四年级语文期末试卷分析
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四年级语文期末试卷分析

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时间:2020-08-04

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资料简介
四年级语文期末试卷分析    期末考试结束了,题型基本上是意料之中的,难度适中,没有偏题怪题,平均分74.64分,最高分90分,最低分39。从学生的答题情况来看并不乐观。    一、知识积累与运用部分占50分。第一题(12分),看拼音写出合适的汉字这一题完成的不太好,全班共失分81分,人均失1.65分。第二题(2分),给加点的字选则正确的读音一题中,多数同学有少量的失分情况,个别同学失分较多全班共失分23.5分,人均失0.48分。第三题辨字组词(4分)个别学生做的不好,全班共失分28.5分,人均失0.58分。第四题是选择题(12分),较多同学出现失分,可见学生对课文内容及词语的意思掌握并不牢固。第五题(20分):根据课文内容和日积月累填空的题目,部分学生失分较多,特别是一些中、差生,他们对课文的理解不够透彻,对教师反复强调的内容掌握的也不够清楚,导致出现不同程度的失分情况。这两道题全班共失分452分,人均失9.22分。    二、阅读理解(24分)。本题包括一个课内阅读和一个课外阅读。课内阅读,部分同学失分较多,主要是对课文的感悟不到位,比较肤浅,不全面。课外阅读,失分相对较多,学生语文基础差,积累比较少,思维不够开阔,对文章重点词句的理解和感悟上存在偏差。全班共失分505分,人均失10.30分。   三、习作表心声(26分)。本次习作学生失分较多,有的学生书信的格式还不会,所写作文内容空洞,语言平淡,作文层次不清,语言颠三倒四,部分同学,字迹潦草,错别字较多。    存在问题:    1、学生对基础知识的掌握不是很扎实。对于教材中要求掌握的重点基础内容记忆不过关,一知半解、囫囵吞枣。要求背诵的内容不能做到会背会写,而是会背不会写,甚至不会背,导致答案中错别字和空题现象。    2、学生对课文的感悟不到位,比较肤浅,不全面。    3、学生的阅读能力还很有限。主要包括对短文的默读能力,对阅读题目的要求的分析能力,对短文内容的理解能力,对短文问题的解答能力。    4、习作的内容简单,短小,枯燥无味;语言表达不够准确和流畅;部分学生不能认真审题,习作出现跑题现象;字迹潦草,书写不干净。    改进措施:    1、在今后的教学中适当进行知识拓展,积累知识,及时巩固,强化训练,加大检查力度,有效提高成绩,在积累知识的基础上提高学生能力。    2、继续培养学生学习语文的兴趣,加强对学困生的辅导,从字、词、句抓起,严格把握好基础关。    3、加强阅读训练,同时加大课外阅读量(已作为每天的家庭作业,每天至少阅读半小时)。在平时的课内外阅读中,要教给学生不仅要读懂句子、文章的表面意思,更要透过表面看本质,想想句子、文章表达的深层含义及情感,做到“学而又思”。    4、加强作文训练,多布置课堂作文,要求把字写工整,正确使用标点符号,卷面整洁,不写错别字。  5、继续加强基础知识、基本技能训练,为了学生的今后发展,必须夯实基础。对缩句、比喻句、拟人句、排比句等修辞方法的认识和运用,对人物的描写(语言描写、神态描写、动作描写、心理描写等)还要多练习,多巩固。

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