部编版二年级道德与法治上册教案教学设计
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部编版二年级道德与法治上册教案教学设计

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时间:2020-12-10

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资料简介
最新部编版二年级道德与法治上册教案教学设计 1 假期有收获(第一课时)(教学设计) 教材分析 本框是二年级《道德与法治》第一单元《我们的节假日》的第一课。教材内容结构由“用心过,有 收获”和“有打算,不忙乱”两项活动内容组成,学生通过阅读、交流、思考等形式,联系自己 在假 期中的有趣事情,感悟假期收获。使学生不仅体会到自己度过了一个愉快而又有意义的假期,而且还能 在活动中与同学交流感受,互相学习,总结提升获得的经验和信息,从而获得更多的知识,促使学生产 生愉悦的情感。 教学目标 【知识与能力目标】 1、知道暑假生活是丰富多彩的,收获是很多的; 2、引导学生交流暑期有趣的事情和内心感受,发展学生的思维。 【过程与方法目标】 通过暑期趣事的交流,让学生品味暑假生活带来的收获,使他们对新学期的学习和下个假期的生活 充满信心。 【情感态度价值观目标】 1、品味暑假生活带来的收获; 2、对新学期的学习和以后的假期生活充满信心。 教学重难点 【教学重点】 知道暑假生活是丰富多彩的,用心过就会有收获。 【教学难点】 懂得认真规划假期生活,对新学期的学习生活充满信心。 课前准备师生共同收集假期生活的故事、图片等。 教学过程 第一课时 一、谈话导入 1、同学们,夏天就要过去了,说到夏天你会想起什么? 2、学生举手回答(烈日、蝉鸣、雷雨、彩虹等)。 3、师引入:这些都是夏天带给我们的礼物,但同学们知道夏天给我们最好的礼物是什么吗? 是啊,就是同学们最喜欢的暑假! 4、快乐的暑假已经过去了,不过,老师相信有很多小朋友是不会把它忘记的。因为这个暑假对于我们 来说是最特别的,哪些特别呀? 5、学生畅所欲言,如:这是我们上小学以来的第一个暑假;这个暑假我们全家去旅游了;暑假里,我 学会了——;等等。 6、同学们的暑假生活真是丰富多彩啊,肯定有很多收获吧!那我们今天就一起来学习本学期的第一课 “假期有收获”。 二、用心过,有收获 活动一:小强的暑假生活 1、有一个小朋友叫小强,他的暑假生活也很有趣呢,我们一起来看一看好吗?(教材 P2-5) 2、同学们想一想:小强的暑假快乐吗?为什么? 3、例答: 小强的暑假过得很快乐,因为他去到了爸爸工作的地方,既增进了和家人的感情,又见识了高大的楼房 和好看的电影,还交到了新朋友,展示了自己的本领。 活动二:说说自己的假期生活 1、我们打开课本第 3 页,认真看一看图中的同学在做什么?然后说一说。 2、学生:(略)3、老师:大家说的很好,他们在展示他们的暑期生活。他们的暑假有哪些收获呢? (1)学得好——学会一首很好听的歌 (2)玩得好——采集标本、和家人出去旅游 (3)休息好——夜里乘凉、看星空 4、瞧,多有收获的一个暑假。小朋友你们的暑假是怎么过的呢?下面,让我们也来说说自己的暑假收 获吧! (1)指名上台说,可以随带自己所带来的图片、纪念品等,出示给大家看。 (2)同桌互相交流。 (3)四人小组交流。 (4)离开座位说给自己喜欢的小伙伴听听。 小结: 在这次的暑假生活中同学们学会了很多本领, 参加了许多有意义的活动, 在愉快的同时, 大 家还懂得了许多做人的道理。新的学期开始了, 令人难忘的暑假假生活也画上了一个句号。但老 师相信,只要用心过,就会有收获,同学们在新学期也能收获更多! 1 假期有收获(第二课时)(教学设计) 教材分析 本框是二年级《道德与法治》第一单元《我们的节假日》的第一课。