特级教师评江苏卷作文题：是好题亦是难题

特级教师评江苏卷作文题：是好题亦是难题 【真题再现】 根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于 800 字的文章；除诗歌外，文体 自选。 同声相应，同气相求。人们总是关注自己喜爱的人和事，久而久之，就会被同类信息 所环绕、所塑造。智能互联网时代，这种环绕更加紧密，这种塑造更加可感。你未来的样 子，也许就开始于当下一次从心所欲的浏览，一串惺惺相惜的点赞，一回情不自禁的分享， 一场突如其来的感动。 一道好题：“同类信息”背景下的坚守 在全国卷作文题直通主旋律、趋于时事化的背景下，2020 年江苏卷作文题依然主打文 学牌、艺术牌、文化牌，不跟风而自有坚守，以关键词“同类信息”与 2019 年“共存相 生”、2018 年“语言”、2017 年“车来车往”、2016 年“话长话短”、2015 年“智慧”、2014 年“青春”等关键词相应和，可谓“同声相应，同气相求”，真正做到独树一帜、独步天下， 从而赢得人们发自内心的敬意。 作文材料共有四句话：第一句先宕开一笔，引用考生熟悉的古语“同声相应，同气相 求”作必要的铺垫，为他们理解后面内容降低难度；第二句适时引出考生真正应该思考的 话题——“（人容易）被同类信息所环绕、所塑造”；第三句指出“（人容易）被同类信息 所环绕、所塑造”的现象在“智能互联网时代”显得更加普遍，进一步夯实了考生应该思 考的话题，从而使考生审题时可以抓住“（人容易）被同类信息所环绕、所塑造”这样的 关键句来思考；第四句列举事实，直观说明“同类信息”对人的塑造作用——人“未来的 样子”决定于当下“自己喜爱的人和事”。由此可知，考生只要围绕“同类信息与人的塑造” 进行写作，就算切题。我个人认为，这在 2020 年全国高考卷十道作文题中可算是一道好题。 1、题目好就好在命题人没有刻意预设鲜明的立场。首先，“自己喜爱”其实也意味着 “自己有所不喜爱”，而无论是喜爱还是不喜爱，在缺乏明确对象的前提下，都不是我们可 以简单地加以肯定或否定的。比如自己喜爱的人，有可能是懒人、庸人、坏人、恶人，比 如有“乌合之众”、“近墨者黑”的说法；而自己不喜爱的人，未必是坏人、恶人，完全可以理解为共同体中跟自己立场、态度、志趣、习惯、性情、风格、价值感等不一致的人（对 这样的人不喜爱，有时反而暴露出自己胸襟狭隘、人格保守、信息封闭），还可以理解为对 手——这种人身上有时能够体现出“不是朋友，胜似朋友”的价值。其次，“总是”、“久而 久之”、“就会”这些词语，让人捉摸不透命题人究竟是赞同还是反对“（人容易）被同类 信息所环绕、所塑造”的现象。第三，“从心所欲”、“惺惺相惜”、“情不自禁”、“突如其来” 这些词语，也并不是简单、绝对地表示对“浏览”、“点赞”、“分享”、“感动”这些网络行 为的肯定，因为这一切也有可能是廉价、没有意义的。最后，“未来的样子”这一表达是很 考究的，因为有什么“所欲”、“相惜”什么人、为谁“情不自禁”、为何“突如其来”，就 决定未来什么样子的自己，命题人在此并没有刻意强调“未来的样子”品行之上下、能量 之正负、旋律之高低。总之，作文材料中的用语并没有表达出命题人强烈的倾向，这就给 考生留下了广阔的意义范畴和巨大的价值空间。 2、题目好就好在提供的话题具有思辨性。面对话题“（人容易）被同类信息所环绕、 所塑造”，具有正向思维的考生可以写志同道合、共同发展，写耳濡目染、互动砥砺，写美 美与共、抱团取暖，写人心所向、凝聚共识，总之写人在朋友圈、熟人社会、命运共同体 等支持性信息环境里得到塑造。这是对“（人容易）被同类信息所环绕、所塑造”正面的 理解。而具有批判性思维的考生完全可以联想到“信息茧房”，联想到“乌合之众”或传销 圈子，洞察到朋友圈的庸俗性、熟人社会的虚假性、命运共同体的复杂性，感受到异质文 化圈的创新性、陌生人社会的公平性。 3、题目好就好在提供的话题具有时代感和生活气息。作文材料让考生置身于“智能互 联网时代”，并为他们还原了“一次从心所欲的浏览，一串惺惺相惜的点赞，一回情不自禁 的分享，一场突如其来的感动”的新时代活生生的生活场景，这就使得他们一下子感受到 时代脉搏的跳动，迅捷回到自己熟悉的火热生活，唤醒自己肉身曾经发生过的“浏览”、“点 赞”、“分享”等真实的体验，浮现起自己喜爱的人的生动脸庞和喜爱的事中涉及的细腻镜 头。 4、题目好就好在它体现了立德树人的理念。关于“人的塑造”，是永恒的课题；但智 能互联网时代，当信息趋于同类化、同质化，它又成为值得思考的新课题。人是如何在这 个特殊的时代被塑造的？结果会塑造成什么样的人？同类信息、同质信息塑造出的人，如 何保持自己的独立和个性？人的塑造需要异质信息吗？人如何与跟啄木鸟一样的异见者、批评者相处，如何在多民族、多背景、多元化的共同体里共存相生？