2020备考文学类文本题型串联：以《理水》为中心勾连文学类阅读所有题型

2020 备考文学类文本题型串联：以《理水》为中心勾连文学类阅读所有题型 【真题再现】： 【2019 年高考新课标Ⅰ卷】阅读下面的文字，完成 7~9 题。 理 水（节选） 鲁 迅 当两位大员回到京都的时候，别的考察员也大抵陆续回来了，只有禹还在外。 他们在家里休息了几天，水利局的同事们就在局里大排筵宴，替他们接风。这一 天真是车水马龙，不到黄昏时候，主客就全都到齐了，院子里却已经点起庭燎来， 鼎中的牛肉香，一直透到门外虎贲的鼻子跟前，大家就一齐咽口水。酒过三巡， 大员们就讲了一些水乡沿途的风景，芦花似雪，泥水如金，黄鳝膏腴，青苔滑 溜……等等。微醺之后，才取出大家采集了来的民食来，都装着细巧的木匣子， 盖上写着文字，有的是伏羲八卦体，有的是仓颉鬼哭体，大家就先来赏鉴这些字， 争论得几乎打架之后，才决定以写着“国泰民安”的一块为第一，因为不但文字 质朴难识，有上古淳厚之风，而且立言也很得体，可以宣付史馆的。 局外面也起了一阵喧嚷。一群乞丐似的大汉，面目黧黑，衣服破旧，竟冲破 了断绝交通的界线，闯到局里来了。卫兵们大喝一声，连忙左右交叉了明晃晃的 戈，挡住他们的去路。 “什么？——看明白！”当头是一条瘦长的莽汉，粗手粗脚的，怔了一下， 大声说。 卫兵们在昏黄中定睛一看，就恭恭敬敬的立正，举戈，放他们进去了。 局里的大厅上发生了扰乱。大家一望见一群莽汉们奔来，纷纷都想躲避，但 看不见耀眼的兵器，就又硬着头皮，定睛去看。头一个虽然面貌黑瘦，但从神情上，也就认识他正是禹；其余的自然是他的随员。 这一吓，把大家的酒意都吓退了，沙沙的一阵衣裳声，立刻都退在下面。禹 便一径跨到席上，并不屈膝而坐，却伸开了两脚，把大脚底对着大员们，又不穿 袜子，满脚底都是栗子一般的老茧。随员们就分坐在他的左右。 “大人是今天回京的？”一位大胆的属员，膝行而前了一点，恭敬的问。 “你们坐近一点来！”禹不答他的询问，只对大家说。“查的怎么样？” 大员们一面膝行而前，一面面面相觑，列坐在残筵的下面，看见咬过的松皮 饼和啃光的牛骨头。非常不自在——却又不敢叫膳夫来收去。 “禀大人，”一位大员终于说。“倒还像个样子——印象甚佳。松皮水草， 出产不少；饮料呢，那可丰富得很。百姓都很老实，他们是过惯了的。” “卑职可是已经拟好了募捐的计划，”又一位大员说。“准备开一个奇异食 品展览会，另请女隗小姐来做时装表演，来看的可以多一点。” “这很好。”禹说着，向他弯一弯腰。 “不过第一要紧的是赶快派一批大木筏去，把学者们接上高原来。”第三位 大员说，“学者们有一个公呈在这里，他们以为文化是一国的命脉，学者是文化 的灵魂，只要文化存在，华夏也就存在，别的一切，倒还在其次……” “他们以为华夏的人口太多了，”第一位大员道，“减少一些倒也是致太平 之道。况且那些不过是愚民，那喜怒哀乐，也决没有智者所推想的那么精微 的。……” “放他妈的屁！”禹心里想，但嘴上却大声的说道：“我经过查考，知道先 前的方法：‘湮’，确是错误了。以后应该用‘导’！不知道诸位的意见怎么 样？”静得好像坟山；大员们的脸上也显出死色，许多人还觉得自己生了病，明天 恐怕要请病假了。 “这是蚩尤的法子！”一个勇敢的青年官员悄悄的愤激着。 “卑职的愚见，窃以为大人是似乎应该收回成命的。”一位白须白发的大员， 这时觉得天下兴亡，系在他的嘴上了，便把心一横，置死生于度外，坚决的抗议 道：“湮是老大人的成法。