教材内容结构由“用心过,有 收获”和“有打算,不忙乱”两项活动内容组成,学生通过阅读、交流、思考等形式,联系自己 在假 期中的有趣事情,感悟假期收获。使学生不仅体会到自己度过了一个愉快而又有意义的假期,而且还能 在活动中与同学交流感受,互相学习,总结提升获得的经验和信息,从而获得更多的知识,促使学生产 生愉悦的情感。 教学目标 【知识与能力目标】 1、知道暑假生活是丰富多彩的,收获是很多的;2、引导学生交流暑期有趣的事情和内心感受,发展学生的思维。 【过程与方法目标】 通过暑期趣事的交流,让学生品味暑假生活带来的收获,使他们对新学期的学习和下个假期的生活 充满信心。 【情感态度价值观目标】 1、品味暑假生活带来的收获; 2、对新学期的学习和以后的假期生活充满信心。 教学重难点 【教学重点】 知道暑假生活是丰富多彩的,用心过就会有收获。 【教学难点】 懂得认真规划假期生活,对新学期的学习生活充满信心。 课前准备 师生共同收集假期生活的故事、图片等。 教学过程 第二课时 三、有打算,不忙乱 活动三:过暑假的不同方式 1、每个人度过暑假的方式都不同,怎么像过暑假才更有意义呢,让我们一起看看明明和亮亮是怎么度 过暑假的吧!(教材 P4-5) 2、说一说:你喜欢谁的暑假生活,为什么? 例答:我喜欢明明的暑假生活,因为他给自己制定了暑假计划,并按照计划有序的参加活动,收获了知 识和本领,轻松迎接开学。虽然没有充分享受假期的悠闲。 我希望像亮亮那样过暑假,虽然他对自己的生活没有打算,过得很忙乱,但参加了很多娱乐活动,也很有趣。 小结:有没有计划会导致不同的生活状态,我们要对自己的假期有所打算,才不会过得忙乱。但也要合 理休息,享受假期。 活动四:下个假期安排 1、如果你是明明和亮亮,下个假期你要怎么度过? 2、例答: 如果我是明明:下个假期我要做好学习计划,充分利用假期增长知识和本领。 如果我是亮亮:下个学期我要在学习之余多安排些娱乐活动,适当放松心情。 3、想一想: 在今年国庆假期的这段时间里,你打算怎样安排自己的生活?你能制定一个适合自己的国庆假期计划 吗? (1)在小组内交流,讨论自己的想法。 (2)发给学生计划表作为参考。 活动安排 时间安排 监督人 学会游泳 每天练习 1 小时 爸爸 看动画片 每天半个小时 妈妈 …… …… …… (3)学生填写表格,制定自己的国庆假期计划。 (4)展示一下自己制定的国庆假期计划,师生共同评价。 小结:小朋友们,快乐的国庆假期就要来临了,希望大家在国庆假期里有计划地去学习、去玩耍,让今 年的国庆假期在计划的指导下过得更愉快、更有意义。 四、课堂小结 1、小结本课情况:每个人都经历了不同的暑假生活,不管是怎样的一天,都代表了我们的暑假生活的 一部分,让我们有了新的发现,新的认识,都是有意义的一天。快乐的暑假虽然已经过去了,但是只要我们继续努力,进行合理的安排,我们将会度过一个又一个快乐的假期。 2、布置作业:回家跟爸爸、妈妈制定一份节假日、假期的新打算,一定要合理,实事求是,切实可行。 2 周末巧安排(第一课时)(教学设计) 教学目标: 1、知道要合理安排时间,培养时效观念。 2、学会在生活中合理安排时间,提高学习和工作效率。 教学重难点: 知道怎样合理安排自己的一日活动。 教学准备: 教学课件 教学安排: 2 课时 第一课时 教学过程: 一、谈话导入新课: 小朋友们,你们喜欢过周末吗?周末你们都做了哪些事情?能和老师说说吗? 二、说说我的周末 1、学生分小组讨论自己的周末,师指名学生说自己周末是如何过的。 2、小调查:回顾你的周末,你认为有什么收获?思考:  你在假日里用于学习的时间有多少?  你在假日里是否要上补习班? 假日里你是否有外出旅游的习惯?  假日里你有没有主动帮助父母做家务活的习惯?  你在假日里用于运动的时间有多少?  假日里你是主动完成作业,还是需要父母的督促?  你在假日里用于读课外书的时间有多少? 