七年级历史上册《两汉的科技和文化》学案及教学设计
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七年级历史上册《两汉的科技和文化》学案及教学设计

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资料简介
七年级历史上册《两汉的科技和文化》学案及教学设计 一、学什么:知道造纸术的发明对传播文化的作用;知道佛教的传入和道教的产生。知道司 马迁和《史记》;讲述张仲景和华佗的故事。 二、我来学((学生自读课文找出问题答案)以小组为单位讨论解决自学过程中产生的疑难 问题。教师帮助学生解决小组内出现的问题,并抽查部分学生,检验自学效果。 一、造纸术的发明 ________时期,人们已经懂得了造纸的基本方法。东汉时,宦官________总结前人经验,改 进造纸工艺,纸的质量大大提高。 二、张仲景和华佗 1、东汉末年的名医张仲景在总结前人经验的基础上,结合自己的临床实践写成了 《______________》,发展了中医学的理论和治疗方法,提出辩证分析病情对症治疗和 “________”理论,是中医临床理论体系的开创者,被后世称为“_____”。 2、东汉末年的名医华佗,发明了“________”,便于实施外科手术;创造出“________”, 帮助人们用来强健身体。 三、历史巨著《史记》 西汉伟大的史学家________编写的《史记》,是中国古代第一部________通史,记述了从传 说中的________到________时约 3000 年的史事。 四、道教和佛教 1、道教:东汉末年,________创立了太平道,尊奉__和___,也吸收了流行在社会上的一些 神仙方术。当时在汉中、巴蜀地区还有________创立的五斗米道,人们只要出五斗米,就可 以入道或治病。 2、佛教:产生于公元前 6 世纪的古________。创始人是__________,又称释迦牟尼。佛教 认为人生如苦海,人只有熄灭各种欲望和烦恼,修行为善,才能得到解脱。张骞通西域后, 佛教通过__________传入中国。东汉________时,西域僧人运载佛经到洛阳,得到上层统治 阶级的扶持,佛教逐步在社会上传播开来,在社会、思想、文学以及建筑、雕刻、绘画等方 面产生了深远影响。 三、我来用(巩固提高)师生共学课文后,小组内依据问题进行交流,形成统一认识,然后,标出小组内未解决的问题,留待解决。教师精讲点拨: 1、秦汉时期对人类文化传播 贡献最大的科技成就是(   ) A、造纸术 B、地动仪 C、《九章算术》 D、《伤寒杂病论》 2、“伦乃……用树肤、麻头及敝布、鱼网以为纸。”这一历史现象发生在(  ) A、春秋 B、战国 C、秦 D、东汉 3、河南省南阳市区的一著名景点——医圣祠,导游向你介绍时,肯定会介绍到下列哪一部 作 品(  ) A、《本草纲目》B、《史记》C、《伤寒杂病论》D、《论语》 4、我国目前考古发现的最早的纸,它出现于(   ) A、战国时期 B、秦朝 C、西汉时期 D、东汉 5、东汉时期,我国涌现出众多优秀的科学家,他们创造了灿烂辉煌的科学成就,对世界文 明产生了重要影响。以下关联错误的一项是(  ) A、蔡伦——改进造纸术 B、张衡——创造“五禽戏” C、华佗——制成“麻沸散” D、张仲景——写成《伤寒杂病论》 6、被鲁迅称之为“史家之绝唱,无韵之离骚”的我国第一部纪传体通史著作是(  ) A、《三国演义》B、《天工开物》C、《本草纲目》D、《史记》 7、俗语“家家观世音,人人阿弥陀”一定程度上反映了佛教在中国民间的盛行。请问佛教 传入我国是在(  ) A、秦朝时期 B、西汉时期 C、魏晋时期 D、隋唐时期 8、按时间顺序排列下列各项(   ) ①佛教在古印度创立 ②汉明帝修建白马寺存放佛经  ③汉明帝派人到印度取经求佛 ④佛教经丝绸之路传入中国 A、①②③④B、①③④②C、①②④③D、①④③② 9、张角创立的太平道和张陵创立的五斗米道的共同点包括(  ) ①都创立于东汉末年②都以治病的方式进行传道 ③对贫苦人民有吸引力④都认为人们生来是受苦的 A、①②③B、①②④C、①③④D、①②③④ 10、下列科技成就,对人类文明传播影响最深远的是(  ) A、蔡伦改进造纸术 B、司马迁编写《史记》C、华佗发明“五禽戏”D、张陵创立五斗米 道 11、我国古代科技一直处于世界领先水平。