《嘹亮歌声》教学设计
加入VIP免费下载

《嘹亮歌声》教学设计

ID:92746

大小:4.37 KB

页数:3页

时间:2019-08-21

温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天资源网负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。
网站客服:403074932
资料简介
 《嘹亮歌声》教学设计教学目标1.感受自然界的声音现象与音乐形象的关系,引导学生热爱自然,热爱音乐;2.通过回声游戏,以及歌曲的学习,训练学生的轮唱与合唱技能;3.从游戏到歌曲的学习,完成感性到理性的认识,了解轮唱与合唱;并能用平稳、悠长的气息,有力度对比的优美地演唱。教学重难点1、优美、有力度层次的轮唱与合唱2、双声部合唱的音准教学过程一、 课前游戏(情景设计:两位小歌手)看老师手势做和声练习。(1) 先看手势并随琴唱出第二声部的旋律;(第一位小歌手)(2) 教师板书第二声部的歌谱;0 4  4  4 |  3 - - -| 0 4  3  2 | 1 - - -|| 啊 多  嘹   亮        啊  歌 声  喲(3)再学习第一声部的旋律。(第二位小歌手)0 6 6 6 | 5- - - |0 5 5 4 |3 - - -||(4)看黑板谱例,学生进行合唱练习。(两位小歌手同时演唱)0  6  6  6 | 5- - - |0  5  5  4 | 3 - - -||  啊  多 嘹  亮         啊 歌 声  喲0  4  4  4 | 3- - - |0  4  3  2 |1 - - -||二、聆听歌曲:  听到我们动听的歌声,这两位小歌手带领我们一起出发,让我们静下心来,一起来聆听日本歌曲《嘹亮歌声》。 1.初听老师范唱,说说这首歌是在哪里演唱的?(在山顶演唱,在海边,在草原……)给你什么样的感受?你仿佛看到了什么,听到了什么?展开你们丰富的想象吧!2.复听老师范唱,再次体验歌曲的意境。(优美抒情的,连贯嘹亮的)三、学唱歌曲1.第一声部(1)教师范唱,请学生聆听,注意老师演唱时的声音和气息是怎样的?(2)学生学唱第一声部。生:气息连贯、优美的、嘹亮的(3)纠正学生学唱中的错误,尤其是休止符、全音符和音准。2.第二声部(我们优美动听的歌声吸引来了一群孩子,你们听,他们是怎样演唱的,演唱形式有什么)(1)聆听范唱,注意最后一句的音准。(轮唱、合唱)(2)学生学唱第二声部。3.看课件,分声部练习最后一句合唱。4.再听范唱,再次感受合唱和轮唱的美妙,轻声跟唱,并注意全音符的时值要唱足。(重点教唱最后一句,避免高低声部旋律的混淆)  图形谱的运用,比较形象直观地表现了音高和时值,学生较好地完成了最后一句和声合唱。5.完整地唱歌曲第一段。6.再次聆听歌曲,注意第二段的歌词中出现的一字多音和一音多字。7.合唱第二段。8.完整体验轮唱①师生合作唱轮唱②在教师指挥下,全班分为两部分进行轮唱(注意进入的准确性及结束句的音准)③进行纠正、整理、巩固:轮唱时两个声部都要注意相互倾听,相互照顾,各人唱好自己声部地同时还要能听到另外一个声部,这是唱好二声部(包括轮唱)的关键。④完整正确地轮唱:要唱的自豪,声音要明朗、悠扬,切忌喊叫9.歌曲处理: 加快速度,用歌曲原速演唱;唱出声部间的力度对比;气息平稳、悠长;唱出乐句的感觉。10.教师指挥,学生随音乐有表现力地分部轮唱、合唱。小结:在美丽的大自然中,当我们无法用语言表达激动的心情,就让我们用嘹亮的歌声来抒发对大自然和生活的热爱吧。

资料: 3.6万

进入主页

人气:

10000+的老师在这里下载备课资料