《天狗》习题2

《天狗》习题积累与运用1．下列各项中加点的字注音正确的一项是(　　)A．燃烧(nán)　　宇宙(zhòu)　　狂叫(kuánɡ)B．食肉(shí)神经(sén)脑筋(jīn)C．剥皮(bō)总量(zǒnɡ)吸血(xuè)D．飞奔(bēn)脊髓(shuí)啮心肝(niè)解析　A项燃rán，B项神shén，D项髓suǐ。答案　C2．下列语句朗读节奏错误的一项是(　　)A．我/把一切的星球/来吞了B．我/如烈火/一样地燃烧C．我/在我脑筋上/飞跑D．我的我/要爆了解析　B项，应为：我/如烈火/一样地/燃烧。答案　B3．下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是(　　)A．对于这座神秘的古代墓葬，专家们希望能从漫无边际的史料中找到一些关于它的蛛丝马迹。B．从长辈们的闲言碎语中，他了解到父亲乔明志曾经是一位屡立奇功、威名赫赫的抗日英雄。C．在44年的记者生涯中，他创作了一批优秀的新闻作品，在中国新闻史上留下了浓墨重彩的一笔。D．市场调查发现，国内一些商家销售的红木家具质量良莠不齐，有关部门提醒消费者选购时要谨慎。解析　C项，浓墨重彩：指绘画或描述着墨多。A项，漫无边际：形容非常广阔，一眼望不到边。也指谈话或写文章没有中心，离题很远。此处宜用“浩如烟海”。B项，闲言碎语：贬义词。不合语境。此处宜用“只言片语”。D项，良莠不齐：指好人坏人都有，混在一起。不合语境。此处宜用“参差不齐”。 答案　C4．下列各句中，没有语病的一句是(　　)A．会计专业的学生无论是中专生、大专生、本科生，毕业后如要从事会计类职业，必须通过考试取得会计从业资格证书才能上岗。B．林小云在学校有“心算第一人”的美誉，有人说这是训练的结果，也有人说她的速算能力其实可以从家庭遗传的角度得以解释。C．如果想刻画一种语言具有什么特征，拿另一种语言来跟它进行比较是最好的方法，通过比较可以很好地发现并感受语言的差异。D．建立制度很重要，但我们不能满足于把制度写在纸上、贴在墙上、挂在嘴上，还需要有制约和监督机制，以提高制度的执行力。解析　A项句式杂糅，可去掉“才能上岗”或“毕业后如要从事会计类职业”。B项“得以解释”说法不当，可改为“加以解释”或“得到解释”。C项“刻画”与“特征”搭配不当。答案　D5．参照下列现代诗歌中的任意一首，以“夏”或者“冬”为对象，仿写一段文字。(注意诗歌的格式以及修辞手法)春一夜箫声　吹红了姑娘的唇绿色不是犯人冲开了土地的牢门秋沉甸甸的枝头挂满了记忆和炊烟妹妹挎着小篮子摘走了红苹果的童话________________________________________________________________________________________________________________________解析　仿写时要注意句式的一致，能表达出对冬或夏的喜爱，并能使用拟人的修辞手法。答案　(示例一)(仿写《春》)夏 一曲琴音　拨动了浪的舞衣湖水恐是寂寞奏响了风荷的婆娑(示例二)(仿写《秋》)冬舞动的精灵演绎着梦幻和轮回大地珍藏起小秘密沉睡于造物主的亲吻阅读与鉴赏一、课内精读阅读《天狗》这首诗，完成6～7题。我是一条天狗呀！我把月来吞了，我把日来吞了，我把一切的星球来吞了，我把全宇宙来吞了。我便是我了！我是月的光，我是日的光，我是一切星球的光，我是X光线的光，我是全宇宙的Energy的总量！我飞奔，我狂叫，我燃烧。我如烈火一样地燃烧！我如大海一样地狂叫！ 我如电气一样地飞跑！我飞跑，我飞跑，我飞跑，我剥我的皮，我食我的肉，我吸我的血，我啮我的心肝，我在我神经上飞跑，我在我脊髓上飞跑，我在我脑筋上飞跑。我便是我呀！我的我要爆了！6．诗歌采用第一人称“我”的抒情方式，有何效果？答：______________________________________________________________解析　“我”即天狗，谈一下对此形象的理解，结合诗人情感谈表达效果。答案　全篇都以“我”的口吻来写，诗人以天狗自喻，通过天狗气吞宇宙的非凡之势来抒发内心豪情。诗歌自始至终贯穿着强烈的感情，具有浓厚的主观色彩。在象征性的诗歌意象中，塑造了一个大胆反抗、勇敢叛逆的抒情主体——“我”(即“天狗”)的形象。“我”横空出世，“我”雄踞宇宙，“我”主宰一切，“我”与宇宙本体合而为一，“我”在自噬其身中获得新生。诗人紧紧抓住“我”的“动”的精神，表现出扫荡一切、摧毁一切的神奇的自我力量，唱出对具有无穷潜能的自我力量的赞歌。7．诗中运用了很多的排比句，试对这种写作手法在本诗中的作用作赏析。答：______________________________________________________________解析　排比能增强语势，结合语境谈一下如何增强语势，带给人怎样的感觉。答案　全诗通过排比句式的运用和天狗形象的塑造，烘托了一种奔腾汹涌的气势。这种气势正是狂飙突进的五四时代的产物，它具有一种激励人们奋勇战斗的鼓舞力量。全诗通体以“我” 字领句，从头至尾，构成连珠式排比，层层推进，步步强化，有效地加强了语言气势，渲染了抒情氛围。加之诗句简短，节奏急促，韵律铿锵，诵读之时，状如狂暴的急雨、奔腾的海潮，具有一种夺人心魄的雄壮气势。二、课外拓展阅读下面这首诗，完成8～9题。骆驼(节选)郭沫若骆驼，你沙漠的船，你，有生命的山！在黑暗中，你昂头天外，导引着旅行者，走向黎明的地平线。……看呵，璀璨的火云已在天际弥漫，长征不会有歇脚的一天，纵使走到天尽头，天外也还有乐园。……8．虚实结合是这节诗的突出特点，请分别找出实写和虚写的诗句。答：_______________________________________________________________解析　实写是直接描述事实，虚写则是通过感受、想象等手法间接渲染。答案　实写的诗句有“你，有生命的山”“导引着旅行者，走向黎明的地平线”。虚写的诗句有“骆驼，你沙漠的船”“在黑暗中，你昂头天外”。9．诗中的“骆驼”象征了什么？诗人借骆驼歌颂了什么精神？答：_______________________________________________________________解析　了解“骆驼”的形象特征，理解作者的写作意图，就不难答出“骆驼”的象征义及诗人借骆驼所歌颂的精神。答案　“骆驼”象征坚韧不拔、引领人们前进的无畏战士。歌颂了一种不断追求、不断进取，最终引导到“天外也还有乐园”这样一种境地的一往无前的精神。