分享讨论: 总的来说,你对自己双休日的生活满意吗? 你认为自己的双休日活动安排可以在哪些方面进行改进? 三、这样可以吗? 1、出示课文第 7 页的内容,学生讨论图中小朋友的行为对不对? 2、指明学生回答,并说说理由。教师借此引导学生选择正确的做法。 板书设计 2、周末巧安排 说说我的周末 2 周末巧安排(第二课时)(教学设计) 教学目标: 1、知道要合理安排时间,培养时效观念。 2、学会在生活中合理安排时间,提高学习和工作效率。 教学重难点: 知道怎样合理安排自己的一日活动。 教学准备:教学课件 教学安排: 2 课时 第二课时 教学过程: 一、暖心坊 听录音故事:小宁的周末。想一想:小宁一家什么时间去了哪里?这样的安排好不好? 学生讨论回答,教师总结:周末安排一定要合理。 二、怎样安排更精彩 1.虚拟周末 周末畅想:一周很快就要过去了,这个周末你想做哪些事情呢? 活动时间 活动内容 活动目的 全班交流,互相评议,选出大家最喜爱的安排。 将大家列出的活动内容按照类别,板书在黑板上。 总结:周末过得充实、愉快而有意义,有利于身心的健康发展,所以我们应当认真地安排自己的周末生 活。 2.怎样合理安排周末 (1)制定计划 师:同学们都是很聪明的,刚才把自己的想法说出来了,真不错!好吧,现在大家就把自己要做的 事情安排一下,看看应该先做什么,再做什么。 在学生讨论中,引导孩子们合理有序的安排一天的活动,重点指导孩子从以下三个方面合理安排自 己的周末: 在活动安排上,体现劳逸结合;在内容选择上,要强调有益身心;在时间分配上,各项活动都要适度。 (2)老师的计划表 教师计划好了星期日要做的事情,做了一张计划表,并向学生介绍自己的计划表。 (学生头脑里对自己的计划有了初步的想法,为下一步教学打下基础) (3)我的计划表 教师引导学生把自己周末打算做的事情合理地安排在计划表上。(对个别的学生要给予指导) 学生在一起互相讲述、并且介绍自己的计划表。 三、互动角 在班级中举办一次“我的周末成果”展示,用丰富的形式汇报自己周末期间在劳动、学习或娱乐中 的收获。 四、小结 同学们,我们从现在开始养成做好计划的好习惯,这对以后我们的学习会有很大的帮助。懂得珍惜 时间,合理的利用时间,我们才会做时间的主人。 板书设计 3、周末巧安排 合理安排时间,做时间的主人 3 欢欢喜喜庆国庆(第一课时)(教学设计) 课题 周末巧安排欢欢喜喜庆国庆 课时安排 第 1 课时 共 2 课时 学习 目标 1.知道我国的国名及国庆日,为自己是中国人而自豪。 2.知道烈士纪念日,能说出几个在重庆渣滓洞遇难的烈士的名字。 3.记住国旗国徽国歌,学会尊重和保护。 重点 知道我国的国名及国庆日。为自己是中国人而自豪。 难点 懂得怎样爱护国旗国徽,唱好国歌。教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1.师:上课之前我要给你们看一段视频 播放 1949 年 10 月 1 日开国大典毛泽东讲话视频 2.师:看完视频,你知道了什么?生回答。 3.师:今年的 10 月 1 日是第 个国庆节。 观看视频 年代感的视频让 孩子们感受逝去 的岁月,了解新中 国成立的历史。 讲授新课 4.教师:新中国的成立是来之不易的,是无数先辈 用鲜血和生命换来的,之前,老师布置了你们回家向 父母请教英雄故事的作业,谁愿意来简单讲讲? 6.教师:为了纪念为新中国的建立献身的英雄们, 我国将 9 月 30 日设立为中国烈士纪念日。 在重庆,也有歌乐山烈士陵园,安葬了重庆解放前夕 被杀害的烈士们,我们要经常去凭吊。 7.教师:新中国成立之后,制定了《宪法》,宪法规 定了我们国家的国旗国徽国歌。(课件演示让学生了 解) 你们都在哪些地方看见过国旗、国徽? 教师:为了维护国旗、国徽的尊严,增强公民的国家 观念,1990 年和 1991 年分别颁布了《国旗法》和《国 徽法》。 8.教师:什么时候我们要唱国歌呢?