小班数学：《长带子飘起来》

小班数学：《长带子飘起来》 活动名称：小班数学《比较长短》 （《长带子飘起来》）             2012年2月13日——2012年2月17日活动目标：1、引导幼儿学习比较长短的方法，能独立的改三件同类物品比较长短（重点）         2、引导幼儿描述比较结果，感知长短的相对性，初步学习长短排序活动准备：每人三根同种不同长度的铅笔、每人三根长短不同的彩带、每人三根长短不同的棒棒活动过程：一、出示铅笔，引出课题         师：“小朋友，你们看老师拿的铅笔一样吗？有什么不一样的？你是怎么知道的？（让幼儿结合自己的经验自由说说）对了，这些铅笔有长有短。哪根是最长的？哪根是最短的？         二、通过教师演示，引导幼儿学习比较长短的方法          1、学习两支铅笔比较长短         师：“你们看，这两支铅笔哪支长？哪支短呢？可以用什么方法比出来呢？（把两支放在一起比一比，其中一端要对齐）         小结：原来比的时候，要把两支铅笔靠在一起，下端对齐，这样就能看出哪支长，哪支短了。         2、学习三支铅笔比较长短         师：“老师这还有一支铅笔，那他是长的还是短的呢？现在又该怎样比了呢？现在长的铅笔和短的铅笔发生了什么变化呢？长的变成了什么样？短的变成了什么样？         小结：比的时候，仍然要把铅笔靠在一起，下端对齐，这样就能看出哪支是长的？哪支是短的？哪支是最短的？原来物体的长短是相对的，比较的物体不同，长短也不同。         三、学习按长短排序         师：“说一说，这三根铅笔可以怎样排队呢？”“哪支在最前面?哪支排在他的后面？哪支在最后面？”（幼儿将手中的物品进行排序）          小结：排序时将物体的一头对齐，找出最长的或最短的，依次排序。         四、结束         游戏“长带子飘起来”         1、请幼儿从自己的材料中找出最长的铅笔和彩带，教师帮助幼儿将最长的彩带拴在最长的铅笔上，做成“长飘带”。         2、引导幼儿跑一跑、试一试如何让自己长长的飘带飘起来？体验飘带舞动的快乐。         活动延伸         引导幼儿用不同的材料比较长短并排序