花儿与蝴蝶
中班---健康领域
活动目标
1. 感觉优美的音乐旋律，满足自编动作表演、运动的需要。
2. 感知蝴蝶传授花粉的自然现象。
3. 发展多种动作，发展动作的灵敏性与协调性。
4. 感觉关爱他人的美好情感。
。
活动过程
1、手指操《花园里百花开》
2、欣赏与创编
——欣赏歌曲《花蝴蝶采花蜜》，感觉歌曲旋律，把握歌词内容。
3、了解歌的名称
4、了解歌词的意义。
5、感知儿歌
——自由结伴，用自编动作表现对音乐的感受。
6、玩游戏
——教师介绍游戏玩法和规则，引发幼儿游戏的兴趣。
——幼儿分别扮演游戏角色。听音乐协调动作。
——启发幼儿根据优美的旋律和歌词及自身的角色，发挥想像进行表演。如：“花儿”
下蹲及站立时，如何用上肢体动作表现花儿的美丽及盛开……
——对幼儿的创新表现给予肯定并及时分享。
——一次游戏后，互换角色再进行游戏。
7、跟着音乐飞出教室做游戏。
活动延伸：整理活动
玩彩泡
----------科学、健康领域
活动目标：
1、通过活动，引导幼儿进行探索，激发幼儿探索的兴趣，使幼儿产生愉快的情感。
2、尝试动手制作泡泡水，发展幼儿观察力、动手操作能力。
3、透过泡泡来观察身边的事物，体验发现和游戏的快乐。
活动准备：
调好的泡泡水；杯子、水、吹泡泡工具、洗洁精、洗衣粉、洗手液。
活动过程：
1、 律动《吹泡泡》
2、 教师用泡泡枪吹泡泡，激发幼儿学习兴趣，引入课题。
3、 做泡泡
小朋友你们看老师在干什么？你们玩过吹泡泡吗？吹泡泡要用什么材料？（泡泡水、吸管、洗洁精、洗衣粉、洗手液、沐浴露、）
4、吹泡泡
说出吹的泡泡是什么样子的？像什么？有什么变化？
5、认识泡泡
我们都很喜欢吹泡泡，那可爱的泡泡们在阳光下五颜六色，泡泡是圆形的、易破、会飞、、有大有小、大大小小，真漂亮呀！今天，我们一起来玩吹泡泡吧
6、了解泡泡的玩法
出示图；看图上都有谁？他们在干什么？怎么玩的？
结束主题课：手指游戏
延伸活动：
吹泡泡
活动目标
1、 引导幼儿学会踮脚、下蹲、后跳。
2、培养幼儿与同伴团结合作、自我保护和保护他人的能力；
活动准备
每人一瓶泡泡水、一个小吸管
游戏过程
一、 准备活动
二、 吹泡泡游戏
三、创新玩法
1、游戏规则。小朋友的泡泡水用完了？还可以怎么玩吹泡泡？（吹泡泡，吹泡泡，一吹吹个大泡泡，一吹吹个小泡泡，泡泡飞高了，泡泡飞低了，泡泡破了。 当儿歌念到吹成大泡泡时，幼儿拉成一个大圆圈；念到吹成小泡泡时，幼儿向中靠拢；念到批泡泡飞高了，幼儿踮脚；念到泡泡飞低了，幼儿蹲下；念到泡泡破了，幼儿向后跳。
2、 注意事项
3、组织幼儿玩耍。
四、整理活动
有趣的泡泡（科学） 简介：活动目标：1、创设条件，引导幼儿进行探索，激发幼儿探索的兴趣，使幼儿产生愉快的情感。2、发展幼儿观察力、动手操作能力，提高音乐表现能力。3、尝试动手制作泡泡水。并用身体语言表现泡泡的形态。活动准备：1、泡泡枪、吹管、小棒、毛巾若干。2、洗衣粉、餐洗净 ...
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有趣的泡泡（科学）
作者：佚名 来源：不详 发布时间：2007-4-10 5:53:14 发布人：lsy1chj2wdh3
活动目标：
1、创设条件，引导幼儿进行探索，激发幼儿探索的兴趣，使幼儿产生愉快的情感。
2、发展幼儿
观察力、动手操作能力，提高音乐表现能力。
3、尝试动手制作泡泡水。并用身体语言表现泡泡的形态。
活动准备：
1、泡泡枪、吹管、小棒、毛巾若干。
2、洗衣粉、餐洗净、洗手液若干，杯子若干。
3、电子琴。音乐游戏磁带。
活动过程：
一、导入：
教师用泡泡枪吹泡泡，激发幼儿学习兴趣，引入课题。
二、展开：
1、生活联想：提问——平时在哪儿见过泡泡？哪些东西能变出泡泡来？幼儿讨论，交流。
2、幼儿认识操作材料。老师准备了什么东西？洗衣粉、水等。
3、幼儿初次尝试做泡泡水。
（1）水是什么样子的？加入洗衣粉后会发生什么变化呢？
（2）幼儿用洗衣粉制作泡泡水。提问：“洗衣粉到哪儿去了，有什么好办法让它溶解的快些？（小棒搅、加热水）溶解到水里能变出泡泡来吗？
（3）试吹泡泡。提问：除了洗衣粉还有什么溶解在水中能够变出泡泡来？
4、尝试用不同材料制作泡泡水，用自己制作的泡泡水吹泡泡，分享成功的喜悦。
5、你是怎样弄出泡泡来的？泡泡为什么能飞起来？为什么有的泡泡大？有的泡泡小？
6、游戏体验——吹泡泡
（1）幼儿用自己制作的泡泡水吹泡泡，分享成功的喜悦。
（2）应到幼儿观察了解泡泡的特性，说出自己吹的泡泡是什么样子的？像什么？有什么变化？（飞高、飞低、破裂、颜色等。）
7、音乐游戏——吹泡泡
（1）引导幼儿运用不同的动作表现泡泡不同的形态。
（2）鼓励幼儿随音乐进行“吹泡泡”的舞蹈动作创编。
（3）师生共同表演音乐游戏“吹泡泡”。
三、带领幼儿到户外吹泡泡，进一步观察泡泡。
玩法
1. 将幼儿等分成两部分，一部分扮演“花儿”，一部分扮演“蝴蝶”。扮演“花儿”的，围成一个大圆圈下蹲。扮演“蝴蝶”人，四散站在场地上。
2. 当歌曲前奏完毕后，“蝴蝶”连唱歌词，连根据其内容，仿做“蝴蝶”飞等动作，在“花丛”内外自由飞翔及表演。“花儿”
蹲或站立在原地，表现花儿开放或花枝摇动的动作。
1. 听见信号“下雨了”，“蝴蝶”各自找到棵“花儿”蹲在基旁边，“花儿”站立，为“蝴蝶”遮挡雨水。
2. 一遍游戏结束后，互换角色，再开始游戏。
规则
必须听到信号后，“蝴蝶”都可迅速跑向“花儿”旁边。
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