学生回答后教 5.指名愿意讲故 事的孩子讲一讲 英雄的故事 学生回答 讲英雄故事,培养 学生对英雄的崇 敬。 通过对三部法律 的初步了解,培养 学生的法律意识3 欢欢喜喜庆国庆(第二课时)(教学设计) 师补充:今年 10 月 1 日起正式实施《中华人名共和 国国歌法》(点击幻灯片中的图片,链接到网上的《国 歌法》),通过正式的《国歌法》向孩子们做规范补充。 9.和同桌的小朋友一起阅读书上的绘本故事吧,读 完后你明白了什么? 学生同桌阅读绘 本,然后说说明 白了什么。 绘本故事又使课 堂活跃起来。让孩 子们更容易理解 严肃的话题。 课堂小结 教师:这节课你有什么收获? 让学生谈收获,加 深对国旗国徽国 歌、国庆日等的理 解。 板书 欢欢喜喜庆国庆 1949 年 10 月 1 日成立 中华人民共和国 9 月 30 日 中国烈士纪念日 国旗 五星红旗 国徽 天安门、谷穗、齿轮 国歌 义勇军进行曲 课题 周末巧安排欢欢喜喜庆国庆 课时安排 第 1 课时 共 2 课时学习 目标 1.知道我们都是中国人,要共同建设我们的国家。 2.通过小调查和合作探究学习,了解身边的人是怎样在努力建设国家的。 3.感受国庆节欢乐的气氛,表达对祖国生日的美好祝愿,增强爱国之情。 重点 1.知道我们都是中国人,要共同建设我们的国家。 2.通过小调查,了解身边的人士怎样在努力建设国家的。 难点 通过小调查、合作探究,了解身边的人是怎样建设国家的,他们将会怎么过国庆节。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1.播放歌曲《国家》(点击 PPT 右下角小喇叭播放) 导入 师:这首歌的名字叫——《国家》,听完之后你有什 么想说的? 学生回答 用歌曲激发学生 的爱国热情。 讲授新课 2.教师:我们生活在中国这个共同的大家庭中,都 深情地爱着我们的国家。每到国庆节,大家都欢天喜 地地庆祝这个属于中国人的节日,可热闹呐。 你能说说人们都怎么庆祝国庆节的? 3. PPT 展示:老师也收集了一些人们欢庆国庆的图 片,我们一起来欣赏一下吧。 4.教师:上课之前,我请你们做过一个调查,调查 身边的人,他们的职业,他们是怎么庆祝国庆节的? 谁愿意来分享一下? 5.教师小结:是啊,在我们开开心心、安安全全庆 祝的时候,还有很多职业的人们在辛勤劳动着。 PPT 展示老师收集的资料 学生回答 指名学生分享 说和欣赏图片,增 强孩子们的爱国 情感。 通过观看国庆长 假里,有些行业的 人们还在辛勤工 作的图片,引导孩 子们学会尊重他4 团团圆圆过中秋(第一课时)(教学设计) 教学目标: 知识与技能:我姐中秋的由来和习俗,知道中秋是我国的传统节日。 过程与方法:了解不同地区欢度中秋的习俗。 情感态度与价值观:感受中秋的气氛,培养学生珍视祖国传统文化和节日习俗的情感。 教学重点: 了解中秋的由来和习俗,知道中秋是我国的传统节日。 教学难点: 感受合家团聚的气氛,激发热爱祖国传统文化的情感。 教学过程: 一、导入新课。 师:同学们,你们知道农历的 8 月 15 是什么日子吗? 学生回答。板书:中秋节。 二、新授 1.了解中秋节 中秋节是中华民族的传统节日,应在农历 8 月 15,恰值秋季正中,故名中秋。又称团圆节、秋节、仲 们。 课堂小结 教师:这节课你学到了什么? 提示:现在每逢过节,人们都会计划外出旅游,小朋 友外出时一定注意安全哟。祝你们度过一个愉快的长 假! 板书 欢欢喜喜庆国庆秋节、八月节、八月会、追月节、玩月节、拜月节、女儿节等。 你知道关于中秋节的传说吗? 农历 8 月 15 是我国的传统节日中秋节。各地有不同的习俗,你知道哪些呢? 出示图片:全家赏月,共度中秋…… 出示图片:一家人坐在一起吃月饼,叙家常。 出示图片:广东潮汕各地有中秋拜月的习俗。主要是妇女和小孩,有“男不圆月,女不祭社”。 出示图片:古人有“燃灯”助月色之风俗。