《七个小兄弟》教案
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《七个小兄弟》教案

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时间:2020-09-11

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资料简介
《七个小兄弟》教案 一、教学目标 1、用活泼、跳跃地声音演唱歌曲《七个小兄弟》,认识另一种和生活 有关的打击乐器—玻璃杯; 2、采用感受体验、自主学习的方式,学唱歌曲《七个小兄弟》,能 够主动参与小组创编活动; 3、在活动的过程中拉近与音乐的距离,体验学习的快乐和合作的快 乐。 二、教学重难点 1、用不同的方式感受歌曲的情感。 2、学生能对歌曲进行综合性、创造性的表演。 三、教学准备 多媒体课件; 打击乐器、头饰、卡片; 墙壁上悬挂着“do、 re、mi、fa、sol、la、si”七个不同颜色的简谱音符卡通娃娃,为本 堂课学习作情境引路。 四、教学过程 (一)让学生随着《Do—Re—Mi》的伴奏音乐与教师一起律动进教室, 然后让学生“猜一猜”这七个“新朋友”是谁?(是通过听赏歌曲 《Do—Re—Mi》中第二乐段合唱部分,由学生扮演七个简谱音符卡通娃娃,同学们一边听赏,一边看表演,一边猜来进行的) (二)情景导入 教师以情景导入,用多媒体课件引入欣赏美国电影《音乐之声》 有《Do—Re—Mi》这一插曲的片段。 (三 )学唱歌曲 1、教师拿出音符卡片,让学生模仿《Do—Re—Mi》里的七个音 来唱唱; 2、教师播放歌曲《七个小兄弟》,指导学生听辨歌曲旋律在节奏 变化以后所产生的不同情绪,感悟音的高低、长短在音乐表现中的作用; 3、难点的教学(歌曲的第一乐句〈1~4 小节〉与歌曲的第六乐句 〈21~24 小节〉是歌曲的难点,容易混淆,教唱前先让学生听辨对比, 找出它们的相同与不同); 4、按节奏完整朗读歌词; 5、用“lu”音模唱歌曲的旋律; 6、模唱完歌曲的旋律后,让学生轻声跟范唱配词; 7、让学生在反复听赏、感受、体验中,通过自主学习,学会此歌; 8、歌曲处理、完整演唱。 (四)创编表演 1、由学生讨论决定由班上的一个女生扮演“白雪公主”,七个男 生扮演“七个小矮人”,跟歌曲伴奏音乐试演一遍; 2、歌表演:结合歌曲,分组讨论创编动作并作汇报表演, 3、引导学生进行自评、相互评价,鼓励有不同的表现方式。 (五)拓展延伸 1、欣赏《我是小小音乐家》 请学生听听是哪种乐器在唱歌?边听边模仿演奏这种乐器 的动作。 2、 教师拿出八只空的玻璃杯,由学生讨论怎么才能让它们发 出高低不同的声音呢? 3、教师小结,建议学生在课后都能尝试一下自己动手制作小乐 器。

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