小班《多才多艺的手》班级区域计划

小班《多才多艺的手》班级区域计划  主题名称 《多才多艺的手》 实施时间 5.4—5.29 区域名称 区域目标 材料投放 反思与调整 《艺术创想》      1.引导幼儿感知爱，体会爱，学会朋友之间的关心。2.引导幼儿通过剪贴的方式，理解什么是朋友。3.大胆尝试不同作画工具，创作不同的作品。  1.若干大小、色彩不同的纽扣放在小筐中，教师制作的图示卡3张，进行排序。2.提供白纸背心、水粉颜料，让幼儿继续涂抹花背心。提供报纸或挂历纸，让幼儿撕贴。3.画朋友肖像画。说说朋友的头发、眼睛、嘴巴等特征。4.手掌图画。把手掌打开，用水彩笔描下手的轮廓，然后借此外形创造出更多有趣的动物形象或其他图案。   本月重点区域是小鬼当家。在生活中，孩子除了独自游戏，还是很需要伙伴的，孩子比成年人更怕孤单和寂寞，这往往是成人容易疏忽的地方。小班下学期的孩子，他们的自我意识正逐步形成，他们的交往范围也发生着变化，他们正用关注的眼神观察周围的玩伴。此时此刻，我们将孩子引进亲切、温馨的氛围，让他们感受没有朋友的孤独，从而体会微笑面对朋友是多么重要。在乐于与同伴交往的同时，进而和同伴一起分享食物、玩具、快乐和秘密。   《小鬼当家》  1. 扮演多种角色，多种情景的表演，模仿成人劳动，与同伴友好游戏，学会合作。2. 感知同伴之间心情的分享。  1.提供小勺子、绿豆和装饰好的瓶子娃娃，让幼儿为瓶子娃娃喂饭。提供扣纽扣的材料，让幼儿学习扣纽扣。2.提供各种瓶子、纸盒、拉链袋、文件袋等物品，让幼儿学习用各种方式打开。3.将“心情小屋”设在娃娃家，提供传话筒让幼儿结伴聊天，画像告诉对方自己的秘密和心情。 《心灵手巧》  1. 提供多种材料，引导幼儿尝试建造不同的物品。2.根据提供的辅助性材料，让幼儿多角度的尝试情景化的模仿。 1.塑封的正方形图片（如画面为彩色的手，上面画有5颗爱心）；将同样的图片一分为四，做成拼图卡片。2.提供一些有趣的凹凸不平的图案和形状，幼儿闭上双眼用手指去触摸、感受。3.瓶盖、石头、纽扣、回形针、大豆等物品外面包上布，触摸、判断其中可能是什么物品。 《头脑风暴》  1.学习手口一致的进行5以内的点数，并能说出总数。2．能按照物体的名称分类，并能说出各类水果总数。 1.将幼儿带来的各种朋友的照片放置益智区展览，让幼儿一一认识，说说自己的朋友。2.提供海绵、滴管、各种瓶子等和两个小盆子（一个有水一个没有水），尝试和同伴一起合作运水的方式。 《快乐书屋》  1.喜欢看书。2.看书时坐姿正确。3.能够正确的一页一页翻看图书。 1.阅读幼儿活动材料第三册第1——2页《孤独的小熊》，第3——4页《有个朋友在等我》，第 9——12页《不肯原谅的长耳朵兔》。2.提供传话筒或自制电话机，幼儿与朋友说说悄悄话、聊聊天。    主题名称 《多才多艺的手》 实施时间 5.4-5.29 区域名称 区域目标 材料投放 反思与调整 《亲亲家园》 1.在角色扮演中体验动手剥、炒的乐趣。2.鼓励幼儿自主分配家庭的角色。3.培养孩子动手整理的能力。 提供幼儿厨房用品、各种美食、围裙、厨师帽、娃娃奶瓶、毛绒玩具；    通过这个主题本次主题《多才多艺的手》展开一系列的活动，活动来源于幼儿非常熟悉的手，手在个体的发展中起着很重要的作用，所以这个主题幼儿很感兴趣。主题开展中，我们选择了与主题紧紧相连幼儿感兴趣的活动，结合主题创设了生动具体的学习环境，帮助幼儿了解自己的手，并自觉、有意识的运用自己的手。个别幼儿能力弱的还需要多加指导。  《玩美小苑》 1．以《多才多艺的手》为主题，美化个性化袜子。2.尝试在不同的纸质材料进行操作小手拓印，并添画出个性作品。3.能用记号笔描下手的轮廓，借此外形想象出各种动物或其他图形。 提供幼儿印章；剪纸材料；打孔机；剪纸工具；提供彩色卡纸、彩笔；质地不一的纸，颜料，记号笔。 《宝贝医院》 1.自己动手穿护士医生服，并学会整理。2.引导幼儿为病人看病挂号。3.增加卫生科，告诉病人注意个人卫生，勤洗手，巩固洗手步骤。 提供幼儿药盒、药瓶；玩具胶囊、各种药丸、大小不一的注射器；医疗用具：听诊器、温度计、血压测试机、病历本等；白色衬衫、口罩、医生和护士的帽子； 《智慧书苑》 1. 早期阅读：《手的秘密》《今天我休息 》《小小手》             2. 知道爱护图书。 提供幼儿活动材料、各类图片、不同类型书籍、头饰、手偶 《汽车总动员》 1.通过游戏认识的交通手语标志。2尝试运用不同的材料进行组合游戏，提升游戏想象力、创造力和合作能力。 提供幼儿各种品种汽车；牛奶罐；中国石化加油站；停车场；红绿灯、转向指示灯；