九年级语文上册第二单元鉴赏评论《口技》同步测试北师大版.doc

1 《口技》同步练习 第一课时 1．《口技》作者，明末清初福建人。本文被收录在朝人（人名）所编的《》里。 2.给加点的字注音或根据拼音写汉字。 林嗣环（ ） 少顷（ ） 犬吠（ ） 呓语（ ） 叱（ ） 曳屋（ ） 许许声（ ） 3.解释加点的字。 ①施八尺屏障（ ） ②但闻屏障中抚尺一下（ ） ③宾客意稍舒（ ） ④曳屋许许声（ ） ⑤众宾团坐（ ） ⑥妇抚儿乳（ ） ⑦变色离席（ ） ⑧妇拍而呜之（ ） 4.辨析加点字的含义。 妙①众妙毕备②以为妙绝 乳①妇抚儿乳②儿含乳啼 指 ①手有百指②不能指其一端 绝 ①以为妙绝②群响毕绝 ◆ 基础知识达标2 5.解释加点字的古今含义。 ①虽人有百手 古：＿＿＿＿＿＿＿＿今：＿＿＿＿＿＿＿＿ ②不能名其一处也 古：＿＿＿＿＿＿＿＿今：＿＿＿＿＿＿＿＿ ③两股战战 古：＿＿＿＿＿＿＿＿今：＿＿＿＿＿＿＿＿ ④几乎先走 古：＿＿＿＿＿＿＿＿今：＿＿＿＿＿＿＿＿ 6.补充被省略的量词 一（ ）桌、 一（ ）椅、一（ ）扇、一（ ）抚尺、两（ ）儿、百 千（ ）犬、百（ ）舌、百（ ）口 1.揣摩课文是怎样将正面描写与侧面描写相结合的，完成下面的填空。 课文描写口技表演，抓住了两个方面：，一方面正面描写，直接表现其；另一方面侧面写， 以听众的烘托。在描写过程中，都是先写，后写，从而使表演和效果有机结合。 2.文中首尾两次清楚地交代极其简单的道具，其用意是什么？ 3.从文中找出一个能统领全文的词语，并说说是如何字统领全文的？ 课内阅读。 忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百 千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声， 抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口， 口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。 ◆ 课后能力提升3 4.给加点字注音 中间＿＿＿＿ 几欲先走＿＿＿＿ 5.释词 间＿＿＿＿ 奋＿＿＿＿ 俄而＿＿＿＿ 战战＿＿＿＿ 6.理解填空 文段中描写火烧之声的句子是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。众人灭火之声的句子是＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿。这两类声音是同时发出的，从文中“＿＿＿＿”一词可以看出。 7.“无不变色离席”中的“离席”与“几欲先走”在意思上是否搬弄是否重复？这样写的作 用是什么？ 8.找出文中侧面描写的句子，并说说其作用是什么？ 9.用“‖”划分层次，并说明理由。 第二课时 阅读下面两篇文言文选段，完成 1-5 题。 【甲】忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿 哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋 许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端； 人有百口，口有百舌，不能名其一 处也。____________________________忽然抚尺一下， 群响毕绝。撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。 【乙】村中来一女子，携一药囊，售其医。有问病者，女不能自为方，俟暮夜问诸神。晚洁 斗室，闭置其中。……旋闻女子殷勤声，九姑问讯声，六姑寒暄声，二婢慰劳声，一齐嘈杂。 ◆ 基础知识达标4 既而声渐疏，帘又响，满室俱哗，曰：“四姑来何迟也？”