认识方向教学实录

教学内容：青岛版二年级上册第六单元 教学目标：    1、结合具体情境，使学生认识东、南、西、北四个方向。    2、给定一个方向，能辨认其余三个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向与位置。 教学过程： 一、游戏活动，导入新课：     今天上课前，我们先一起来做个拍手游戏，看谁听得仔细，拍得准确。 师示范边拍边说：上拍拍，下拍拍，左拍拍，右拍拍，前拍拍，后拍拍，上、下、左、右、前、后，全拍对。 师：你们拍得真整齐，你们有没有注意刚才的拍手游戏中，老师说到了哪些有关方向的词语？ 生：上、下、左、右、前、后。 师：生活中还有哪些词语可以表示方向呢？ 生：东、南、西、北。 师：今天我们就一起来认识这四个方向。（板书课题：认识方向） 二、    认识生活中的东南西北：     1、学习辨认方向： 师：你们知道每天早晨太阳从什么方向升起的？ 生：东方。 师：哪一面是东方呢？你能用手指一指东方吗？ 师：对，那边是东方，同学和老师一起指。 师：好，我们知道了那边是东，全体起立，让我们一起面向东方。 师：请你向右转，再指一指，东方在哪？再请你向右转，东方在哪？ 师：同学们，你们发现了什么？ 生：不管我们怎么转，东方永远不变。 师：无论我们怎样转东方永远在哪？（生指出来）看来东方是确定的。 师：东方你认识了，你能用小手指一指西方在哪吗？ 生：…… 师：怎么知道哪边是西方？ 生：东西对着/ 太阳从西方落下 师：说得真好！东方和西方可以根据太阳升起和落下的方向去找。 师：我们现在知道了东和西，你还想认识哪几个方向？ 生：南和北 师：那怎样才能找到南和北呢？ 生自由说。     2、借助儿歌，记忆方向 师：便于同学们记忆，请看老师这里的一首儿歌。 师出示儿歌：早上起来，面向太阳，前面是东，后面是西，左面是北，右面是南。 学生一起面向东方站立，边说边指方向。（2次） 师：站在原地仔细想一想东、南、西、北。 生：边指边说 改编儿歌（课件出示）     3、小游戏：听口令，做动作。（课件出示）     4、观察发现： （1）请你观察一下我们教室的东南西北各有什么？ （2）你座位的东南西北各坐的是谁？ （这位同学说到谁的名字，谁就站起来，其他同学判断看他说的对吗。） （3）咱们校园里的东南西北各有什么？     5、咱们的校园咱都很熟悉了，你愿意到小军的学校看看吗？出示情境图，让学生说一说小军的东南西北各有什么？     6、小游戏：听口令，站位置。     三、课堂小结： 师：同学们，想一想，这节课我们都学了什么呢？ 师：要是你在野外迷了路，该怎么办呢？　　 其实啊，大自然有很多天然的指南针，播放视频。