‘三年无改于父之道，可谓孝矣。’——老大人升 天还不到三年。” 禹一声也不响。 “况且老大人化过多少心力呢。借了上帝的息壤，来湮洪水，虽然触了上帝 的恼怒，洪水的深度可也浅了一点了。这似乎还是照例的治下去。”另一位花白 须发的大员说，他是禹的母舅的干儿子。 禹一声也不响。 “我看大人还不如‘干父之蛊’，”一位胖大官员看得禹不作声，以为他就 要折服了，便带些轻薄的大声说，不过脸上还流出着一层油汗。“照着家法，挽 回家声。大人大约未必知道人们在怎么讲说老大人罢……” “要而言之，‘湮’是世界上已有定评的好法子，”白须发的老官恐怕胖子 闹出岔子来，就抢着说道。“别的种种，所谓‘摩登’者也，昔者蚩尤氏就坏在 这一点上。” 禹微微一笑：“我知道的。有人说我的爸爸变了黄熊，也有人说他变了三足 鳖，也有人说我在求名，图利。说就是了。我要说的是我查了山泽的情形，征了 百姓的意见，已经看透实情，打定主意，无论如何，非‘导’不可！这些同事， 也都和我同意的。” 他举手向两旁一指。白须发的，花须发的，小白脸的，胖而流着油汗的，胖 而不流油汗的官员们，跟着他的指头看过去，只见一排黑瘦的乞丐似的东西，不 动，不言，不笑，像铁铸的一样。 （有删改） 7．下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3 分） A．第一段中，洪灾中的民间疾苦被筵宴上大啖酒肉的大员们转化为“水乡 沿途的风景”等谈资，这不仅是讽刺，更表达了忧愤。 B．鲁迅善以细节传神，文中写胖大官员脸上“流出着一层油汗”，与写祥 林嫂“眼珠间或一轮”一样，都是以外在细节刻画人物内在特征。 C．针对禹提出的“导”的治水方法，众大员软硬兼施，口口声声“老大 人”，是以所谓“孝”给禹施压，实质上还是反对禹的变革。 D．文中有意使用“水利局”“时装表演”“摩登”等现代词语，以游戏笔 墨颠覆了“大禹治水”的严肃性与真实性，从而传达出历史的虚无感。 8．鲁迅说：“我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为 民请命的人，有舍身求法的人，……这就是中国的脊梁。”请谈谈本文是如何具 体塑造这样的“中国的脊梁”的。（6 分） 8．（1）外貌描写。作者描写了“一群乞丐似的大汉，面目黧黑，衣服破 旧”，写他破黑瘦的面目、粗手粗脚。 （2）语言描写。简短有力的语言，突出人物的朴素、沉着、坚定、务实和 富于远见卓识。 （3）对比手法。通过大禹和大臣们的对比来刻画形象大禹脚踏实地、埋头苦干、拼命硬干的精神和勇于改革的胆识。 9．《理水》是鲁迅小说集《故事新编》中的一篇，请从“故事”与“新编” 的角度简析本文的基本特征。（6 分） 9．（1）从内容上说，这篇小说取材于大禹治水的传说故事，但是作者虚 构了很多原故事中不存在的人物和情节，推陈出新。作品考查典籍博采文献，富 有历史韵味； （2）“新编”表现为新的历史讲述方式，如细节虚构、现代词语掺入、杂 文笔法使用，作品充满想象力及创造性； （3）这篇小说以传说为基础，以新编为手法，体现出一种创新思维。着眼 于对历史与现实均作出关照，作品具有深刻的思想性。 【文章梳理】 【人物】 大禹及其随员——形象特征：外表瘦黑、坚毅实干、求实苦干 官员——形象特征：白胖、官僚主义作风、空谈守旧、不顾民生 【情节】 大禹及随员回京，经过考察，决定以“导”法治水。