三年级道德与法治上册《我学习 我快乐》教学设计

《我学习 我快乐》教学设计 本课时编写：安徽大学 王怡宁 教材分析: 《我学习 我快乐》是人教版道德与法治三年级上册第一单元第一课第 2 课时的内容。 我们学习时最直接的目的就是解决生活中遇到的问题，而学习其实能给我们提供更多，能让 我们收获成就感，能让我们在学习中成长。因此，帮助学生了解学习的乐趣是本课时的主要 内容。 教学目标： 【知识与能力目标】 理解学习具有乐趣性。 【过程与方法目标】 能够从自身的学习过程中发现乐趣，培养学习兴趣。 【情感态度价值观目标】 使学生充分感受到学习的快乐，愿意学，主动学。 教学重难点： 1.教学重点：探索学习中的乐趣。 2.教学难点：克服学习中的困难。 课前准备： 学生预习课本内容，教师制作多媒体课件，准备相关材料。 教学过程： 导入新课 情境导入:学习真有趣（见课件） 教师小结：我们从出生到进入学校学习，几乎每天都在接触新事物，都在学习。这个过程中 往往是充满乐趣的，学习并不枯燥。今天我们要走进的题目就是：第一课《快乐学习》的第 2 课时《我学习 我快乐》（板书） 一、学习的快乐 活动一：词语接龙 1、教师将学生分为若干组，各组依次进行一轮词语接龙。规则可参照课本：后一个同 学说出词语的第一个字，必须是前一个同学说出词语的最后一个字。（课件演示） 2、请同学发言谈一谈自己的特长（可以是家务、学习技能等） 【设计意图】（引导学生了解到学习能给我们带来乐趣） 二、战胜困难更快乐 活动二：课堂互动（结合课件） 问：（1）你在学习中都遇到过哪些困难呢？ （2）遇到困难时你是怎样应对的呢？ 学生回答。 播放视频《开学第一课孵蛋实验》 引导学生思考应如何面对学习过程中的挫折。 【设计意图】（通过观看视频，认识到我们应该积极面对学习中遇到的困难） 课堂小结：学习的过程是充满乐趣的，但我们在学习中也可能会遇到各种各样的困难，这时 我们不应该轻易的放弃，而要有坚韧不拔的意志力，才能在学习中收获到更多。 板书设计 第一节 学习伴我成长 一、学习的快乐 二、战胜困难更快乐 课堂练习 1.唐朝著名诗人李白小时候不喜欢读书，直到有一天他在河边遇到一个老奶奶在将铁杵磨成 绣花针，老奶奶的决心和毅力深深地感染了李白，他从此发奋学习，终于创作出了流传千古 的诗篇。这个故事说明了（C） A.学习是枯燥无趣的 B.我们都要把铁杵磨成绣花针 C.学习时遇到困难不要轻易放弃，要有毅力和恒心 D.我们现在可以不学习，只要以后想学了再学就可以 教学反思： 本框是道德与法治三年级第一单元第二课的内容，在教学时要鼓励学生在课堂上积极发 言与教室互动，引导学生在这一过程中感受到学习的乐趣。同时要指出学习中的困难是在所 难免的，我们只有树立的坚定的目标才能克服苦难。