湖广一带有“燃灯”的习俗,江南一代有制作灯船的节俗。 出示图片:中秋观潮风俗由来已久。浙江一带除中秋赏月外,观潮可谓又一中秋盛事。 出示图片:安徽中秋堆宝塔的风俗…… 出示图片:香港:大坑舞火龙,香火庆中秋…… 出示图片:自古以来,就有中秋饮桂花酒的习俗。每逢中秋,仰望明月,闻着阵阵桂花香,饮杯桂花酒, 是种享受。 出示图片:在中国很多地方都有吃芋头和田螺的习俗。 小结:中秋节是中国的传统节日。是中华民族情感的寄托。各地以不同习俗来庆祝这个团圆的节日。寄 于美好的愿望。 2.如何过中秋? 中秋节是中华民族的团圆节,在这一天到来时,即使是远在异乡的人也尽量赶回来一家人团圆。中秋节 天上月圆,人间团圆,说一说你们是怎么度过中秋这个传统节日? 出示图片:我和爸妈回到了爷爷奶奶家,一家人过了一个团团圆圆的中秋节。 中秋是团圆之日,我们在享受家人欢聚之时,有些人却不能回家与家人团聚,你知道他们是谁吗? 出示图片:中秋团圆日,交警忙碌时…… 出示图片,中秋团圆日,秋收正忙时…… 小结:中秋是中国传统节日,团聚和思念都是中秋的味道。 3.诗歌中的中秋中国传统节日文化内涵深厚,留存中华民族独特的文化记忆。 古诗词有很多咏月思亲的诗句,分组说一说你知道的…… 小结:中国传统文化博大精深,诗人们在用他们特有的笔墨诉说着中秋知识的思念之情和欢聚之欢。 三、课堂小结 通过这节课的学习,我们知道中秋的由来,中秋各地不同风俗,知道了中秋是中国的传统节日,人们会 借助明月联想到家人的团圆;远在异乡的人,也会通过月亮寄托自己对亲人和故乡的思念之情。 4 团团圆圆过中秋(第二课时)(教学设计) 教学目标: 知识与技能:知道秋天里的其他节日。 过程与方法:了解秋天里一些地方的特色活动。 情感态度与价值观:了解重阳节的由来和习俗,培养学生珍视祖国传统文化和节日习俗的情感。 教学重点: 了解重阳节的由来和习俗,培养学生珍视祖国儿童文化和节日习俗的情感。 教学难点: 理解重阳节存在的意义。 教学过程: 一、导入新课 师:同学们,除了国庆节,中秋节,你知道秋天里还有哪些节日吗? 学生回答。板书:秋天里的节日。 二、新授 1.了解重阳节。 今天我们来重点了解下秋天里的节日之一重阳节。(板书:重阳节。)(1)重阳节,又称重九节、晒秋节、“踏秋”。为每年的农历九月初九日,中国传统节日。1989 年农历 九月初九日被定为老年节、敬老节。倡导全社会树立尊老、敬老、爱老、助老的风气。 你知道关于重阳节的由来吗? 九月初九,日与月皆逢九,是双九,故曰“重九”,同时又是两个阳数和在一起,故称“重阳”,所以这一 天为重阳节。 农历九月初九是我国的传统节日重阳节。各地有不同的习俗,你知道有哪些吗? 学生分组讨论:说一说你所知道的民间习俗。 出示图片:重阳有登山之习俗。金秋九月、天高气爽,这个季节登山远眺可达到心旷神怡、健身祛病的 目的。 出示图片:吃重阳糕,汉语中“糕”与“高”同音,所以人们以吃糕寓意“登高”,“百事俱高”,希望什么都 往好处发展。 出示图片:赏菊,饮菊花酒,在中国古书中,菊花象征着长寿,菊花酒被看作是重阳必饮,“祈福祛灾” 的吉祥酒。 出示图片:在重阳节这天,人们或佩茱萸囊,或茱萸插头,以驱邪求吉。 中国自古就有重阳登高。佩茱萸等习俗。如古诗所显示。独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。遥知兄弟 登高处,遍插茱萸少一人。这是唐代诗人王维所作的《九月九日忆山东兄弟》,表达了节日时,对 亲人越加思念的感情。 2.老人节,敬老节。 重阳节是中国的传统节日,自古以来就有登高、赏菊、佩茱萸等习俗。现在它被赋予了新的含义,成为 中国的“老人节”。 重阳节为什么也叫老人节、敬老节? 学生讨论回答。(九九重阳。因为“九”与“久”谐音,九在数字中又是最大数,有长久、长寿之意,而且 秋天也是一年收获的黄金季节。所以,“九九重阳”,就被认为是祝福老人长寿的好日子”。 