他在水利局大厅与其他 官员展开对话，坚定自己的想法。 【主旨】 赞颂以大禹为代表的中华民族的脊梁，表达对这种艰苦实干、为民请命的精 神的崇敬之情。 【尽可能地出题，勾连所有文学类文本阅读题型】： 1、细节与人物刻画 【出题】鲁迅小说善用细节刻画人物，请从文中找出几处细节，并说明其对 人物刻画的作用。（6 分） ①大禹及随员直接进入水利局，卫兵拦截，官员“看不见耀眼的兵器，就又 硬着头皮，定睛去看”，此处细节描写，很好的刻画出官员们贪生怕死、惊恐谨 慎的心理。②大禹进入水利厅，坐下之后，“伸开了两脚，把大脚底对着大员们， 又不穿袜子，满脚底都是栗子一般的老茧。”这一细节，刻画出大禹不拘小节、 艰苦奋斗的沧桑形象。③“这是蚩尤的法子！”一个勇敢的青年官员悄悄的愤激 着。这一细节，将青年官员敢怒不敢言的神情和心理刻画出来，反映其守旧的思 想状态。 2、人物作用 【出题】请简要分析大禹这个人物在小说中的作用。（6 分） ① 情节上，大禹的出现进一步推动故事的发展，重点写水利局大厅的对话， 使情节更加集中、紧凑；②主旨上，有利于突出赞颂中华民族脊梁的主题，使主 题更深化；③就人物本身而言，塑造大禹艰苦卓绝的形象，使其更加丰富；④艺 术效果上，通过大禹的刻画，突出其决心和意志，使小说具有强烈的艺术感染力， 更能吸引读者阅读兴趣。练习——小说刻画大禹随员有什么用意？（6 分） 3、情节作用 【出题】小说中写卫兵拦截大禹及随员这一情节有何作用？请结合本文做 简要分析。（6 分） ①巧设悬念，吸引读者阅读兴趣，使读者有兴趣探究来者何人；②人物上， 大禹及随员不同于普通官员的艰苦形象跃然纸上；③情节上，大禹的出场为下文 水利局大厅的对话做铺垫，情节本身也具有戏剧效果；④主旨上，通过卫兵的拦 截，更有利于表达赞颂中华民族脊梁的主题。 4、段落作用题 【出题】小说最后一段有何艺术效果？请结合本文做简要分析。（6 分） ①内容上，进一步强化大禹对“导”法的决心和信心；②人物上，通过与官 员的对比，进一步塑造大禹及随员艰苦实干、为民请命的脊梁形象；③主旨上， 进一步深化赞颂中华民族脊梁的主题；④艺术效果上，戛然而止，意味深长。 5、词句含意题 【出题】请简要分析小说中划线句子的意蕴。（6 分） 我要说的是我查了山泽的情形，征了百姓的意见，已经看透实情，打定主意， 无论如何，非‘导’不可！ ① 表明大禹治水方案来源于实地调查，这突出他实事求是和崇尚实干的工 作作风；②也可以看出他为百姓请命的无私奉献精神；③语气中透着坚毅，进一 步刻画大禹果决刚毅的形象；④与官员的顽固与空谈形成相比对比，话里透着对 官僚主义作风的批判。“放他妈的屁！” 6、标题作用题 【出题】请简要分析本文标题的作用。 ①简洁有力，概括了本文的主要内容；②对塑造大禹艰苦实干的脊梁形象起 到一定的作用；③有利于表现文章赞颂中华民族脊梁的主旨；④作为线索，起到 贯穿全文的作用。 7、语言特点题 【出题】讽刺是鲁迅小说语言的重要特点之一。请结合本文，简要分析这一 语言特点。（6 分） ① 官员搜刮的民食匣子上的字体千奇百怪，最后举“国泰民安”那块第一， 讽刺力很强，批判了官僚主义浮夸的作风；②“静得好像坟山；大员们的脸上也 显出死色，许多人还觉得自己生了病，明天恐怕要请病假了。”语言辛辣，刻画 出官员没有担当、胆小谨慎的懦弱形象，讽刺其求自保的心理；③花须全白的官 员“便把心一横，置死生于度外”，其实也只是拿出大禹父亲来压他，所谓“置 死生于度外”，其实是对大禹一种无能而又孱弱的抗议。 