大班科学活动：神奇的电池

大班科学活动：神奇的电池活动由来：孩子们都喜欢玩一些电动玩具，我们班的孩子常把小汽车带到班里来。一天，殷鹏杰又把他新买的小汽车拿来了，小朋友都争着玩，结果汽车掉到地上，电池被摔了出来，他不会把电池装上，急得都哭了。通过了解，我发现班里的大部分孩子对电池不了解，没有成人的协助不知道怎样安装电池，因此生成了此次活动。 活动目标：1.引导幼儿认识几种常见的电池，了解电池的作用和正负极。2.培养幼儿探索科学奥秘的兴趣及动手操作的能力。 活动准备：1.前期经验的准备：⑴和爸爸妈妈一起查找有关电池的资料（种类、用途）。⑵到商店观察销售的电池。⑶科学区投放一些电动玩具、手电等物品。⑷布置相关资料汇报墙饰。2.物质上的准备：⑴教师和幼儿共同搜集到的电动玩具、手电筒、闹钟、录音机、手机、各种不同型号不同种类的电池。⑵正负极标志图+     —。⑶电池宝宝的课件。⑷“小小电动汽车赛”的比赛场地。 活动过程：一、创设情境，引导幼儿自由探索。㈠师：孩子们，今天咱们班的小朋友带来了许多好玩的玩具，我们一起看看都有什么吧？㈡教师带领幼儿参观全班小朋友带来的玩具。（幼儿边看边说物品的名称）㈢师：孩子们，这么多好玩的玩具你们想玩吗？请你选择一样自己喜欢的玩。玩的时候要仔细看看你玩的是什么？有什么发现？㈣幼儿自由选择物品进行探索。（引导幼儿发现这些东西都需要电池）㈤讨论：玩的时候你有什么发现？为什么电动玩具会动、手电筒会发光、钟表会走、手机能使用？它们的电池装在哪里？（幼儿说自己选择物品装电池的位置）二、通过观察、讨论认识电池。㈠引导幼儿交流自己搜集到的有关电池的知识。1.师：孩子们，电动玩具、手电筒、闹钟、录音机和手机使用的电池一样吗？它们哪不一样？你对电池有什么了解？2.幼儿结合前期经验的准备交流有关电池的知识（种类、用途）。3.教师小结：在这次活动之前，我们搜集到了一些电池。刚才小朋友们也说电池有许多种，我们生活中比较常见的有干电池、充电电池、纽扣电池和蓄电池（教师边说边出示相应的电池）。这么多不同种类、不同型号的电池放在一起，你能找出自己要用的吗？4.说一说：哪种电池是电动玩具、手电筒、闹钟、录音机和手机使用的电池。㈡安装电池，找出电池的正负极。1.过渡语：小朋友们找的都很准，知道自己手中的东西使用什么电池，如果我们把电池从这些东西上卸下来，你还能不能快速、准确的装回去？2.幼儿进行装电池比赛。⑴师：孩子们，我们有四个小组，电动玩具组、钟表组、家用小电器组、手机组，你最想参加哪一个组的比赛？（幼儿自由说）⑵幼儿自由选择比赛的小组。⑶玩具组装完电池的小朋友可以拿好玩具到指定的汽车场地进行“小小电动汽车赛”，其余幼儿自愿为他们加油。3.师：孩子们，我们在玩这些玩具的时候，发现了一个问题，有的小朋友的汽车不能走了，手机不能用了，这是为什么？（部分幼儿装错电池和玩具中的电池没有电了）4.引导幼儿进行讨论：为什么有的小朋友的玩具不能玩了？（可以让幼儿充分猜想，有可能玩具汽车玩的时间长电池没电了、有可能小朋友把电池装错了、有可能玩具坏了）。5.过渡语：我们一起检验一下猜想的对不对。6.请幼儿进行检验。（小组成员协助装错电池的幼儿重新安装）7.交流经验：你是怎么装的？ 电池该怎样装？为什么这样装？  8.教师小结：每块电池都有+、—两个符号，（出示正负极标志图+   —） +表示电池的正极，—表示电池的负极，我们在装电池的时候要看清电池和电池盒的正极和负极。㈢了解了解使用电池的注意事项及相关的环保知识。1.师：孩子们，电池宝宝特别想和咱们班的小朋友交朋友，你们看它来了，我们和他打声招呼吧（播放第一张幻灯片）。电池宝宝有话要对你们说，我们一起来听听。2.播放课件对幼儿进行环保教育（电池宝宝说使用电池的注意事项和废旧电池的危害）。3.引导幼儿讨论：废旧电池要怎样处理？（请小朋友想办法，随意说）三、延伸活动。㈠在日常生活中继续寻找使用电池的物品，并尝试自己安装电池。㈡想一想以后还会有哪些电池？它们什么样？