中班数学《捉螃蟹》

中班数学《捉螃蟹》      一、活动内容：数学《捉螃蟹》二、活动目标：1.学习比较6以内数量的多少。2.能用“添上”或“去掉”的方法把不一样多的东西变成一样多，体验其中的乐趣。三、活动准备1.红螃蟹、黄螃蟹图片若干。2.小篮子（贴有点子数）人手一个。3.包装袋人手一个（贴有数字和颜色）。4.记录纸一张。四、活动重点与难点：能用“添上”或“去掉”的方法把不一样多的东西变成一样多。五、方法与手段：情景教学、多媒体辅助教学。六、活动过程： 教师活动 幼儿活动 设计意图 一、捉红色螃蟹1.游戏：捉红色螃蟹提出要求：捉红色的螃蟹，看清自己小篮子上的点子数，捉到和自己篮子上的点子数一样多的螃蟹。（引导幼儿在音乐声中开始捉螃蟹，音乐停，游戏结束）数数自己捉了几只红色的螃蟹？并交流。2.螃蟹变多教师出示自己捉的红色小螃蟹（数量为6只），引导幼儿比较谁的多？有什么办法把自己的螃蟹变得跟老师一样多？小结：原来只要添上一些螃蟹就可以跟老师的一样多了。 根据老师的要求，按照点数捉螃蟹。        知道添上几只螃蟹，才能保持数量一致。 通过游戏的方式，提高幼儿参与活动的积极性。      让幼儿自由发现螃蟹的数量不同，从而更好地感知“添上”的意义。 二、捉黄色螃蟹1.捉黄色螃蟹要求，听着音乐捉螃蟹，音乐停就结束，数数自己捉了几只黄色螃蟹？2.螃蟹变少教师拿出自己捉的一只黄色小螃蟹，引导幼儿比较谁的多，谁的少？有什么办法把自己捉的黄色小螃蟹变得跟老师的一样多？小结：只要去掉一些螃蟹就可以变的跟老师一样多了 幼儿根据游戏要求捉黄色螃蟹。   知道去掉几只螃蟹，才能保持数量一致。    引导幼儿比较教师和幼儿自己螃蟹的数量，从而感知“去掉”的意义。 三、变的一样多幼儿练习用“添上”或“去掉”的方法把自己的红色螃蟹和黄色螃蟹变得一样多。引导交流：你用了什么办法？    幼儿进一步根据要求练习。    巩固幼儿对于“添上”或“去掉”的方法的掌握。 四、包装小螃蟹要求要看清袋子上的数字和颜色，袋子上的数字是几就是装几只螃蟹？（互相检查是否装对） 幼儿按照数字和颜色包装小螃蟹。    进一步激发幼儿的活动兴趣。