新人教版一年级上册音乐《大鼓和小鼓》教案
加入VIP免费下载

新人教版一年级上册音乐《大鼓和小鼓》教案

ID:95757

大小:5.3 KB

页数:4页

时间:2019-10-23

温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天资源网负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。
网站客服:403074932
资料简介
新人教版一年级上册音乐《大鼓和小鼓》教案教学内容:大鼓和小鼓教学目标:1、感受声音的强弱。2、认识大鼓和小鼓,感受其音色,学会基本演奏方法,能积极参与各种音乐活动。3、学会《大鼓和小鼓》,并能表现歌曲。教学重点:1、学会演唱歌曲《大鼓和小鼓》。2、学会演奏大鼓和小鼓。教学难点:1、歌曲不同乐句的力度处理。2、器乐的演奏。教学过程:一、感受音的强弱:1、(多媒体课件出示“森林之门”)导入:师:(伴随着轻快、活泼的音乐)今天,我们来到森林进行探险,瞧!这有一座通往森林之门。它中间是大门,两边是小门。看哪个聪明的小朋友,能用两种不同的声音,分别敲开这扇大门和小门。2、教师启发,学生想象,用“强弱”两种不同的声音表现。师:看见大门怎么敲?看见小门怎么敲?3、师小结,引出“强、弱”。师:这两种敲门声一样吗?有什么不同?声音响、声音大在音乐中称为“强”,声音轻、声音小在音乐中称为“弱”。4、展开想象师:生活中、森林中有许多的声音,哪些声音是强的?哪些声音是弱的?5、画一画,声音的强弱。(1)学生绘画图形。师:生活中有的声音强,有的声音弱,你能用图形来表示吗?(声音强,用大的图案来表示,声音弱,用小的图案来表示。)(2)(课件出示:□□、〇〇、△△)师:老师也画了三组,你们看都对吗?哪里有错?应该怎样?三、歌曲教学:1、导入:师:刚才小朋友回答得真棒。看!森林之门终于打开了。瞧!动物们正在欢迎我们的到来呢。(多媒体课件出示:有各种动物的森林图 )师:看!它们是怎样欢迎我们的?(多媒体课件出示:小熊敲大鼓,小猴敲小鼓)师:大鼓和小鼓的声音怎么样?有什么不同?(听一听“鼓声”)2、学歌词和演奏大小鼓。(1)师:它们不仅敲锣打鼓欢迎我们,还唱着歌呢!我们听„„(播放歌曲)(2)听后,师问:大鼓和小鼓在歌曲中,它们的声音是怎么样的?(课件出示咚咚、哒哒哒。)学生模仿。(3)引出歌词,指导学生按节奏朗读歌词。师:小朋友们,通过刚才读儿歌,你们知道了大鼓和小鼓是怎样演奏的吗? 指出大鼓和小鼓的演奏方法不同,歌词中:“擂”和“敲”。师:小朋友们,让我们一起来敲敲大鼓和小鼓。课件出示演奏大鼓小鼓的图片,学生模仿,指名上台演奏。师:大鼓的声音强,小鼓的声音弱,那我们也用相应的力度再来读一读这首儿歌。(4)寻找音源,进行创编:师:看看你的身边有什么物体可以模仿大鼓或小鼓的声音。(如:让我们用自己的椅子来当作乐器,把大鼓和小鼓的节奏敲一敲。引导学生用椅子拍出强弱不同的鼓声。又如:身体律动,咚——跺脚,哒——拍腿)3、为歌曲伴奏:播放歌曲,学生在鼓声处伴奏。4、学唱歌曲:师:你们也能像小熊、小猴那样,边敲鼓边演唱吗?(1)指导学生随琴跟唱。(2)指导学生唱出歌曲的力度变化。师问:这首歌哪一句要唱得强?哪一句要唱得弱?用“咚”“哒”哼唱。(3)指导学生唱出力点,声音有弹性,不能太连。(4) 随伴奏轻声演唱。(5) 加入大鼓和小鼓,或用身边的音源,创编节奏,为歌曲伴奏。四、拓展:1、 师:这首歌加入了大鼓小鼓的伴奏,你觉得怎么样?(引导学生说歌曲情绪)你平时还在什么场合或者什么音乐中听到过鼓的声音?(引导学生结合气氛和情绪说)2、小结:不知不觉,快要天黑了,森林里的小动物们要回家了。它们要跟小朋友们再见了。让我们在音乐中结束今天的课。课件:播放《春节序曲》片段,《喜洋洋》片段。学生自创节奏来伴奏,随音乐边演奏边出教室。教学评价:1.能认识一种以上的乐器并说出它的名称。2.会敲击一种打击乐器。3.会唱《布娃娃弹琴》和《大鼓和小鼓》中的一首。

资料: 3.6万

进入主页

人气:

10000+的老师在这里下载备课资料