小学 四 年级音乐备课
主备人: 复备人:
编号 415 备课
时间 10 月 9 日 上课
时间 月 日 教具 录音机
教
学
内
容
《跳柴歌》
教
学
目
的
1、能用自然、弹性地声音有表情的背唱歌曲《跳柴歌》,感受黎族民歌
鲜明的曲调特点。
2、认识黎族乐器鼻箫,尝试用竹筷打击出齐整节奏为歌曲伴奏,并能运
用已有知识和技能对歌曲进行表演设计,在边跳边唱中体验歌曲情绪和
黎族人文风俗。
教
学
重
难
点
教学重点:1、体验以竹为主题的音乐文化 2、在唱好歌曲的基础上
对《跳柴歌》进行歌表演。
教学难点:1、唱准《跳柴歌》的节奏与音准,感受黎族民歌曲调。
2、用协调合拍的动作跳好“竹竿舞”。
教
材
分
析
《跳柴歌》是一首海南黎族民歌,歌曲节奏规整,歌唱朗朗上口,
运用民族七声羽调式,具有较强的律动性和鲜明的民歌特色。歌曲可分
为四个乐句,运用了重复与变化的手法,形成对比。歌曲旋律中出现了
五度、四度的音程大跳,即体现了民族特色,也对唱好歌曲增加了一定
难度。教 学 过 程
教学内容、程序 师 生 活 动 意 图
一、组织教学。
二、欣赏导入
三、竹竿舞教学
组织教学,复习歌曲
1、师:接下来我们要听的歌曲中赞颂
的是我国的大好河山,你从歌曲中听
到那些景色了?
2、师:你知道五指山、万泉河位于我
们国家的什么地方吗? (播放课件,
展现秀丽景色)
1、师:黎族是最早居住在海南一带的
民族,黎族妇女精于纺织黎族人民每
年三月初三这天各村寨的黎族同胞聚
会在旷野上举行射箭比赛、黎族男女
吟歌对唱、跳竹竿舞等有浓郁特色
的民俗民风活动。在黎族人民的眼中,
竹可以当柴,跳柴是他们民间流行的
一种游戏。竹子相打会发出卡卡的节
奏声,所以他们也编了一些节奏来配
合这种舞蹈。下面这条节奏就是最简
单的舞蹈节奏(出示节奏卡)
2、师:你能借用身边的东西模仿出这
个节奏吗? 生敲凳子、地板等物
(以小组为单位打节奏)
3、师:谁愿意上来试一试手持竹竿打
一打这个节奏?
4、师:跳柴必须体现出跳,谁想来试
一试怎样从开开合合的竹竿中自由的四、新歌教授、
歌舞表演
穿梭呢? 请一到两位学生上来示范
5 小组示范(整个跳的过程中循环播放
《跳柴歌》)
1、 师:黎族人民爱跳也爱唱,我们
一起来听听他们在跳柴时边 (播放歌
曲)跳边唱些什么呢?
2、 师:你听到了什么内容?
五指山、万泉河…
3、 师:那就让我们一起学唱《跳柴
歌》,体会黎族人民的快乐吧。 跟
琴学唱,注意弹跳的感觉按分句、连
句、全曲的步骤跟琴练习,努力表现
出歌曲的弹跳性和快乐的情绪。
4、每一句歌词都表现出黎族人民对家
乡的热爱和赞颂,你觉得歌曲中什么
地方轻轻唱才能表现他们的快乐呢?
生:每一句话的最后两字
5:播放歌曲,跟音乐演唱)
6、以小组为单位,一组上来表演,其
他小组为他们演唱。
小组协作表演
7、师:说说你觉得哪个小组表演的最
好,为什么?
小组互相评价
小结:这节课,同学们不仅学会了唱五、小结
《跳柴歌》,还学会了“跳竹竿舞”的
基本舞步,下节课咱们继续进行“竹
竿舞”的创编和练习。
谱
例
板
书
设
计
课
后
笔
记