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乘加、乘减
教
学
目
标
1.理解乘加、乘减算式的意义，会计算乘加、乘减的算式。
2.自主探究，讨论交流解决问题的不同方法，理解乘加、乘减算式的意义，学会解决简单
的实际问题。
3.培养学生的交流意识。
教学重点 理解乘加、乘减算式的意义，会计算乘加、乘减的算式
教学难点 能用不同的方法解决有关乘加、乘减的实际问题
教 法 讨论法、引导法、讲授法 课型 新授
教具学具 多媒体课件、课本、实物投影仪、正方体、圆片。
教 学 过 程
一、复习旧知，为新课作铺垫
1.把下面的算式改写为乘法算式。
3+3+3+3+3 5+5+5
4+4+4
2.全班一起背诵 1-5 的乘法口诀。
二、探究乘加、乘减
1.出示教材主题图：根据这两幅图，你能提出什么问题？
学生看图提出问题，汇报：
(1)一共有多少个小方块？
（2）一共有多少个小圆片？
2.解决红点问题，一共有多少个小方块？
至少得出一种解决办法，看看还有哪些不同的方法？
我是用加法来算的，把每一行的个数加起来就是一共有多少个，
算式是 5+5+5+2=17(个)
我也是用加法来算的，不过我是把每一列的个数加起来，
算式是 4+4+3+3+3=17(个)2
引导学生认识乘加、乘减算式，像 5×4-3=17，5×3+2=17。
三、巩固拓展练习。
自主练习第 1 题是一组对比的题目。
第 2 题是一道看图解决问题的题目。
第 4 题是一组乘加、乘减的口算练习题。
第 5 题是解决生活中的实际问题的题目。引导学生读懂图意，明白题意再进行计算。
四、师生概括小结。
这节课你有什么收获？
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