练习——小说运用多种手法以取得语言的讽刺效果,请从文中举出三处手法 不同的例子,并简要分析。(6 分) 8、环境作用题 【出题】小说开篇写官员们大开筵席的场景，有何作用？（6 分） ①交代时间地点；②为故事的开展引入环境；③描写了官员们虚浮夸张的行事作风；④批判官僚主义；⑤与大禹为民请命的精神做对比，突出了大禹及其随 员的脊梁精神。 9、叙述方式题 【出题】本文在叙述上有何特征？（6 分） ①以“理水”为线索，小说情节更集中紧凑；②以对话为主，代入感较强， 更有利于表达人物内心活动；③以时间为顺序，叙述更有条理性；④以上帝视角 展开，叙述更加灵活、全面，有利于刻画大禹艰苦卓绝的形象；⑤节奏上，不紧 不慢，情感的讽刺意味较浓；⑥叙述安排上，以对比为主。 10、人物形象题 大禹身上有具有什么品格？请结合本文简要分析。（6 分） 大禹具有怎样的形象特征？请结合本文简要分析。（6 分） 请结合对官员们的描写，简要分析他们见到大禹之后的心理变化过程。（6 分） ① 见有莽汉闯入，内心警觉，待到看到他们没有配备武器，内心稍安；② 汇报事务，拘谨形式，充满官僚主义作风；③见大禹意志坚定，拿其父亲压他， 觉得有胜算的窃喜；④压制不成，见大禹主意已决，内心悚肃。 11、内容概括题 官员们是在怎样的官场环境里钻营的？请简要分析。（6 分） ①虚浮名利，为字体也争吵不休；②贪生怕死，相互推诿；③不思为民，尽 情享乐；④保守恋旧，不思进取。 12、情感态度题小说叙述了大禹坚定导水的故事片段,请探究作者在其中所寄寓的情感态度。 (6 分) ①叙述大禹坚定导水的故事，流露对其坚定勇决、艰苦实干精神的佩服之情； ②批判虚浮主义的官僚们，指出他们争名逐利、庸碌无为的为官作风；③赞颂了 大禹及其随员实事求是的工作作风。 13、构思立意题 本文在构思上体现了作者怎样的匠心？（6 分） ①以“理水”为线索；②开头与结尾呼应，形成鲜明对比；③选材上，故事 新编，赋予它现代感的小说内容与故事技巧；④褒贬寓于文字之间，体现出作者 的情感态度。 14、表现手法题【与人物刻画题一致】 小说在叙述官员的时候，使用了哪些表现手法？请做简要分析。（6 分） ①语言描写。②细节描写。③对比。 15、物象作用题 请简要分析大禹的茧子在小说中有何作用？（6 分） ①人物上，刻画出大禹艰苦卓绝的脊梁形象；②与官员的白胖油腻形成鲜明 对比，讽刺官僚主义的不作为和安逸享乐；③以小见大，从细微处折射出民族脊 梁的精神；④能给读者留下深刻印象。 16、线索作用题（单线和双线） 小说的线索是什么？它有什么好处?请简要分析。(6 分) 此题同“标题作用题”。 17、句子赏析题 请赏析下列句子。（6 分） 白须发的，花须发的，小白脸的，胖而流着油汗的，胖而不流油汗的官员们， 跟着他的指头看过去，只见一排黑瘦的乞丐似的东西，不动，不言，不笑，像铁 铸的一样。 ① 巧用借代、比喻和对比手法，刻画出不作为的官员形象，突出大禹及随 员艰苦实干的人物形象，表达对其敬佩之情；②语言表达克制，但仍流露作者的 褒贬态度；③以此结尾，意味深长，更能突出文章赞颂民族脊梁的主旨；④多用 短句，句式灵活，笔力深厚。 18、小说中两次写到油汗,分别表现了什么意图?请简要分析。(6 分) ①第一次写油汗，那位官员语言略带轻薄，但仍怀有紧张恐惧心理；②第二 次写油汗，起到指代部分官员的作用，含有讽刺意味。③与大禹及随员的形象做 对比。