七年级数学上册《几何体的侧面展开图与面积》教学设计

七年级数学上册《几何体的侧面展开图与面积》教学设计  概况 课题： 几何体的侧面展开图与面积课型方式：要素组合型               课时形态：标准课型  （40+5）         学情分析：学生已经学习了一些基本简单几何体的展开图，基本掌握一些简单几何体的三视图，掌握了平面图形的面积。 教学目标 1 掌握EEPO 5J学习方式，达到数学思维训练目标。2 学生通过自主探究，掌握简单几何体的侧面积的公式，并解决一些实际问题。体会把空间的问题转化为平面问题的思想。 关键项（重难点） 重难点：通过研究侧面展开图，得出简单几何体的侧面积公式，并简单应用。 流程性检测（前中后测） 内容提要 T 方法＆策略 反思＆点评 前测考察 情景引入 3+1 1. 引入体会空间转化为平面的思想，（想+讲，3）预设：如学生写不出，投影展示（看+想+说，1）           中  测强化关键项  1.预习检测，加深理解。  5 2-1-1全班集体交流，补充完善（看+想+说+做，强化6次，4）    2. 深入探究，形成结论学生探究所简单几何体的侧面展开图的面积       20+2 2-2  建构标准性平台2-2-1 独立思考，形成独立认识（看+想+做，强化1次，1）2-2-2  小组讨论，大卡呈现（看+想+做，防与学生为敌，强化1次，5）2-2-3  全班集体交流，补充完善（看+想+说+做，强化6次，10）2-3-2  教师点评，多媒体展示（看+想+讲+做，强化至少1次，2）预设：如果学生出现问题，教师点拨（4） 3.知识应用  7 2-4-1  学生思考，独立完成（强化至少2次，3）2-4-2  两人组交互并完善（强化1次，1）2-4-3  教师提问，学生回答（防泡沫，强化2次，3） 后 测 强化次数：至少25次 4.课堂小结 2 3-1  学生独立思考（强化1次，1）3-2  教师提问，学生回答（想+说，防假思考，强化1次，1）   总评＆备注 分层作业：课本第46页练习题2-4中，全部正确的无作业；          第1题错误，完成A组：1；第2题错误，完成A组：2，3；         第3题错误，完成B组：,4。  2-1-1、在下面三种组合中选择一种，在同一坐标系中作出两个指数函数的图像 （1）                （2）               （3）             2-4、简单应用：（1）如图，4个指数函数的解析式分别为： 1指出每个解析式对应的函数。                          ① ②     ③ ④  （2）比较大小：①30.8与30.7          ②0.5-1.2与 0.5-1.5   （3）当a＞0且a≠1时，函数y=ax的图像恒过定点          函数y=ax+1的图像恒过定点         函数y=ax+1-3的图像恒过定点