重阳节也是老人节,你们在那天都做了什么? 学生讨论回答。出示图片:重阳节的时候,我和爸妈一起去赏菊花…… 出示图片:重阳节的时候,我陪爷爷去爬了家门口附近的大蜀山…… 出示图片:重阳节的时候,我和妈妈做啦,奶奶喜欢的,重阳糕。 小结:重阳节也是老人节除了参加活动外,不妨多陪陪老人,温馨的家庭聚餐或是浅浅的聊天都能给家 人带来欢乐和满足。 3.秋天特色节日活动。 秋天很多地方都会举行,有特色的节日活动…… 你知道哪些呢?(学生回答) 出示图片:赶秋节是苗族民间在秋收前和立秋前举行的大型民间节日活动。 过赶秋节时,人们聚在一起打秋千,唱歌跳舞并选出两位有声望的人装扮成“秋老人”,向大家预祝丰收 和幸福。 出示图片:望果节是藏家农民欢庆丰收的传统节日。 过望果节时,人们一起围着田地转圈庆祝丰收,还举办热闹的歌舞,跑马射箭,拔河等活动。 小结:秋天很多地方都有自己的特色活动,或寄予美好的愿望,或庆祝丰收的喜悦。 三、课堂小结 通过这节课的学习,我们知道秋天是收获的季节,秋天也是充满喜悦和思恋的季节。秋天有举国同庆的 国庆节,有象征团圆的中秋节,有关爱老人的重阳节,有庆祝丰收的望果节…… 秋天还有哪些节日呢? 板书: 秋天里的节日 重阳节 5 我爱我们班(第一课时)(教学设计) 教材分析:本课是二年级《道德与法治》第二单元《我们的班级》的第一课。教材以“班级生活快乐多”、“团 结友爱的同学们”、“我为我们班点个赞”以及“全班来跳集体舞”四个活动为主线,让学生回顾集体生 活中的快乐时光同时,感受同学间的友爱之情,老师的关爱之情,因为在班级中快乐、温暖所以才会爱 班级,才会自觉的为班级服务,自觉的维护班级荣誉。让学生自然的流露出对班级的喜爱之情。 教学目标: 【知识与能力目标】 1、知道班级就像一个温暖的家庭; 2、了解班级生活中团结友爱的同学们。 【过程与方法目标】 在活动中认识同学,了解集体,热爱集体,体验在集体中的乐趣。 【情感态度价值观目标】 1、热爱同学、老师和班集体,有集体荣誉感和班级主人翁意识; 2、养成团结同学、尊敬老师、自觉维护班级荣誉的好习惯。 教学重难点: 【教学重点】 1、在活动中认识同学,了解集体,热爱集体,体验在集体中的乐趣; 2、增强自己喜爱班级的情感。 【教学难点】 学会与同学之间相处的融洽,关爱同学。 课前准备: 1、教师准备:收集相关图片、故事等,制作多媒体课件; 2、学生准备:搜集一些班级活动的图片等。 教学安排: 2 课时第一课时 教学过程: 一、创设情境,感知班集体。 1、播放了《让爱住我家》 2、从画面中你看到了什么,想到了什么? 3、家是温馨的港湾,家是快乐的驿站,我们都有一个幸福的家庭,我们来自不同的家庭,现在我们走 到一起组成了一个大家庭——这温暖如家的班集体。 我们在一起已经生活了一年多了,你们爱自己的班级吗? 二、图景叙事,班级生活快乐多。 1、首先我们看看书上 18 页为我们展示了哪些愉快的班级生活。(一起秋游、讨论学习、活动合影、节 日收获等) 2、提问:除此以外,你还觉得有哪些令你感到快乐的集体生活? 3、(播放班集体成长历程和取得的一些荣誉的画面) 教师激情解说:这个大家庭里有和蔼可亲的老师,有相亲相爱的同学,我们一起快乐游戏玩耍,跌倒时 是同学把你扶起,遇到困难时是同学把你帮助,受伤时是老师把你扶起,遇到疑问时是老师帮你解 答。赛场上你努力拼搏,心中只有一个信念那就是为班级争光,终于我们取得了第一名,这就是我 们的大家庭,我们因生活在这个大家庭而感到幸福快乐。 三、体验活动,感受团结友爱的同学们。 1、同学们,你们来到这个班集体,你都帮过谁或者谁帮助过你? 学习上:不会做题时,得到()的帮助;生病了,()帮助补习功课;忘带学习用具,()借给你用…… 生活中:遇到不高兴的事时,()来安慰;不会系鞋带时,()来帮忙;游戏摔倒时,()来扶起…… 2、师:同学们,我们进入二年级已经将近两年了,在我们的班集体中,我们结交了许多的朋友,我也 是大家最好的朋友,今天,让我们来说说我们的朋友吧! (1)师:同学们一定和不少人都非常熟悉,是吧?