《立定跳远》教学设计
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《立定跳远》教学设计

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时间:2019-12-20

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资料简介
《立定跳远》教学设计目标确定的依据1. 课程标准相关要求(1)基于运动参与:能积极主动参与立定跳远的学习、练习和游戏活动    (2)基于运动技能:学习相关知识,体验运动过程并了解相关术语,初步掌握立定跳远的基本动作    (3)基于身体健康:改善体形和身体姿态,发展灵敏性(4)基于心理健康和社会适应:体验体育活动对情绪的积极影响;在体育活动中乐于交流与合作。2. 教材分析跳跃是人体的基本活动之一,并且是一项具有实用意义的体育项目,深受学生的喜爱。它是小学跳跃动作的主要教材,有利于培养学生跳跃的正确姿势,发展学生跳跃能力。3. 学情分析水平二学生活泼好动、喜欢表现、善于模仿,但体育活动能力和认识水平一般,自制力较差,注意力容易分散,因此,学生虽然以前学过但是对动作模糊,没有完全定型,因此本节课结合该年龄段学生喜爱游戏比赛的身心特点,主要以游戏比赛为主,把立定跳远融于游戏比赛中,在教师的正确引导下,让学生在玩的过程中探究总结巩固动作,让学生在“玩中学”,激发学生的学习兴趣和热情,以保证教学活动的顺利进行。学习目标   1、通过听讲解、观示范、模仿动作,能简单了解立定跳远的动作,能较准确地掌握动作方法和要求,提高动作的正确性。   2、通过小组的交流和练习,学会口令动作,并注意保持良好的身体姿态,提高协调性、灵敏性和节奏感。   3、通过练习和展示,掌握口令动作,并体会听从指挥、服从命令的组织性和纪律性,提高良好的集体意识和协同动作的能力。评价任务1、小组内说一说立定跳远的基本动作要领和易错点2、小组内轮流展示动作,相互指导纠错3、在接力游戏中比一比立定跳远的动作和远度  教学过程一、导入与热身(9分钟)(一)课堂常规1、集合整队2、师生问好3、教师宣布本课内容4、安排见习生(二)热身练习1、慢跑2圈方法:学生成2列纵队绕田径场慢跑2圈2、基本徒手操头部运动-振臂肢运动-扩胸运动-体侧运动-体转运动-腹背运动-正压腿、侧压腿-活动指、腕关节。二、实践与提高  (26分钟)(一)辅助性练习1、预摆练习2、提踵练习3、挺身跳练习4、收腹跳练习5、预摆+起跳练习(二)巩固立定跳远完整动作1、预摆2、蹬地3、腾空4、落地(三)分组练习1、分小组在指定区域内进行体验练习①跳垫子练习②跳叠加垫子练习(四)优生展示1、优生展示PK;2、教师点评并鼓励(五)游戏巩固1、“立定跳远”争先赛(远度大PK)三、调节与评价 (5分钟)1、集合整队。2、放松练习。3、总评。①学习态度②运动技能③典型实例4、收拾器材,宣布下课。

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