2020春三年级英语下册Unit2Myfamily第一课时教案人教PEP

1 Unit2　Myfamily 第一课时 教学内容 Part A(1)　Let’s talk & Point and say 教学目标 1.能听懂、会说 Who’s that man?He’s my father.句型。 2.能在情境中正确灵活运用以上句型。 教学重点和难点 1.教学重点:Who’s that man?He’s my father.句型。 2.教学难点:句型的灵活运用,单词 that 的发音。 教学准备 照片、贴纸、课件。 教学过程 1.热身、复习(Warm-up/Revision) (1)教师播放第一单元的歌曲“Boy and girl”,师生边听歌曲边唱,从而调动学生学习兴 趣,活跃课堂气氛。 (2)游戏——你说我做 教师请一个学生到讲台前发指令,说 boy,girl,he,she,teacher,student 等单词,教师 和学生根据听到的相应指令迅速站起来,做错的学生被淘汰,教师对做得好的同学奖励贴画。 2.新课展示(Presentation) (1)教单词 father。 ①教师拿出准备好的父亲的照片,对学生介绍自己的父亲,说:Look!This is my father.He is a doctor.告诉学生 father 的意思,并教读。学生用开火车的方式进行操练。 ②教师请学生拿出准备好的父亲的照片介绍自己的父亲:He is my father. (2)教句子 Who’s that man?及 He’s my father. ①教师指着某位学生父亲的相片,用 Who’s that man?提问,引导该学生回答:He’s my father.让学生理解句子意思。that 的发音较难,教师可以着重教几遍。教师板书 Who’s that man?并教读。 ②教师让学生分小组用 Who’s that man?He’s my father.这两个句型进行问答练习。 (3)Let’s talk ①学生观看教学课件,以了解对话的含义,了解句型运用的情景。 ②学生再次观看课件,教师演示 Let’s talk 的对话,使学生进一步理解对话。 ③教师播放录音,让学生跟读 Let’s talk 的对话。 ④教师让学生分小组、分角色读 Let’s talk 的对话,并请三个小组到讲台展示,奖励表 演好的小组贴画。 3.趣味操练(Practice) Point and say2 教师将班上某位学生父亲的照片呈现在幻灯片上,学生齐问:Who’s that man?该学生站 起来回答:He’s my father. 4.任务实践(Taskpractice) 对话练习 学生分小组进行对话创编比赛,可以用自带的父亲照片,或者学校老师的照片进行问答 练习。教师对表演好的小组奖励贴画。 5.评价小结(AssessmentandSummary) 数一数哪个小组的贴画最多,评出“优胜小组”。 6.家庭作业(Homework) (1)听录音,仿读会话。 (2)完成本书 Unit 2 A (1)的练习。 板书设计 Unit 2　My family Who’s that man? He’s my father.