六年级数学上册《一个数除以分数》教学设计

六年级数学上册《一个数除以分数》教学设计  教学环节 教学活动 评价要点 环节一复习铺垫，引入新课 1、口算10/13÷5    1/6÷4       3/5÷12    8/9÷2  7/10÷21    11/12÷22   9/16÷9    6/11÷3提问：分数除以整数的计算法则是什么？2、18的2/3是多少？3、揭示课题       引导学生回答并尝试列式 环节二引导探究，学习新知  1、初步感知算法：教师出示（例2）  （1）理解图意：线段图已知什么？要求什么？（2）学生列式：要求？，应该怎样列式？（3）交流、师生共同加工算式2、加深理解算法：(5/6)÷(5/12)（1）学生列式，说说想法。（2）让学生说说怎样把算式(5/6)÷(5/12)变成一步乘法算式？（3）教师板书3、画图推导算法（2）学生画线段图说明算理3、归纳计算法则（1）观察算式变化特点：从左往右看，除法算式中什么没有变？什么变了？是怎样变的？（2）教师接着板书：16÷2/3  3/8÷5/6 问学生分别可以怎么算？一个数除以分数呢？（3）师生共同归纳一个数除以分数的方法 会说出分数除以分数的算理        会用计算法则，正确、迅速地进行分数除法的计算 环节三巩固练习，深化提高 1、书上的“做一做”2、出示：（1）一辆摩托车3/10小时行驶18千米，1小时行多少千米？（2）小明3/10小时步行14/15千米，1小时步行多少千米？让学生先分析数量关系，再列式计算   会独立分析题 环节四课堂总结： 这节课你学会了什么？你对自己课堂上的表现满意吗？   环节五课堂作业 练习七第5题     板书设计：     一个数除以分数2÷2/3＝2×1/2×3＝2×3/2一个数除以非零数，就等于乘这个数的倒数。