有一小女子细声答曰：“路有千 里且溢，与阿姑走尔许时始至。阿姑行且缓。”遂各各道温凉声，并移坐声，唤添坐声，参 差并作，喧繁满室。即闻女子问病。顷之，女子推帘，呼病者授药并方。反身入室，即闻三 姑作别，三婢作别，又一时并起。九姑之声清以越，六姑之声缓以苍，四姑之声娇以婉，以 及三婢之声，各有态响，听之了了可辨。群讶以为真神。 （蒲松龄《口技》，有删改） 1.请默写并翻译【甲】文中划横线的句子。 2．解释下列句子中加点字词或短语。 ⑴ 不能指其一端（ ） ⑵ 抚尺一下（ ） ⑶ 中间力拉崩倒之声（ ） ⑷ 晚洁斗室（ ） ⑸ 听之了了可辨（ ） 3．将乙文中划线句翻译成现代汉语。 4．说说甲文中划浪线句所使用的写作手法及作用。 5．结 合选文内容评价两位口技艺人表演技巧的异同。 5 阅读文段回答 1-5 题； 忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百 千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求求声，曳屋许许声， 抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口， 口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。 　　忽然抚尺一下，群响毕绝。撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。 1．《口技》一文节选自_____________ 。它是___代人_________ 编辑的一部小说。而《口 技》的作者则是__（朝代）__________。 2．给加横线的字注音。中间（　　 ）　　　曳（　　 ）屋 3、翻译句子。“虽人有百手，手有百指，不能指其一端。” _________________________________________ 4.下列各组词义相同的一组是（　　） A、 指：手有百指　　 不能指其一端 Ｂ、善：京中有善口技者　择其善者而从之6 Ｃ、毕：众妙毕备　　 群响毕绝　　 Ｄ、 转轴拨弦三两声 曲终收拨当心画 5．文章开头和结尾一再强调道具的简单，是不是简单的重复？为什么？ 阅读下列文段回答 6-10 题： 杨朱之弟曰布，衣素衣而出。天雨，解素衣，衣缁衣①而反。其狗不知，迎而吠之。杨布怒， 将扑之。杨朱曰：“子无扑矣，子亦犹是②也。向者使③汝狗白而往，黑而来，岂能无怪 矣？” (《列子》) 【注】：①缁衣；②犹是：像这样；③使：假使 6．下面句子中的“之”用法与其他不同的是（ ） A 杨朱之弟曰布 B 于厅事之东北角 G 中间力拉崩倒之声 D 无不为之伸颈、侧目 7．解释下列加点词 衣素衣而出、 衣缁衣而反 8．将下列句子译成现代汉语 向者使汝狗白而往，黑而来，岂能无怪矣？ 9．写出三个含“狗”的成语或俗语 10．狗只认衣冠不认人，这不足为怪，读后，你觉得这则故事揭示了一个什么道理？7 参考答案 第一课时 基础知识达标 1．林嗣环 清 张潮 《虞初新志》 2．sì，shǎo，fèi，yì，yè，hǔhǔ。 3．①安放；②只；③心情；④拖拽；⑤坐着；⑥喂乳；⑦脸色；⑧对……发出抚慰声。 4．妙，美妙的声音，奇妙；乳，喂乳，乳头；指，手指，指出；绝，极点，停息。 5．①即使，连词；②说出，姓名；③大腿，臀部；④跑，行走。 6．张、把、把、把、个、条、条、张 课后能力提升 1.表演者和听众 口技人的表演 高超技艺 听众的神态、动作 反应 其高超技艺 表演 反应 2．表明口技不是靠其它器物发声，而仅仅是靠一张嘴发声，突出其技艺在“口”，其目的， 全在于赞美表演者技艺之高。 3.全文紧扣表演的“善”，既用生动形象的描绘来正面突出口技表演的“善”，又用众宾反应 来侧面烘托口技表演的“善”；既有作者简要的评论，画龙点睛地赞美口技表演的“善”；又 有意味深长的开头与结尾以道具的简单来反衬口技表演的“善”。 