【教案】《雨巷公开课教案
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【教案】《雨巷公开课教案

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时间:2022-03-29

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资料简介
学习必备欢迎下载《雨巷》教案杨红艳精品学习资料可选择pdf第1页,共8页----------------------- 学习必备欢迎下载《雨巷》教案戴望舒【教学目标】(知识与能力目标)朗读品味,咀嚼诗歌语言,把握意象的象征意义。(过程与方法目标)反复诵读、合作探究,激发学生体验、分析诗歌的能力。(情感与态度目标)引导学生体会诗歌创造的朦胧迷离,低回动人的意境美,丰富自己的情感世界,养成健康高尚的审美情趣,提高文学修养。【教学重点】1分析解读“雨巷”、“丁香姑娘”等意象2通过朗读与鉴赏,感受这首诗的音韵美。【教学难点】1、意象的深刻内涵2、作者的情感解读教学重点:如何在赏析意境和体会情感的基础上探索诗歌的内涵,调动学生从多角度鉴赏诗歌的艺术特色【教学方法】诵读法、感悟法、点拨法、合作探究法【课时安排】1课时【教学过程】[课前预习]1、疏通字词,诵读全文。2、“雨巷诗人”戴望舒精品学习资料可选择pdf第2页,共8页----------------------- 学习必备欢迎下载一、情境导入,诱发兴趣(情境导入:展示图片,配备音乐),细雨如丝的江南,悠长寂寞的小巷,有一位撑着油纸伞的丁香一样的姑娘彳亍而行,你们觉得这样的画面是什么样子的呢?(同学们自由发言)今天就让我们随着戴望舒一起走进这条《雨巷》(板书)二、走进雨巷,初读感知(自读-泛读-自由读-谈感受)1、在配乐中自由朗读,对文本有一个大致的印象。2、播放音频《雨巷》诗朗诵(1)听朗读带,正字音(学生进入想象,让学生闻到丁香花的味道,并找出自己比较喜欢的句子。)彷徨pánghuáng寂寥jìliáo彳亍chìchù惆怅chóuchàng颓圮tuípǐ(2)学生自由朗读,思考《雨巷》的感情基调?明确:孤独、忧伤、惆怅、失落、哀怨问:古代诗词中有哪些诗句是表愁怨和忧伤。试问闲愁都几许,一川烟草,满城风絮,梅子黄时雨。贺铸《青玉案》清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。杜牧《清明》山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。文天祥《过零丁洋》梧桐更兼细雨,到黄昏、点点滴滴。李清照《声声慢》寒蝉凄切,对长亭晚,骤雨初歇这次第,怎一个、愁字了得!柳永《雨铃霖》(3)问:那我们该怎么去读这首诗呢?明确:低沉、缓慢、略带悲伤。三、整体解读精品学习资料可选择pdf第3页,共8页----------------------- 学习必备欢迎下载1、问:这首诗的最大的特点是朦胧,作者为了能营造这种朦胧的意境采用了哪些意象?明确:共有6个。背景道具——雨巷、油纸伞、篱笆墙、丁香。人物形象——我、姑娘2、具体解读意象学生通过小组讨论,共同探究,得出答案,各组展示成果。1)雨巷悠长寂寥狭窄本来就让人感到幽深,寂静的小巷,再加上蒙蒙的细雨,意境更是充满了朦胧美。突出阴暗、清冷、寂寥的环境特征。2)篱笆墙这个篱笆墙是颓圯的,让人有种哀怨,凄凉的氛围。当雨巷、篱笆墙结合起来,于是便营造出幽深、寂静、朦胧、凄美的氛围。3)油纸伞未做具体的描写,给读者以想像空间。油纸伞本身就有复古,怀旧,神秘,迷蒙的特点。而且和雨巷很好地结合起来了。时间是暮春,在寂寥的下着小雨,凭添了一份冷寂,凄清的氛围。4)丁香整首诗说不清道不明的迷蒙意境都源于“丁香”二字。丁香形状像结,开在暮春时节,易凋谢。开花为白色或紫色。