小班数学活动：这是妈妈的

小班数学活动：这是妈妈的 领域 科学 活动类型 数学 活动内容 这是妈妈的 活动来源 省编 实施时间 2011、3、10周四上午 教育价值分析  幼儿对妈妈的物品有一定的认识，让幼儿寻找妈妈的物品，表达自己对妈妈的关心。在说说想想分分的宽松氛围中，让幼儿根据事物的不同特性进行分类。 活动目标 1、   辨认妈妈的物品，表达对妈妈的关心。2、   尝试对物品进行分类 活动准备 用书等 活动难点  妈妈的物品有什么用途，让幼儿有意识的根据用途来进行分类。 难点剖析 有的物品的用途幼儿不是很了解，因此让幼儿自己介绍带来妈妈物品的特征和用途，让其他幼儿也有个心理有数，为下面对物品进行分类不那么困难了。并让幼儿们一起来进行判断，分的是否正确，进行检验。 活动过程 教学策略创意说明 一、   观看展示区 二、   学习按物品分类 三、   幼儿作业   在观察的基础上，引发幼儿的兴趣，引导幼儿知道这些物品的名称以及用途，基础为下面的分类做好让幼儿围坐着这些妈妈的物品性分类，只要幼儿说出原因，都要给予表扬鼓励。如颜色、用途等用书中的妈妈物品更具典型性，作业中弥补实物不足的差距。                                                               后续反思与调整策略 幼儿对妈妈的物品有一定的认识，而且表现出非常浓厚的兴趣。当让幼儿说说自己的用品和妈妈的用品有什么不一样，有的说妈妈的化妆品和我们不一样，用的牙刷，穿的衣服、穿的鞋子等等，看来孩子们对自己妈妈的用品还是非常了解的，能说出这些物品的主要用途。让幼儿寻找妈妈的物品，表达自己对妈妈的关心。在说说想想分分的宽松氛围中，让幼儿根据事物的不同特性进行分类。按颜色分类还是比较简单的，但是俺性质来分有一定的挑战性。在作业过程中，幼儿能非常清楚地分出那个施妈妈、爸爸以及宝宝的。但是有的幼儿出现遗漏现象。有的幼儿没有听清楚教师的要求，没有按照蓝、红、绿三种颜色来进行分类。