大班科学《结实的纸桥》

大班科学《结实的纸桥》教学目标1、引导幼儿发现纸的折叠方式与承受力之间的关系；2、激发幼儿探索的兴趣，丰富幼儿对力的感性经验。教学准备相同大小的纸、塑料小兔若干、两块高矮相同的积木，记录表教学重点与难点引导幼儿通过实验操作发现纸折叠越多越能承受压力教学方法与手段讲解演示法、探索操作法；实物活动过程：教师活动幼儿活动设计意图一、观察，发现问题师：“我请小朋友看徐老师做一个有趣实验。”教师把一张纸架在两块积木上，先让孩子猜想往上面放塑料小兔，纸会不会掉下来，然后往纸上放塑料小兔，请幼儿观察，鼓励幼儿说说发现了什么，为什么会这样。幼儿观察教师实验，并猜测纸上放小兔会不会掉下来。 二、得出让纸结实的办法1、请幼儿想想怎样能使这张纸桥变得更结实，能承受小兔的重量，鼓励幼儿大胆表达自己的想法。师：“你们觉得怎样才能使这张纸桥变得更结实？我请小朋友说一说。”2、尝试按照自己思考的方式实验，验证哪种折法承受的重量最大。幼儿说一说自己想到的方法，并说说为什么自己会这样想。以幼儿实际操作的方式让幼儿探索怎样折纸桥可以使纸具有较大的承受能力，充分发挥了幼儿的自主性。三、验证猜测结果。师：“现在，我们想了好多办法，我要请你们来试一试，用纸来折一折结实的小桥。我要求，每个小朋友折的要和你的小伙伴折的不一样，我们要动动脑筋，看看有什么好办法”幼儿两两讨论一下自己想怎样折，然后操作幼儿一边操作，教师引导“试试看把纸折成拱形的会不会增加桥的承受力”、“有没有小朋友折成瓦楞的形状”。探索操作那种方法可行教师有目的的要求小组幼儿折的方式不要全部一样，也有利于幼儿比教。通过自己动手，观察比较的方式自己来得出结论，有利于幼儿自信心的养成。