其中既在发明过程中体现“变废为宝”的环保理 念,又对文化的交流和保存提供了重要条件的科技成就是(  ) A、造纸术 B、印刷术 C、指南针 D、火药 12、能够通过《史记》查到的史实有(  ) ①秦始皇统一货币、文字、度量衡②文景之治 ③蔡伦改进造纸术④汉武帝“罢黜百家,独尊儒术”⑤张仲景的《伤寒杂病论》 A、①②③ B、①②④C、②③④ D、③④⑤ 13、近来在我国一些地方发生了 H7N9 禽流感的感染。在防治传染病方面,我们可以参考古 代“医圣”的医学著作是(  ) A、《本草纲目》 B、《千金方》 C、《唐本草》 D、《伤寒杂病论》 14、我国古代文化辉煌灿烂。下列文化成就属于相同类别的一组是(  ) ①《论语》②《史记》③《资治通鉴》④《天工开物》 A、 ①③ B、 ②③ C、 ①④D、 ②④15、下面是初三小李同学在历史复习课上写的笔记内容,其中“④”后面空白处应写的历史 人物是中国古代文化名人及作品:(  ) ① 张仲景——《伤寒杂病论》 ②郦道元——《水经注》 ③王羲之——《兰亭序》 ④ ——《史记》 A、祖冲之 B、顾恺之 C、司马迁 D、 贾思勰 16、《史记》是我国历史上第一部纪传体通史,可以从书中查阅的史实有(  ) ①商汤灭夏 ②齐桓公称霸 ③商鞅变法 ④赤壁之战 A、①②④ B、②③④ C、①②③ D、①③④ 17、下列哪一位医生为减轻病人在手术过程中的痛苦发明了“麻沸散”(  ) A、扁鹊 B、张仲景 C、华佗 D、张衡 18、“自古书契多编以竹简,其用缣帛(即按书写需要裁好的丝织品)者谓之为纸。缣贵而简 重,并不便于人。乃造意(发明、创造)用树肤、麻头及敝布、鱼网以为纸。”文中记载的是 下列哪一人物改进的(   ) A、杜诗  B、华佗 C、蔡伦 D、张仲景 19、我国科学家已成功研制出“人用禽流感疫苗”。你知道我国东汉末年为防治传染病而写 成《伤寒杂病论》的医学家是(  ) A、扁鹊 B、华佗 C、张仲景 D、蔡伦、 20、下列哪一种宗教是我国土生土长的宗教( ) A、佛教 B、道教 C、伊斯兰教 D、基督教 四、我来思(盘点收获、思想教育) 亲爱的同学学完本课你有什么收获呢? 1)你学到了哪些知识 2)从历史事件、历史人物身上你得到了哪些经验教训 3)自我评价(组内、组间互评); 一、教学目标 1.了解造纸术的发明、张仲景和华佗对中医学的贡献、《史记》、道教和佛教等基本史实,思 考这些历史现象反映的时代特征,以及对当时和当代社会的影响。 2.识读《居延汉简》《马王堆汉墓帛书》《造纸工艺流程图》,讲解这些图片反映的历史现象, 提高解读和获取信息的能力,以及描述和阐释事物的能力。 3.学习张仲景、司马迁等人为了理想,面对挫折,坚韧不拔、努力拼搏的精神。 二、教学重难点教学重点:造纸术的发明、张仲景和华佗、历史巨著《史记》 教学难点:道教和佛教 三、教学策略 本节课主要通过两段视频让学生熟知造纸术和《史记》的有关问题;通过图片、材料和表格 等形式,掌握在该时期医学和宗教方面的成就。 四、教学准备 教师:准备教学多媒体课件、查找与本节课相关的资料。 学生:预习背景知识,搜集与本节课相关的历史故事。 五、教学过程 【导入新课】 出示一幅图片,讲一个小故事。 西汉时有一个叫东方朔的大文学家,此人真是学富五车、才高八斗。据说有一次,他向汉武 帝上一奏本,说起来还真是吓人一跳,这个奏本足足用了三千片竹简,需要两个人才能抬动, 汉武帝足足看了两个月,那个累啊,真是难以形容! 教师过渡:这种情况是如何改变的呢?今天让我们通过第 15 课两汉的科技和文化找到答案。 【讲授新课】1.造纸术的发明 (1)历史回顾:在纸张出现以前,人们用什么作为书写的载体? 学生回答,然后教师出示图片。 设计意图:通过问题让学生回忆学过的基础知识;图片能让学生增强感性认识,提高学生的 兴趣。 (2)动脑筋:用竹木简或帛作为书写材料有什么缺点? 学生根据所看图片和常识得出:竹木简太笨重,携带不方便;帛的价钱昂贵,不能大量使用。 教师过渡:既然如此,需要有一种新的书写材料出现,而这种材料在西汉产生了。 (3)西汉造纸术的发明 甘肃天水放马滩出土的西汉绘有地图的纸,是西汉早期用麻做的纸,也是目前世界上发现最 早的纸。 教师过渡:纸虽然出现较早,但早期的纸比较粗糙,不太适合书写。纸真正用于书写和推广 使用是在蔡伦造出质地优良的“蔡侯纸”之后。 (4)观看视频,回答下列问题: ①谁改进了造纸? ②造纸的原料有哪些?③用此原料造成的纸有哪些特点? 学生活动:学生看完视频,能够很轻松地回答出问题的答案。 设计意图:利用视频可以调动学生的兴趣,使学生能更加容易记住所学的知识;问题的设置, 可以提高观看视频的针对性。 (5)造纸术的影响 ①在中国纸传入西方以前,他们在什么材料上书写? 设计意图:第一幅图片是古埃及的莎草纸、图二是羊皮纸。通过对这两种书写材料的介绍, 了解他们的缺点,为后面讲述纸的传播埋下伏笔。 ②造纸术的传播 ③阅读材料分析造纸术发明的伟大意义 材料一 “纸对后来西方文明整个进程的影响无论怎样估计都不会过分。” ──美国 德克·卜德 材料二 “没有纸的发明,就不可能有现代文明。……我们很难想象如果没有纸,世界将会怎么样。 造纸术改变世界面貌。”──美国 M.H.哈特 学生结合材料和所学知识回答:造纸术由我国传遍世界,有利于人类文化的传播,这是中华 民族对世界文明的巨大贡献。 (6)知识小总结 设计意图:通过知识小总结,让学生从总体上对知识把握,从而有效掌握本部分的内容。 教师过渡:华佗和张仲景,一个是“神医”,一个是“医圣”,其中一位会模仿五种动物的姿 态做体操,另一位被称为“坐堂先生”。他们是同一时代的人吗?他们到底对祖国的医学做 出了什么贡献,才赢得人们如此尊崇呢? 2.张仲景和华佗 (1)张仲景 ①名人小档案 姓名: 生活时代: 职业: 成就: 地位:②《伤寒杂病论》的主要内容 这部著作发展了中医学的理论和治疗方法,总结了各种疾病的症候,提出在诊断上要辩证分 析病情,然后对症治疗;还提出了“治未病”理论,提倡预防疾病。 (2)华佗: ①名人小档案 姓名: 生活年代: 职业: 成就: 设计意图:张仲景和华佗的主要概况,主要通过名人小档案进行梳理,让学生从总体上进行 把握。对需要重点讲解和拓展的知识,再个别讲解。 教师过渡:有人曾说过“人固有一死,死有重于泰山,或轻于鸿毛,用之所趋(向)异 也。……仆窃不逊(不谦逊)……亦欲以究天人之际,通古今之变,成一家之言。” 这位名 人是谁?他做出了哪些贡献? 3.历史巨著《史记》 (1)观看视频,回答下列问题。 ①司马迁对李陵投降的看法体现了什么精神?②司马迁遭到关押,又受到酷刑,仍不忘写《史记》,体现了什么精神? ③从视频中我们可以得知,搜集资料的途径有哪些? ④《史记》记录了哪一段时期的历史? 学生回答:…… 设计意图:设置问题后学生观看视频,可以提高效率。这段视频,可以拓展学生的知识面, 提高学生的学习积极性。另外,搜集资料的途径,在视频中呈现了一些方式,需要教师引导 学生对相关的知识进行总结。 (2)知识小总结: 设计意图:通过知识小总结,让学生从总体上对所学的知识进行把握。 教师过渡:唐朝诗人杜牧《江南春》:“南朝四百八十寺,多少楼台烟雨中。”这句诗描述 的是南朝哪种宗教的兴盛状况?而我们所看到的“炼制丹药,以求得道成仙”又与哪种宗教 相关? 4.道教和佛教 出示《道教太上老君像》《佛祖释迦牟尼像》两幅图片,让学生先从感性上认识两种不同的 宗教。 (1)基本概况:设计意图:让学生根据表格,完成本部分知识的预习。 (2)知识拓展: ①道教和佛教的教所分别是什么? 青城山位于今天四川都江堰市西南,相传是张陵修道传教的地方。 白马寺位于今天河南省洛阳市,是我国最早的佛教寺院,被誉为“中国第一古刹”。 ②你知道下列成语或俗语分别跟哪个宗教有关? 一人得道,鸡犬升天;八仙过海,各显神通;无事不登三宝殿。 放下屠刀,立地成佛;苦海无边,回头是岸;做一天和尚撞一天钟。 (3)通过《敦煌莫高窟》《西游记》两幅图及文字材料思考佛教传入的影响。 放下屠刀,立地成佛; 苦海无边,回头是岸…… 设计意图:通过图片和材料,让学生体会佛教的传入,对中国许多方面都产生了深远的影响。 【课堂小结】

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