4.①jiàn②jī 5.①夹杂 ②扬起，举起 ③一会儿 ④哆嗦的样子 6.力拉崩倒之声，火爆声。 曳屋许许声，抢夺声，泼水声。又夹。 7.“变色离席”是写神态，“几欲先走”是写心理，这两句是说吓得想逃走而未走的心理与 神态，所以并不重复。作用是表现听众如临其境，说明口技人表演到达以假乱真的地步。8 8.“于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。”从侧面烘托口技表演者的 高超技艺。 9.……泼水声‖……名其一处也‖……几欲先走。第一层写口技表演，是正面描写；第二层 是作者的议论；第三层是宾客的反应，是侧面描写。 第二课时 基础知识达标 1.于是宾客无不变色离 席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。 翻译：在这时候，客人们没有一个不惊慌失色，离开座位，捋起袖子，露出手臂，两条大腿 索索发抖，几乎想要抢先逃跑了。 2、（1）一种；（2）拍、落；（3）中间（里面）夹杂；（4）打扫干净；（5）清清楚楚。 3．于是相互问候寒暄声，加上移动座位声，叫添凳椅声，各种声音交织在一起响起，满屋 喧闹。 4．夸张的手法，表现声音繁多错杂，瞬息万变，令人目不暇接的特点。以听者的感受直接 赞美口技艺人手法的高超。 5．相同点：模拟声音惟妙惟肖，且能多种声音一起发出， 难能可贵 。如“中间力拉崩 倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作”及“遂各各道温凉声，并移坐声，唤添坐声，参差 并作，喧繁满室”等。 不同点：相比较 而言，甲文艺人擅长模拟各种自然声响，乙文艺人则以模拟不同年龄 的人物说话见长。 【乙文译文】：村里来了一个年轻的女人，大约有二十四五岁。她带着一个盛药的皮囊，到 这里来行医看病。有的人去找她看病，她自己不能开药方子，要等到晚间问一问各位神仙。 晚上，她把一间小房子打扫得干干净净，把自己关在里面。......马上又听到女子殷勤的接 待声，九姑的问讯声，六姑与姊妹们的寒暄客套声，两个丫头的互相慰劳声，小孩儿的嘻闹9 声，一齐嘈嘈杂杂地传出来。接着说话的声音渐渐稀疏下来。门帘又响了一声，满屋里都喧 哗起来，说：“四姑来得怎么这样晚？”听到一个女孩子细微的声音，说：“路足几千多里， 我同阿姑走了这么长时间才到。阿姑走得太慢了。”于是各人问寒问暖的声音，移动座位的 声音，招呼着加座的声音，各种声音并作，喧闹满屋。接着就听到女子问病求药的声音。过 了一会。女子掀开门帘，招呼着病人的名字，把药包和药方一起递了出来。她转身入室后， 立刻听到三位姑娘作别的声音，三个丫头的道别声，又一时并发起来。九姑的声音清晰悠扬， 六姑的声音和缓苍老，四姑的声音娇滴宛转；以及三个丫头的声音，各有自己的特点，听着 完全可以辨别得清楚。大家感到很惊讶，认为真是神来了。 课后能力提升 1．《虞初新志》。清 张潮 明末清初 林嗣环 2．jiàn yè 3． 即使一个人有上百只手，每只手有上百个指头，也不能指出其中任何的一种声音。 4．D 5．既照应开头,也突出舞台、道具的简单,反衬表演者技艺高超,有余音绕梁之效.首尾呼应, 结构完整。 6．穿；衣服 7．同“返”，回来 8．先前假如你的狗是一身白色出去，又一身黑色回来，难道你能不感到奇怪吗？ 9．如：鸡鸣狗盗、鸡零狗碎 狼心狗肺 10 10．示例：只看现象不看本质，不懂得变通。（其他角度只要成理即可） 【译文】杨朱的弟弟叫杨布，穿这白衣服出门去了。遇到天下雨，就把白衣服解下来收了起 来，穿着黑衣服回家。但是他的狗不知道，迎着他狂吠不止。杨布发怒了，就要扑上去打它。 杨朱说：“你还是不要扑上去打它了，你也还就是那个样子。假如当初让你的狗白着出去。 却黑着回来。难道你就不会奇怪吗？”