中班数学《小兔子采蘑菇》

中班数学《小兔子采蘑菇》活动目标：1.喜爱参加数学活动。2.培养幼儿良好的思维能力和操作能力。   3.学习5的形成,知道4添上1是5。活动准备：1.教具准备:蘑菇，兔子，萝卜,数字卡片。2.学具准备:人手一幅蘑菇,一只铅笔。         3.幼儿经验准备:会点数4以内物品，会玩数字游戏。活动过程：一、预备活动。1.师幼互相问候,走线。2.线上游戏：《爬高楼》、《拍手数数儿歌》。二、集体活动。1.创设故事情境：小兔去森林采蘑菇，出示4只小兔图片,请幼儿点数。从左到右摆成一排,点数并说出总数4。2.教师再出示一只小兔,教师带着幼儿边点数边启发幼儿说“4只小兔添上1只，一共是5只小兔。”3.认读数字“5”,引导幼儿说说数字“5”像什么。4.请个别幼儿上前用教具演示，用一一对应方法结合小兔吃蘑菇的故事进一步理解4添上1是5。5.操作教具萝卜用比较的方法让幼儿理解:兔子比萝卜多，萝卜比兔子少，进一步理解4比5少1，5比4多1。三、操作练习《按数取物》。请幼儿在蘑菇上粘贴5个圆点。四、游戏：抱抱团。通过玩抱抱团的游戏,巩固数字1—5。五、活动结束,整理学具及场地。 活动延伸：1.利用生活中其它物品练习5的形成,了解5的实际意义。         2.在日常生活中,凡是孩子需要一定数量的物品时,家长都可以引导孩子用数字先表示出来,然后再按数字表示的数量拿取物品。