人美版美术一上《美丽的天空》教案1

教案序号：NO. 年级 一年级 学科 美术 主备人 刘本信 课题 8 美丽的天空 教学设计 修改记要 教学目标 知识：学习撕贴画和绘画技法的同时，提高学生的合作精神和创新精 神。 能力：尝试用手撕彩纸、用水彩笔、油画棒绘画以及剪刀和胶水等工 具和材料，通过想想、看看、画画、做做等方法，自由、大胆地把所 感所想表现出来。 情感：体验各种绘画工具和不同材料的使用效果，认识常用色。 六、教学重、难点 重点：学生可以通过用撕贴和绘画的手法共同完成一幅美丽的天空剪 贴画或绘画作品。 难点：尝试用不同的材料和方法自由、大胆地把所感所想表现出来。 教、学具准备 教学准备：音频文件、ppt 电子图片、彩色卡纸、范画，绘画工具、 胶水和剪刀 学具准备：彩色卡纸、蜡光纸、绘画工具、胶水（剪刀） 教学过程： 一、音乐导入 今天老师要带大家去一个特别的地方，请大家插上想象的翅膀，闭上 眼睛，用心感受：我们要去哪儿？ （音频文件：直升机和小鸟鸣叫的声音） 师：我们到了哪儿呢？（引导学生进入今天的主题：天空） 今天同学们就和老师一起飞向我们美丽的天空。（出示课题：美丽的 天空） 二、教授新课 1、认识天空的色彩 根据季节、时间、天气的不同，天空会呈现出不同的色彩，老师面前 有一些色卡纸，请大家选一选，你见过的天空什么颜色的呢？ （学生自由进行选择） 师：同学们不要着急，和老师一起来看看我们的天空究竟有几种色彩 呢？图片，引导天空多变，有十分丰富的色彩） 瞧，我们的天空色彩可多了，很多都是我们色卡纸没有的色彩，老师 随意选择了四种天空的色彩，作为今天的天空。（贴到黑板上） 2、认识天空中的事物 我们美丽的天空从来不寂寞，它的朋友可多了，瞧（PPT：鸟、白云、 跳伞的人，太阳下山月亮出来了、焰火……） 你还知道天空其它的朋友吗？生：自由回答。 3、认识艺术中的天空 A、欣赏大师的作品：康定斯基《蓝天》，梵高《星月夜》 天空在生活中如此美丽，在大画家的艺术作品中就更富有想象力和创 造力了，看，在画家的笔下，天空是多么的有趣和生动呀！ 问：这两幅作品大家看出是用什么方法表现的吗？ 生：绘画。 B、欣赏小画家的撕贴天空作品 不但有非常棒的大画家们用绘画的方式表现了我们的天空，一年级的 同学们也不甘示弱，用灵巧的小手也完成了一幅幅活灵活现的天空图， 同学们可以将美术打开 17 页看看，也可以看大屏幕。 问：这些小画家又是用什么方法表现的天空呢？ 生：撕纸（撕贴）和剪贴 4、示范 看到这，老师的手也痒痒的了，想为今天的天空送上第一个撕纸朋友。 示范：一个热气球，边撕边提问关于色彩、形状、粘贴方法等问题。 （做完后贴到天空中） 天空有了第一个朋友，就会慢慢热闹起来了，瞧，老师事先用绘画的 方式表现了一个跳伞的女孩儿，这时，又开来了一架直升机。 三、学生实践 同学们是不是也想要快快完成啦，那请听要求： 用撕、画、剪贴的方法全班一起完成黑板上这幅《美丽的天空》。 做出一个天空的朋友在背面抹上胶水，赶紧上讲台贴到黑板上的天空 中。 学生实践，老师巡视辅导，协助学生剪贴。 四、展示、评价 本来寂寞的天空一下子就开心美丽起来了，因为有了我们全班送 上的朋友们。我们一起看看，你最喜欢天空中的哪个朋友？为什么喜 欢？（从色彩、形状上说） 五、小结 今天我们对天空有了更多的认识，其实天空比我们想象中的还美， 只是我们平时没有太多时间去观察和发现，老师希望通过这节课的学 习，让同学们都善于用自己最闪亮的眼睛去发现生活中被我们遗忘的 美丽！如果你有新发现随时告诉我和大家哦！ 教 后 记课 题 第八课 美丽的天空 课型 造型·表现 重 点 用绘画或剪贴的方法表现一副美丽 的天空。 