设计意图】通过延伸内容使学生意识到合理安排作息时间的重要性，对学生进行了素质教育。Step5.HomeworkWriteacompositionthatthetitleis“lastweekend”.【设计意图】PEP小学英语六年级教材中的“Readandwrite”包含了培养学生正确的英语书面表达能力的目标，因此本环节安排学生模仿课文写成一篇作文，锻炼和检验了学生语言输出的能力。通过讲述发生在自己身上的故事，达到学以致用的目的。