Unit6 How many? 第三课时教案

 Unit6   How  many? 第三课时教案教材来源：小学三年级《英语》教科书/人民教育出版社内容来源：小学三年级英语（下册）第六单元主    题：Unit 6 How  many?课    时：共6课时，第3课时授课对象：三年级学生学习目标1.能正确区分和掌握五个元音字母a, e, i, o, u在闭音节单词中的发音规律。2.能根据节奏说唱所给句子。3.能完成let’s spell版块的填空练习。学习重难点：能正确区分和掌握五个元音字母a, e, i, o, u在闭音节单词中的发音规律。学习过程  教学环节         教师的教 动态修改 环节一 Warm-up 1.教师播放26个英文字母歌曲，学生跟唱；然后找学生上台默写26个字母，并圈出5个元音字母。2.利用教学课件出示已经学过的元音字母所在的单词，让学生朗读例词来复习元音字母的发音。3.教师检查学生的朗读情况并纠正发音。   环节二Presentation 1.完成Let’s spell版块练习。（1）展示挂图，让学生结合挂图理解句子大意，然后独立完成填空练习。（2）师生核对答案。（3）学生朗读例词的同时教师要仔细聆听，感受学生元音字母的发音是否正确规范。在朗读的过程中一边纠正发音，一边让学生区分元音字母的不同发音。2.播放Let’s spell版块光盘，学生跟读，读准语音、语调，注意体会元音字母在单词中的不同发音。3.多播放几遍光盘，学生边听边感受旋律；教师反复播放，学生跟唱，并体会元音字母的发音，读准句子。4.学生跟唱熟练之后，教师说唱前半句，学生补充下半句。如：T：My hand—S:has five little fingers.T：My legs—S:have ten little toes.T：My dog—S:has one cute little face.T：But my duck—S:has one big nose.    环节三Practice  1.教师将学生分成若干小组，然后以小组为单位总结这学期的字母发音，要求学生能写出相同元音字母在单词中发一样音的单词。比一比，哪个小组能在最短的时间里写得既多又正确。2.教师巡逻指导，对错误的现象给予指导。3.小组汇报交流，总结发音。   环节四Homework  将所学的语音歌谣唱给家长听。    环节五板书设计 Unit 6 How many?Part A  Let’ s spella  e  i  o  uMy hand has five little fingers.My legs have ten little toes.My dog has one cute little face.But my duck has one big nose.    教学反思：