中班科学活动：神奇的镜子

中班科学活动：神奇的镜子   活动目标：  1、初步了解平面镜成像现象及其特点，萌发探索镜子的兴趣。   2、尝试用较完整的语言表达自己的发现，并乐意与同伴交流。   活动准备：   一张记录表、 镜子若干、数字7卡片若干、笑脸贴纸、画有一半对称图案的纸、涂改液、各种动作卡片、红色即时贴等   活动过程   1.游戏引题   我看着你们了(有穿什么色衣服的小朋友，有梳辫的人)，小朋友都看我了吗？我们来做个游戏？我这样坐（反面坐）还能看到小朋友吗？我有办法能看到你们，（拉开帘子）我请神奇的镜子来帮忙，我看见你们了，有……   2.交流生活经验   提问：我是怎么看见你们的？镜子可真神奇，我背对着你们也能看见你。你们肯定也照过镜子，谁来说说照镜子时你发现了什么？   3.初步感知镜子成像的特点   我们一起来和大镜子做游戏。（提醒站在红线外，镜子很容易碎，找个空位子站，先摸一摸是平的，我们与平面镜问好）。   （1）集体探索游戏   我们和镜子玩一个比大小的游戏，看看你与镜中的“你”谁大？你做动作时，镜中的“你”在干什么？刚才大家与镜子做了游戏开心吗？我把你们做游戏时的动作都画了下来。请看图表，你知道这代表什么意思？（眼睛看到的小朋友和镜子里的小朋友）你与镜子里的“你”比，谁大？你在上下运动时，镜中的“你”在干什么？我们把这些发现记录下来。   （2）教师示范讲解   原来照镜子这么有趣呀，我也来照照。哎，镜子里也有了我的一个人像，你们发现了吗？我们两个的脸上都贴了什么？朝那一边的（靠门或靠窗）。我想在镜面上留一个我的简单头像，哎，好像还少什么？请小朋友来帮忙（朝哪一边呢？谢谢你）。现在我、镜子里的我，还有镜面上我的头像，我们脸上都贴上了笑脸，都朝哪一边的？看好，神奇的时刻到了，请倒数3个数，奇迹就要发生。我慢慢转过来了，请看我与镜面上的头像有什么不同地方，你发现了什么？请小朋友也来试一试（笑脸贴在与镜面上的我同一个方向）。转身发现什么？我们把发现的秘密记录下来。   （3）幼儿操作验证   镜子里面原来有这么多秘密，数字宝宝也想来玩一玩（出示7），它想看看镜中的“7”到底长得什么样？你们想看看吗？好，我先来试试（2个数字7,1面小镜子，我把1个7和镜子一起放在桌上，拿另一个7来照镜子，看一看，比一比，镜中7到底长得怎么样。你们愿意试一试吗？大家都找到镜中“7”了，赶快回来告诉大家并记录下来。（数字7的头朝哪一边）   （4）梳理小结   我们来看看今天与镜子做了哪些游戏。有比大小游戏、得出的结论是什么？（一样大）有看运动方向的游戏、得出的结论是什么？（一致的）有找笑脸的游戏、得出的结论是什么？（相反的）还帮数字7找到了镜中的它。你们真能干，把大拇指送给你们。   4.进一步感知镜子成像的特点   神奇的镜子还会变魔术呢！能把半个看成整个。你信不信？请你去试一试，看一看。（你是用什么方法？请在小组内交流分享、并与同伴交换图案看、操作给客人老师看）   5.延伸活动   请大家举起手中的操作材料，给我看看，哦，看到了，真神奇！镜子还有许多神奇的本领呢！能把你变大变小、变胖变瘦，我们一起去玩玩吧！（跟客人老师再见！）