丁香开花在暮春时节,诗人们对着丁香往往伤春,说丁香是愁,丁香纤小文弱、清香优雅,在中国古典诗词中,丁香象征着美丽、高洁和愁怨。丁香是精品学习资料可选择pdf第4页,共8页----------------------- 学习必备欢迎下载美丽,高洁和愁怨三位一体的象征。丁香花虽美,但易凋谢,所以以丁香为象征的姑娘,也很容易消失离去的。古典诗词中有关丁香的描写:芭蕉不展丁香结,同向春风各自愁。——李商隐芭蕉弯弯如月牙,丁香凄凄似别离。——李璟竹叶岂能消积恨,丁香空解结同心。——韦庄各自南浦别,愁见丁香结。——牛峤愁肠岂异丁香结?因离别,故国音书绝。——李珣西窗白,纷纷凉月,一院丁香雪。——王国维5)丁香姑娘结着愁怨、丁香一样的颜色、芬芳、忧愁、哀怨、默默、彳亍、冷漠、凄清、惆怅、太息一般的眼光、走近、飘过、像梦一般的、凄婉、迷茫、到了、走尽、消散了⋯⋯哀怨、凄婉佛曰:前世五百次回眸,才换来今生擦肩而过6)我:独自、彷徨、希望、默默、彳亍、冷漠、凄清、惆怅四、具体探究1.丁香姑娘美在何处?外表美:有丁香一样的颜色气质美:她飘过,像梦一般的,凄婉迷茫古典美:在古老的雨巷,在悠长的石板路上,丁香姑娘撑一把油纸伞,与周围精品学习资料可选择pdf第5页,共8页----------------------- 学习必备欢迎下载古朴环境完美融合,显示出古典的情味。2.丁香姑娘有着怎样的象征意义?(小组讨论后展示结果)分析:诗人将丁香般的姑娘写得那般清雅,凄美、飘渺、哀怨,使这个雨巷包含了丰富的内容,象征着诗人对理想,人生和美好事物的信念和追求,也表现了空虚、幻灭和感慨的心境。《雨巷》是诗人寂寞心灵的痛苦歌唱,诗人把美好生活虚拟成了丁香般的姑娘。诗人明明看到了她,却又无法走近她,像梦一样来,又像梦一样地飘逝。象征:丁香一样的姑娘丁香姑娘的美丽高洁——美好的理想和愿望丁香姑娘的哀怨彷徨——理想难以实现丁香姑娘的飘然离去——理想的幻灭3.“我”是个怎样的形象?是个怀着“希望”的,有美好理想追求的青年形象,但又是孤独、迷茫的。我:一个孤独的游子形象,一个理想的追求者。我,一个孤独忧愁的青年男子,在绵绵雨巷,渴望邂逅一位美丽的丁香姑娘,从这一层面来看,这首诗表达了诗人对什么的追求?爱情远大理想人生信念美好事物(丁香姑娘象征)五、艺术特色思考:诗歌采用了怎么样的艺术手法?明确:1、它采用了象征手法:丁香一样的姑娘,精品学习资料可选择pdf第6页,共8页----------------------- 学习必备欢迎下载丁香姑娘的美丽高洁——美好的理想和愿望丁香姑娘的哀怨彷徨——理想难以实现丁香姑娘的飘然离去——理想的幻灭2、复沓句式的妙用第三节:“象我一样”“象我一样地”.第四节:“象梦一般地”“象梦一般地凄婉迷茫”.这些连贯的上下句式,可以说是诗歌内在的巧妙拉长,形成了诗歌回环叠唱的效果。复沓也表现在《雨巷》首尾两节上,从而使诗歌节奏显得整齐和谐。3、叠词的运用:有时在同一行诗中,如“悠长、悠长”,有时在两行诗的隔开处,如“哀怨,哀怨又彷徨”,有时在诗节的分开处,如二三节间的“彷徨”,形成了舒缓悠扬的节奏。4、押ang韵,排比。共七节,每节6行,每行押ang韵2-3次,一韵到底。如雨巷、悠长、彷徨、姑娘、芬芳等在诗行中反复出现,使得音节舒缓悠扬,有一种音乐美。六、集体朗诵,品味诗歌凄清惆怅的意境美与哀婉和谐的音乐美。七、作业设计1.背诵课文;2.以“丁香”“雨巷”等为意象,写一篇关于江南小巷的散文,要求清新自然,不少于500字。附:板书设计雨巷精品学习资料可选择pdf第7页,共8页----------------------- 学习必备欢迎下载戴望舒意象感受象征意义雨巷——幽深、寂静、油纸伞——复古、怀旧、神秘、迷蒙篱墙——哀怨、凄凉、衰败丁香般的姑娘——美丽、高洁、愁怨我——彷徨、迷惘、寂寞精品学习资料可选择pdf第8页,共8页-----------------------

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