人如何兼顾同类信息、 异类信息，把自己塑造出个性丰富、全面发展、身心健全的人？考生就这些问题作两面观、 多面观、面面观，可以增强自我人格的塑造意识，使自己在复杂的信息时代里把好自我发 展的方向，选对自我实现的理念。 总之，随着全国高考作文题越来越趋向于“同类信息”之时，江苏命题人仍能保持自 我的清醒、独立和个性，这本身就是他们对“（人容易）被同类信息所环绕、所塑造”话 题的一次理性的思考、智慧的回答。 一道难题：“小径分岔”所导致的遮蔽 1、有点儿“绕” 公允地说，2020 年江苏卷作文题也有自己宿命性的缺陷：有话不好好说，不好好说话。 说是“宿命性”，是因为江苏卷作文题常常有点儿绕，有时不把你绕进迷宫不罢休，绕得你 头昏眼花、天旋地转。 绕在文白（这里戏指文艺性和通俗性）夹杂上。命题人不老老实实地说“包围”而文 邹邹地说成“环绕”，不老老实实说“普遍”、“常见”而迂腐地说成“紧密”、“可感”，不 老老实实说“决定于”而诗意盎然地说成“开始于”。作文材料的语言表达，自然需要一定 的文学色彩，但过于文学化甚至诗化，无疑会使一部分考生如同置身迷宫之中。 绕在句式的前后不一致上。“被同类信息所环绕、所塑造”这个被动句式在下一句“这 种环绕……这种塑造……”的表达中失去了延续性。如果下一句表达为“这样的被包围显 得更加普遍，这样的被塑造显得更加常见”，理解起来是否轻松一点？ 2、更有点儿“隔” 今年作文题除了语体、句式上有点“绕“，在其他方面上更有点”隔“。读数一下， 本次作文材料包含 126 个字符（文字和标点符号的总和），创下最近几年字符使用的最高记 录（追朔前五年，2019-2015 年使用的字符数分别是 60、69、53、76、37 个）。作文材料字 符越多，就越像阅读题，而写作之前让考生做一道繁重的阅读题，就相当于在他们面前砌 一道厚障壁，未免使他们产生“隔”的滋味。在高考写作环节加大阅读难度，一般情况下 会被认为欠厚道的。当然，如果是一道浅阅读，则可作别论。 前面已经分析了作文材料中四句话之间的内在关系。本来这四句话构成的作文题自有 清晰的逻辑链条，可为什么在客观效果上却不仅被很多人称为江苏卷“史上最难的作文题”，而且也被认为难度远远大于 2020 年全国高考卷其他作文题呢？ 从作文材料中四句话的层次划分来看，前后意义的衔接比较松散，不够严密，读起来 有点“隔”。前面三句话为一层：从“同声相应，同气相求”之“同”出发作本质性思考， 抛出“同类信息”这样一个上位概念，有意把考生的思维牵引到“形而上”方向——“（人 容易）被同类信息所环绕、所塑造”。最后一句为一层：折回“形而下”方向，引导考生从 “一次从心所欲的浏览，一串惺惺相惜的点赞，一回情不自禁的分享，一场突如其来的感 动”之类的生活细节中，去感受、认知“同类信息”对人的塑造过程及其意义。在从前一 层写到后一层、从“形而上”折回“形而下”、从高度抽象过渡到非常具体的时候，显得过 于跳脱、匆忙、生硬，导致考生陷于“一次从心所欲的浏览，一串惺惺相惜的点赞，一回 情不自禁的分享，一场突如其来的感动”的具体场景中而不能轻易自拔，以致于他们的头 脑在不知不觉中淡漠了前面抽象的概念“同”——“同声”、“同气”、“同类信息”。 这就如同阿根廷作家博尔赫斯笔下的“小径分岔”，它导使花园变成迷宫，遮蔽起一些 原本熟悉的东西。于是，一些考生有可能以“当下决定着我们的未来”、“当下成就我们的 未来”、“当下的正能量塑造未来的自己”等作为立意，甚至把立意进一步简化为“当下与 未来”。其实，“当下”在这里并非一般意义上的时态“现在时”，而是指正在“环绕”着我 们、被我们选择的“同类信息”——正是“同类信息”才塑造了未来的我们，有什么的“同 类信息”就塑造出什么样的我们。 考生容易断章取义，这其实不能完全怪他们粗心，要知道考生在紧张的考场上阅读前 后两层意思衔接度、流畅度较差的作文材料多难啊。可是如果在前面抽象与后面具体之间 增加一个过渡地带——“当下你对自己喜爱的人和事的关注”，既回应前面第二句话“人们 总是关注自己喜爱的人和事”，又为后面“一次从心所欲的浏览，一串惺惺相惜的点赞，一 回情不自禁的分享，一场突如其来的感动”做铺垫，效果会如何？我想，以“你未来的样 子，也许就开始于当下你对自己喜爱的人和事的关注，比如一次从心所欲的浏览，一串惺 惺相惜的点赞，一回情不自禁的分享，一场突如其来的感动”来替换原句，考生理解起来 就要轻松得多。 如果要彻底走出“绕”与“隔”的迷宫，不妨把今年的作文题微调为—— 同声相应，同气相求。人们总是关注自己喜爱的人和事，久而久之，就会被同类信息 所包围、所塑造。智能互联网时代，这样的被包围显得更加普遍，这样的被塑造显得更加常见。你未来的样子，也许就决定于当下你对自己喜爱的人和事的关注，比如一次从心所 欲的浏览，一串惺惺相惜的点赞，一回情不自禁的分享，一场突如其来的感动。