现在老师要你们介绍一下自己的朋友,看谁介绍得 最多。生:(争着举手想要回答)师请一、二个同学回答,对回答得好的同学在课堂上给予表扬。 例:我的好朋友是(),他喜欢(),我们经常一起()…… (2)师:那么,我们每天在学校中和我们这些朋友都干了些什么呢? 生:每天一起到学校读书,一起唱歌、跳舞、朗诵、绘画,还有和朋友一起赛跑一起做好事,一起助人 为乐。 (3)师:你为班级中的这些朋友做过什么或他们为你做过什么呢? 生:(争先恐后地举手)有的冥思苦想,教师从举手的几个同学中选几个善于表达的同学给予回答。 例:过生日时他们亲手为我制作贴画,我在他们难过的时候也一直陪伴…… (4)师:想想看,我们和去年相比又多了几个朋友?(有意识地启发学生结识班级中几个新同学) 生:回答。 师:你想结交更多的朋友吗? 例:我想在班里再交()个好朋友,加入()个兴趣小组。 5 我爱我们班(第二课时)(教学设计) 教材分析: 本课是二年级《道德与法治》第二单元《我们的班级》的第一课。教材以“班级生活快乐多”、“团 结友爱的同学们”、“我为我们班点个赞”以及“全班来跳集体舞”四个活动为主线,让学生回顾集体生 活中的快乐时光同时,感受同学间的友爱之情,老师的关爱之情,因为在班级中快乐、温暖所以才会爱 班级,才会自觉的为班级服务,自觉的维护班级荣誉。让学生自然的流露出对班级的喜爱之情。 教学目标: 【知识与能力目标】 1、知道班级就像一个温暖的家庭;2、了解班级生活中团结友爱的同学们。 【过程与方法目标】 在活动中认识同学,了解集体,热爱集体,体验在集体中的乐趣。 【情感态度价值观目标】 1、热爱同学、老师和班集体,有集体荣誉感和班级主人翁意识; 2、养成团结同学、尊敬老师、自觉维护班级荣誉的好习惯。 教学重难点: 【教学重点】 1、在活动中认识同学,了解集体,热爱集体,体验在集体中的乐趣; 2、增强自己喜爱班级的情感。 【教学难点】 学会与同学之间相处的融洽,关爱同学。 课前准备: 1、教师准备:收集相关图片、故事等,制作多媒体课件; 2、学生准备:搜集一些班级活动的图片等。 教学安排: 2 课时 第二课时 教学过程: 四、集体回忆,我为我们班点个赞 1、我们的班级,在大家的努力下,获取了很多成功,回忆一下,我们曾获得过哪些荣誉呢? 生谈。(为活动作出贡献的同学可以展示自己的荣誉证、奖状) 师:面对我们的这些同学,你们最想说的是什么?(感谢他们,他们为班争光是值得骄傲的,为他们点个赞!) 2、师:其实,我们每位同学都为班级付出了很多,有的是大家有目共睹,有的是默默无闻;有时候我 们获得了荣誉,有时候我们黯然离场……但我们竭尽全力了,一起努力的过程也很快乐,我们也为 我们班点个赞! 小结:不管成功还是失败,我们都团结一心,为我们班感到骄傲和自豪。 五、行为引领,全班来跳集体舞 1、全班来跳集体舞: 阅读教材第 21 页,思考:怎样才能跳好集体舞? (1)要求:单脚离地,手扶好;走两下,跳一下…… (2)注意事项:按照节奏一起跳,不要踩到同学的脚;保持适当的距离,和同伴配合好…… 小结:学会团结协作才能跳好集体舞。 2、“两人三足”游戏。 今天就让我们全班一起来做个游戏,游戏的题目叫“两人三足”。(请 2 人示范,再请 4 组游戏) 游戏规则:(1)将参赛小组两人的相邻腿绑住,位置不能高于膝盖部分,也不能低于脚裸,绳子必须 绑小腿上,并捆紧,如中途松开,应系好再前进。 (2)必须在起跑线后把脚绑好,不准抢跑。 (3)中途若有人摔倒,应立即停下来,等重新准备好之后,再接着跑,或者自动放弃比赛。 寻求获胜原因:在刚才的游戏中,通过两个人的共同努力顺利到达终点,XX 组获得了胜利。你知道为 什么他们会获胜吗?(合作的好) 师小结:小朋友们说得很对。