难 点 作业的新颖和富于情趣。 教 学 目 标 1、通过想想、看看、画画、 做做，用写实或想象的方法完成一 幅美丽天空的绘画或剪贴画。 2、体验各种绘画工具和不同 材料的使用效果，学习剪贴画和给 画技法，初步培养学生感受美、想 象美、创造美的能力。 3、激励学生热爱生活的情感， 激发学生努力学习的愿望。 教 学 准 备 教师：多媒体课件、彩色纸板若干。 学生：彩纸、剪刀、水彩笔等。 教 学 程 序 教 师 活 动 学 生 活 动 设 计 意 图 故 事 导 入 导言：昨晚你做梦了吗？ 梦见了什么？我家楼上 有个可爱的小女孩，叫明 明，昨晚她也做了一个梦。 教师讲述故事《明明的 梦》。 你能给这幅画起个 好听的名字吗？ 板书课题：美丽的天空 学生回答问题。 随故事展开贴出画 面，强烈冲击学生视觉， 有助于启发学生想象。 赏 析 激 趣 课件出示康定斯基的 作品《蓝天》。 它们都像什么？ 这些形象是怎么画出 来的？ 引导学生初步理解 “想象”一词。 学生欣赏作品。 根据自己的理解展开 想象进行回答。 开阔学生的眼界，提 高学生的学习兴趣，启发 想象，发散思维。 启 发 谈 话 你眼中的天空是什 么样的？ 天空中都有什么？有 哪些新奇的形象？ 学生介绍自己见到 的天空（感触最深、最美 的情景）。 鼓励学生大胆想象，提 高学生的语言表达能力 和审美能力。 技 法 展 示 示范剪贴画的两种做法： 1、直接剪出 2、画好后剪出 作业要求： 学生观察、感受。 让学生直观感受剪 贴的方法，突破难点。学 生 实 践 用绘画或剪贴的方 法表现一幅美丽天空的 绘画作品或剪贴画。 辅导要点： 1、 小组要讨论好在 蓝天上画什么或做什么， 一人一个形象，不重样。 2、 用具不齐全的， 组内互相帮助。 3、注意安全卫生（体 现教学卫生三个一）。 学生创作的同时播 放图片和音乐。 学生自由选择表现方 式，可绘画可粘贴。 可以合作完成，也可 独立完成。 发展艺术感知能力 和造型表现能力。 提高学生的合作精 神和创新精神。 体现学生学习的自主 性，关注学生个体差异。 一、为学生创作提供 参考。二、创设轻松的学 习氛围。 展 示 评 议 采用学生自评和互 评的方法， 哪片天空想象最丰 富？色彩最漂亮？形象 最奇特？上色最均匀？ 学生介绍自己的作 品。 说出对他人作品的感 受。 互相启迪，感受成功， 培养学生的语言表达能 力及审美能力。保持浓厚 的学习兴趣和创造欲望。 小 结 拓 展 在这美丽的天空中，一 定也会有一些动人的故 事，课下为你的天空编个 小故事，下节上课讲给老 师和同学们听，好吗？ 课后编排 与语文学科整合，感 受知识的相通性，提高学 生的想象力和语言组织 能力。 板 书 美丽的天空 想象 范画 教 学 反 思 一是学生作品变化少，教师还应鼓励学生 大胆想象；二是前部分用的时间过长，导致学 生作业时间短，大部分学生没有完成作业，讲 评过于匆忙，没有真正起到评价的作用。 附： 《明明的故事》 明明是个可爱的小女孩。一天晚上，她做了一个梦。梦见自己长了翅膀，飞上了高 高的天空。她看见了咪咪笑的太阳公公、漂亮的月亮阿姨和艳丽的彩虹。还梦见了自己 在彩虹桥上和小白兔一起玩耍。天上的气候真是多变，刚刚还是晴空万里，突然电闪雷 鸣下起了大雨，一会儿又飘起了白白的雪花。明明随着翻卷的白云越飞越高、越飞越远。 她看见了运行的火箭、宇宙飞船、不知名字的行星，她还看见了飞碟，一个太空小朋友 正在向她招手。明明高兴的向前飞去，飞呀飞呀，怎么也飞不到头。只听见一个声音远 远的说：“小朋友，你现在太小了，等你长大了掌握更多的科学知识，你就能到我们这 儿作客了”。