大班科学活动《转起来》教案

大班科学活动《转起来》教案  一、活动目标：    1、愿意尝试和探索各种物体转动的方法，体验游戏的快乐。    2、关注生活中转动的现象，初步了解转动在生活中的作用。    二、活动准备：    1、地面材料：饮瓶子、盘子、纸杯、积木、筷子、绳子、呼啦圈、风车等，物品数量多于幼儿人数。桌面材料:塑料齿轮玩具、当中有孔L积木、纽扣玩具、光盘、各类绳子、牙签、不同形状的中心用针截洞的纸片、纸杯、筷子、勺子、以及两只透明水杯中各盛半水杯。2、图字：转、甩、扔、拧、力、推、吹、跑及白纸。三、活动过程：    游戏：《迷迷转》，引题并介绍游戏。    师：孩子们，我们一起转，迷迷转迷迷转。转到天空我不变，保持不动，看看转出什么可爱动物。    第一次探究：刚才我们玩了迷迷转，还有什么东西能转起来呢？看，老师准备了许多物品你能让它们也转起来吗？（3-5分钟）    当幼儿已经想办法使物体转动起来时，教师提问：“你用的是什么方法?”如当幼儿把呼啦圈转动时，教师可以问：”你用的是什么方法?这个动作叫……”当幼儿已经使一种材料转动起来时，教师可以鼓励幼儿尝试更多的材料：“请你再试一试不同的材料。”教师数12345我用歌声来提醒你们，把物品放回原处，也就是把物品物归原处！    交流与分享:    教师：?刚才我们把很多东西都转起来了，你可以把你的玩法告诉大家吗？你用什么方法转起来的。叫到一位小朋友上前面！ (当幼儿说出教师预设到的一些方法时，教师就翻开已经打印好的图文相结合的汉字；如果幼儿说出教师没有预设到的方法，教师就直接在空白纸上写出此方法，虽然教师并不强求幼儿认识所有出现的文字，但以上做法可以满足部分对文字敏感的幼儿的表达需要，另外有了图解配上文字对中班幼儿更容易理解，同时有利于梳理归纳探索方法。)  师：你们用拨、搓、拧、转、扭……那么多方法使物品转动起来了，真了不起！EYY好老师TV网,好老师淘宝店    引出转动和“力”有关：   教师可以捕捉选择风车的孩子并提问：“刚才是怎么让风车转动?”幼儿可能会回答：“吹。”这时，教师故意不用力吹，使风车转动不起来，然后问幼儿怎么办。当幼儿提出“用力”时，教师顺势出示文字“力”，并追问：“我们刚才所想的那么多方法都要用力吗?”最后总结：“原来这些转动的方法都和‘力’有关。”第二次探索：     师：看，这是什么(教师出示手势2，这次代表两样东西)?接下来要增加难度了哦，请你到后面的桌子上选两样东西，让一样物品帮助另一样物品转动起来。   幼儿操作，教师观察并指导。观察包括以下几个方面：EYY好老师TV网,好老师淘宝店    当幼儿出现初步的组合意识时，教师要及时捕捉并鼓励。如：幼儿用绳子穿进光盘的中心时，教师可以提醒幼儿用力甩动绳子，协助幼儿成功。EYY好老师TV网,好老师淘宝店  3、小结“转动与生活”的关系。    EYY好老师TV网,好老师淘宝店  选择一些幼儿为大家演示创造性地转动物品，由此自然引导到生活中的转动。比如，请幼儿演示用水杯，教师说，我看到一位幼儿一直在转动水，提问：这个水杯是怎么转动呢，你们在生活中在家里还看到这样的转到动，转动给我们生活带来方便。 教师可以通过提问“你在哪里也看见过这种转动”，引发幼儿回忆转动与生活的关系。如当幼儿用筷子在水中搅拌，使水转动起来时，教师可以提出上述问题。EYY好老师TV网,好老师淘宝店    留出空间，让幼儿边演示边讲解。教师适当总结、提炼。EYY好老师TV网,好老师淘宝店   筷子或绳子让光盘转动，并提问：“光盘除了这样转动，还可能在哪里转动?”幼儿会联想到光盘还可以在播放器上转动。这时，教师追问：“光盘在DVD上转动后可以怎样呢?”幼儿会依据自己的经验回答。教师再适时总结：“转动给我们带来美妙的音乐、精彩的动画片，让我们的生活更美好。”如果想拓展幼儿的思维，教师可以进一步追问：“家里除了DVD会转动，还有什么会转动?”)    师：你们发现生活中有哪些东西是会转动的呢?你们说的好，我就向前迈一步，作为奖励，一直走到你们身边。哦，转动给我们生活中带来快乐、给我们生活带来进步