在我们生活中,有些事情,光靠我们一个人是没办法完成的,或者需要花 很长的时间,这时候,我们就要请其他的朋友来帮助一起完成。而班级中的同学会是我们很好的助 力。 6 班级生活有规则(第一课时)(教学设计)教学目标: 1、初步建立规则的概念。 2、懂得学校的生活离不开规则。 3、初步树立规则意识,开始将“小学生守则”等学校规则内化。 教学重点: 知道学校处处有规则,明白遵守规则的重要性。 教学难点: 初做自觉遵守规则的人。 教学准备: 图片、ppt 课时安排: 二课时 教学过程 第一课时 一、导入 1.体验游戏,认识规则: 师:同学们喜欢做游戏吗?平时都喜欢做哪些游戏? 说说你的游戏是怎么玩的? [学生自由组合做游戏,之后汇报游戏玩法] 师:做游戏一定要遵守游戏的规矩,否则游戏就进行不下去了,游戏的规矩也称规则,它是参加游戏的 人必须共同遵守的要求,游戏有规则,我们的生活在()年()班这样的大集体里,为了保证同学 们的学习和健康成长也应该遵守规则。否则班级也会一团乱 揭示课题:今天我们就来学习《班级生活有规则》 二、授新(一)班级生活放大镜 1.谈一谈:我来夸夸我们班级讲文明,守规则的地方 2.谈一谈:我们班级也有不大文明的现象,谁来说一说 [出示自觉遵守规则的课件] 3.想一想:如果大家都不守规则了会怎么样? 4.说一说:我们大家一起来约定 (1).重温规范记规则。 生读《小学生守则》 介绍《中小学生守则》 (2).学生在班里还应该遵守那些规则,我们一起来制定一个规则表吧 小组讨论交流,并填写班级规则表。 全班交流。 三、自我评价,深化导行。 [出示不遵守规则图片] 我是小法官:这样的做法对不对 讨论:为什么有时候明知道规则要求,但没能自觉遵守呢? [小组讨论,交流,今后打算怎样做] 四、 诵读儿歌,益智激情。 《人人夸我好宝宝》 五、 活动总结: 过去是老师家长要求大家遵守班级规则,现在同学们自己懂得了班级规则,我们也制定出了自己的 班级规则,那你就要做班级规则小卫士,让我们的班级更加美丽,规则是我们学习和成长不可缺少的, 相信同学们会在今后,自觉遵守班级规则,从小事做起,从一点一滴做起,从现在做起,只有这样,我 们的班级才更加和谐。6 班级生活有规则(第二课时)(教学设计) 教学目标: 1、初步建立规则的概念。 2、懂得学校的生活离不开规则。 3、初步树立规则意识,开始将“小学生守则”等学校规则内化。 教学重点: 知道学校处处有规则,明白遵守规则的重要性。 教学难点: 初做自觉遵守规则的人。 教学准备: 图片、ppt 课时安排: 二课时 教学过程 第二课时 一、制定班级规则文明棋 师:孩子们,老师给大家带来了新玩具,大家猜猜是什么呢? (教师课件出示用“约定”做成的文明棋) 老师讲解下棋的规则。 师:大家想不想试一试?想不想也拥有这么好玩的玩具?下面我们就一起来制作特殊的“文明棋”。 学生按小组讨论制作“文明棋”。 学生代表展示本小组的“文明棋” ,其他同学看看是不是制作得合理。 师:咱们每个组都有了棋,咱们就以小组为单位一起来玩,看谁先走到终点。 学生分组下“文明棋”。 师:通过下“文明棋”,你们有哪些收获呢? 学生讨论并派代表发言。 生 l:我发现守规则会“前进”得更快。 生 2:“文明棋”让我们在玩的时候就把这些班级约定牢记于心了。 【设计意图:以游戏的形式启发学生,明白班级规则的重要,引导学生明白遵守规则的重要性,并 且把这 些规 则牢记于心,养成自觉遵守规则的良好习惯。】 二、同桌之间一起下棋,感知规则 三、你发现了什么? 四、教师总结:遵守规则会让我们进步的更快 五、总结 通过这节课的学习,你发现了什么? 以后你要怎么做? 六、拓展 把文明棋带到家里和家长一起下,做家庭规则小小监督员 板书设计 班级生活有规则 班级生活放大镜 大家一起来约定

资料: 371

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