1.3．5《今生今世的证据》共1课时教案（苏教版必修1）

1.3．5《今生今世的证据》共1课时教案（苏教版必修1）教学目标1知识与技能：理清文章脉络，了解具体的家园和精神家园是今生今世的证据。2过程与方法：通过评点，加强学生与文本、作者的对话，促进师生以及生生交流，深化对课文的理解。3价值观与情感态度：理解人与故乡的关系教学重点、难点反复研读，以评点促进交流，深入理解课文，深刻体会作者“家是今生今世的证据”的观点和含义。教具准备：幻灯片教学方法：问答法、评点法教学课时：一课时教学过程一、导入　　　　在新疆那块遥远的土地上，有一群隐士。他们的身份可能是一名裁缝，可能是一名猎人，也可能是一名农夫，他们昂扬地出行，悄悄地写书，于是成为了“住居新疆”丛书的某一个作者。刘亮程就是这众多中隐士的一个。今天就让我们一起来学习他的一篇散文《今生今世的证据》，看看刘亮程究竟是怎样的一位作家呢?他又写出了怎样的作品?　　二、走进作者　　　　刘亮程，1962年生于新疆沙湾县沙漠边缘的一个小村庄，几乎所有文字都在写自己生活多年的这个村子。在这个村子里，房子被风吹旧，太阳将人晒老，所有树木都按自然的意志生叶展枝。自2000年起，刘亮程的散文在全国引起巨大反响，被誉为“20世纪中国最后一位散文家”和“乡村哲学家”。散文集有《一个人的村庄》、《风中的院门》、《库车》。同学们，我们已经对刘亮程有了一个初步的印象，现在就让我们来和他见个面。(投影图片：荒凉的大漠中刘亮程独自站在蓝天下)　　看，这大漠中蓝天下站立着的男子汉就是刘亮程，他脚下坚实的土地给了他无穷的创作灵感，大漠上特有的广漠天空给了他深邃的思想。(投影图片：刘亮程以一个破旧的小屋为背景的照片)　　　　看他身后的背景，这是他的家园，那样的质朴而真实。他的作品就是在这样的环境中诞生并走向我们的。　　　　三、读书要读出什么？　　　　（一）读懂作者　　　　下面请同学们带着四个问题来阅读全文：　　1、今生今世的证据是什么？　　　　故乡的具体事物：草，土墙，房子（破墙圈、朝南的门洞和窗口、墙角的烟道和锅头、破瓦片、一小块泥皮······　　故乡的生活经历：看见过大地深处的大风，听见过一只大鸟在夜晚的叫声······　　2、作者为什么要寻找证据呢？　　　　“我走的时候，我还不知道曾经的生活，有一天会需要证明。”　　“有一天会没有人能够相信过去，我也会对以往的一切产生怀疑。”　　这种需要证明的心理正是人类普遍具有的怀旧（回归）情节。　　 　　3、作者今生今世的证据，证明了什么？　　　　“谁会证明以往的生活---即使有它们，一个人内心的生存谁又能见证。”　　（仅凭留在过去的具体事物，一个人的内心生存依然无法见证，而是要靠脑中的记忆和情感。）　　以往的生活---生命存在的痕迹　　　　内心的生存---丰富的精神生活　　　　4、作者苦苦寻觅的结果是什么？　　　　“我回到曾经是我的现在已经是别人的村庄。”　　“但我却不知道这一切面目全非、行将消失时······，是否也和一粒尘土一样归于沉寂。”　　----过去生活痕迹的消失　　　　“当家园废失，我知道所有回家的脚步都已踏踏实实地迈上了虚无之途。”　　----内心生存的虚无　　　　（二）读出自己——留下生命阅读的证据　　　　评点，一般用来记录读者在阅读过程中对作品的感受、理解、评价和质疑。读书不是纯粹单向的、被动的接受，同时也是在思考，思考有了心得，就随时记录下来，书的天地边角空白处都是记录的好地方。因此，评点不仅仅是一种读书方法，它更是一种读书的好习惯。　　评点方法：　　　　A、画出评点的原文；　　B、从内容、情感、表现手法等方面进行评点。　　　　评点示范：　　我走的时候还不知道向那些熟悉的东西去告别，不知道回过头说一句：草，你要一年年地长下去啊。土墙，你站稳了，千万不能倒啊。房子，你能撑到哪年就强撑到哪一年，万一你塌了，可千万把破墙圈留下，把朝南的门洞和窗口留下，把墙角的烟道和锅头留下，把破瓦片留下，最好留下一小块泥皮，即使墙皮全脱落光，也在不经意的、风雨冲刷不到的那个墙角上，留下巴掌大的一小块吧，留下泥皮上的烟垢和灰，留下划痕、朽在墙中的木和铁钉，这些都是我今生今世的证据啊。（第二段）　　评点：　　　　1、使用第二人称“你”，将物拟人化，便于感情交流，抒情更强烈。　　　　2、表达了珍爱之情、自责之情、怀念家乡之情。　　附加：名人眼中的刘亮程　　李锐:农民刘亮程的这组散文，真有来到绿洲的喜悦和安慰。真是很少读到这么朴素、沉静而又博大、丰富的文字了。我真是很惊讶作者是怎么在黄沙滚滚的旷野里，同时获得对生命和语言如此深刻的体验。农民刘亮程的这组散文，真有来到绿洲的喜悦和安慰。真是很少读到这么朴素、沉静而又博大、丰富的文字了。我真是很惊讶作者是怎么在黄沙滚滚的旷野里，同时获得对生命和语言如此深刻的体验。　　蒋子丹:身边小事皆可入文，村中动静皆可成诗，散文中透出的那种从容优雅的自信，是多少现代人已经久违了、陌生了、熬长了黑夜搔短了白头也找不回的才华。这当然是一种哲学，是发现的哲学，是悲怀和乐世的哲学，是生命体大彻大悟顶天立地的哲学。多少现代人已经久违了、陌生了、熬长了黑夜搔短了白头也找不回的才华。这当然是一种哲学，是发现的哲学，是悲怀和乐世的哲学，是生命体大彻大悟顶天立地的哲学。　　四、课堂总结　　　　人确实无法选择生活，却可以选择记忆…… 已经消逝的人、事和物，我们可以凭借记忆把它们重新唤回，用文字符号向它们招魂，把它们从过去的时光中带回到眼前，变为活生生的、当下的存在，重新建构我们与这些人、事和物的关系。-----刘亮程　　五、作业　　　　在你十几年的生活中，有哪些是最值得你回忆的“今生今世的证据”？　　结合自己的实际以“今生今世的证据”为题，写一篇随笔。