明明一急，喊出声来，妈妈把她推醒了。她多么想留在梦中啊。她向妈妈讲 述了梦中的一切，然后对妈妈说：“妈妈，我一定要努力学习，长大要真的飞上太空”。课 题 美丽的天空 学习领域 造型·表现 教 学 目 标 1.显性目标：学习剪贴画和绘画技法的同时，提高学生的合作精神 和创新精神。 2.隐性目标：尝试用纸、剪子、胶水、吹塑板、水粉色等多种工具 和材料，通过想想、看看、画画、做做等方法，自由、大胆地把所 感所想表现出来，体验各种绘画工具和不同材料的使用效果，认识 常用色。美术论文, 重难点 教学重点：学生可以用写实或幻想的手法完成一件美丽的天空剪贴 画或绘画作品。 教学难点：尝试用不同的材料和方法自由、大胆地把所感所想表现 出来。 教 学 设 计 本课以俄罗斯艺术家康定斯基的作品《蓝天》开篇，引导学生进入 想象的空间。强调用写实或幻想的手法完成一件美丽的天空剪贴画 或绘画作品。学生尝试用纸、剪子、胶水、吹塑板、水粉色等多种 工具和材料，通过想想、看看、画画、做做等方法，自由、大胆地 把所感所想表现出来，体验各种绘画工具和不同材料的使用效果， 认识常用色。 课 前 准 备 教师：各种绘画材料，各种剪贴画的工具、材料。 学生：各种绘画材料，各种剪贴画的工具、材料，也可尝试使用吹 塑纸版画再转印的方法。 教 学 环 节 教师活动 学生活动 导 入 新 课 一、课前一分钟训练。 二、师生谈话，共同探索天空的奥 妙，导入课题： 1、唱《闪闪的星星》 2、引发学生联想：天空不仅有美 丽的星星，随着季节和早晚的变化， 天 空 会 出 现 多 种 美 丽 的 色 彩 。 _x0012_` 3、 老师这里有很多的彩色纸，你 觉得哪你的天空是什么颜色的？ 4、 想一想你的天空上有什么？ 师生一起唱歌曲，激发学生的 学习兴趣，并从歌曲的旋律和 歌词来感受天空的美。 学生充分的展开联想，在头脑 中展现出一幅天空的美丽画卷。 学生选一种颜色的彩色纸作为 天空。 学生与同桌讨论，说一说自己 眼中的天空是什么样子的，天 空中有什么，有哪些美丽的景 色。发 展 阶 段 二、 欣赏 1、 欣赏作家们的作品。 康定斯基（1866-1944）生长在俄国， 在西方被认为是本世纪最伟大的 抽象派绘画大师之一。他把绘画的 全部内容归结为“形式”和“色彩” 两大范畴。中 2、 欣赏优秀的学生作品。 3、 说一说你看了这些作品你觉得 那些给你的印象最深。 三、探索不同的表现方法 1、教师引导学生展开想象的翅膀， 巧妙的构思。 提出作业要求：用绘画的方法画出 天空中会出现的景象。（可以用彩 色纸、水彩笔、蜡笔等多种绘画工 具来表现）。。 2、 可以用不同的材料通过剪、撕、 贴的方法来表现天空中的景象。 四、尝试用多种表现方法表现天空。 五、作业展评 展示全班或全组学生的作品，采用 教师评价、互评、自评相结合的方 式，充分肯定学生的进步和发展， 使学生明白需要克服的缺点和发 展方向。 学生通过欣赏康定斯基的画， 感受画家笔下的美丽天空，体 会画家那种无拘无束的表现手 法。 欣赏学生的作品，并通过欣赏 丰富自己的，表现方法和创作 素材。 大胆的发表自己的看法，谈一 谈最欣赏那幅作品，说一说感 受。 学生构思并展开创作，可以自 由的选择创作工具，和创作手 法。 小组合作表现天空。 学生自评：讲讲画面上画了什 么？觉得表现的最好的地方是 什么？哪里还需要改进？ 大家评 （1） 评出小小画家。 （2） 评出小小设计师。 课 堂 小 结： 六、课堂小结： 师生谈话：我们的世界很美，面对 这样美丽的天空你想到了什么？ 你想对大家说一句什么话？ pi:~5H U 学生之间互相交流自己的收获。板 书设 计 资 料 粘 贴