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There are only nineteen crayons教学反思

来源:会员上传 日期:2016-07-12 20:00:11 作者:佚名
There are only nineteen crayons.教学反思
今天,我执教了小学英语五年级上册Module 5 Unit 1 There are only nineteen crayons一课。本课将要学习新的数词thirteen到nineteen.这些数从13到19是有规律可循的,还将学习give out .all right两个词组和crayon .floor. begin三个新词。进一步复习there be 句型。
上课伊始,由ten little fingers 歌曲引入,唤起学生对数字1到10的回忆,接着由chant使学生感知10到20之间数字认识的空缺,再通过Ms Smart 让Sam分发蜡笔的过程呈现将要学习的内容。在此过程中,穿插数数的游戏,决定获胜者,巩固从1到20的英语单词的读音。
在质疑再探环节,向学生渗透从27到29的读音,最后由活动4的图片进行拓展运用。通过看图写句子,既复习了there be 句型,又巩固了数字的写法。
当然在执教时,也显露出很多不足之处:
1、在说歌谣chant时,学生被faces. Fifteen 两个单词卡住,导致不流利,节奏不十分强烈。
2、对新词13到19操练的时间不够多。
3、给学生练习读文的时间较短,使学生没有机会进行角色对话表演。
在本节课中学生虽然练习得很仓促,使歌曲chant和游戏还是表现出了相当高的兴趣。以前句子的书写是难题。但在本课有的例句的引导,学生写得相当好,没有错误,增强了他们学习英语的自信心

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