《唐朝的中外文化交流》教学设计

《唐朝的中外文化交流》教学设计 授课教师                 章节内容      课题名称：《唐朝的中外文化交流》 共 1 课时   时间 2019.年   月   日 班级 七年级  班   课程标准   内容要点：以遣唐使、鉴真和尚东渡、玄奘西行等史实为例，说明唐代民族和睦与中外文化交流的发展。唐朝是中国古代外交非常活跃的时期。唐朝的经济繁荣和文化发达吸引了世界的目光，唐朝又以兼容并包的开放政策吸纳外来文化之精华。在中外文化交流过程中，灿烂的中华文化深深地影响了友好邻邦，使中国成为东方文化的渊源，对日本、朝鲜等亚洲国家文明的发展产生了重要影响。遣唐使是这一时期文化交流的重要形式，鉴真东渡、玄奘西行、唐与新罗的交往则是中外交流的典型实例，既显示了中国对外友好的态度，也促进了中外文化交流，扩大了中华文化的影响力。   教材内容分析    《唐朝的中外文化交流》是部编新教材七年级下第一单元第4课，主要学习遣唐使、鉴真东渡、唐与新罗的交往和玄奘西行等内容。本课的四个知识点关系如下：四部分内容中，既有外国学习中国文化的事例，也有中国学习外国文化的事例。遣唐使、鉴真东渡从不同角度叙述了中日文化交流的情况，唐与新罗交往描述了中国与朝鲜半岛的关系，玄奘西行则介绍了中印文化交流。学习这四部分内容，目的是了解唐朝时期中外文化交流的基本情况。   “课后活动”中，也要求学生根据考古发掘，说出这些文物反映了什么，正是对这四个知识点的考察印证。    基于以上对“课程标准”、“知识点关系”和“课后活动”的分析，我将本节课的重点放在鉴真东渡与玄奘西行上面。   学情分析 七年级学生对事物的认知程度还处在感性认知阶段，因而容易混淆历史与现实、文学作品与真正历史之间的关系，并且非常容易因为个人喜好对历史人物做出不客观的评价，应引导学生走出误区。七年级学生爱听历史故事，因此教学过程中可以适当插入一些小故事，提高学生的学习兴趣。   教学设计整体思路   基于“教学评一致性”原则，结合历史课程标准、教材、学情制定出学习目标，并且制定出相应的评价任务，在这两者的基础上，再设计教学活动，认真落实教学评一致性的要求。 在课堂上注重学生的分组讨论，争取让所有的学生都参与进来。同时，要关注不同层次的学生，努力提高目标的达成度。   学习目标      1、背诵遣唐使、鉴真东渡、玄奘西行等基本史实。          2、通过研读史料，观察图片，归纳并说出隋唐时期外交频繁的原因以及其对历史发展产生的重大影响。          3、学习鉴真为实现目标不懈努力、矢志不渝而六次东渡日本传播中华文化的毅力；感受开放交流、包容吸收外来文化对于世界各国文明发展的重要作用。   评价任务 任务一：检测目标11、 日本遣唐使来华目的是什么？2、 鉴真东渡及唐朝文化对日本的影响？  评级标准：基本正确，且能说出依据。任务二：检测目标21、唐与新罗关系发展的影响？评价标准：叙述正确，并且能够列举史实。任务三：检测目标3   1、玄奘的贡献有哪些？评级标准：学生能归纳出其对历史发展的贡献，以及鉴真的伟大精神；   2、 《大唐西域记》的影响。评价标准：叙述正确，并且能列举史实。   教学环节 教学过程 设计意图 导入 为什么外国人会称中国人为“唐人”？因为唐朝时期的对外交往十分活跃，给许多国家都带来深远的影响，所以外国人习惯把中国人称为“唐人”。那么今天我们就一起来领略一下唐朝对外交往的活跃。   通过对唐人街的介绍引发学生探求答案的兴趣。 目标1 一、遣唐使与鉴真东渡（一）遣唐使1.日本遣唐使来华目的为了学习中国的先进文化，日本派遣使节到中国，当时称为遣唐使。2.唐朝文化对日本的影响日本派出的遣 唐使有十几批，最多的一次达到500多人。他们把唐朝先进的制度、天文历法、文字、典籍、书法艺术、建筑技术等传回日本，对日本 社会的发展产生了深远的影响。（二）、鉴真东渡展示图片教师介绍：在唐朝与日本的文 化交流中，最有影响的人物是鉴真。他在日本传授佛经，还传播中国的医药、文学、书法、建筑、绘画等，为中日文化交流作出了卓越的贡献。  注意把握唐朝对外文化交流的双向性。 目标2  二、唐与新罗的关系1、唐与新罗关系发展的影响？评价标准：叙述正确，并且能够列举史实。该部分知识比较简单，可以组织学生自学，通过阅读教材，完成表格。  新罗→唐   唐→新罗   难度较小的知识可以适当的放手，让孩子们自己去发现问题、探索问题、解决问题，提高他们的综合能力。  目标3  三、玄奘西行1.玄奘前往天竺2.玄奘的贡献3.《大唐西域记》的影响根据他的口述，由弟子记录成书的《大唐西域记》，记载了他游离过的100多个国家和地区的山川风物 及社会习俗，是研究中外交流史的珍贵文献。拓展提高（展示材料）材料一：大唐国者，法式备定，珍国也，常须达。材料二：唐朝的开元 通宝和日本的和同开图。请回答：（1）材料一说明了什么？日本为学习唐文化采取了什么措施？（2）材料二中的“开元通宝”在日本曾大量出土，“和同开”在中国境内也不断发现，这说明了什么问题？（3）材料二中唐朝和日本的钱币，它们有很多相似之处，日本深受唐朝的影响，你能举出其他一些事例吗？分组谈论完成下面的表格。 领域 唐朝对日本产生的影响 政治   经济   文化   社会生活     1、通过引用的材料，让学生提高阅读材料、分析材料，进而从材料中提取有效信息的能力。2、让同学们在小组合作中获取知识，培养孩子们分组探究问题的能力。 小结 本节课我们学习了唐朝对外友好交往，其中唐朝与日本、天竺的交往，意义深远。鉴真六次东渡的感人事迹，代表了中国人民与邻国友好交往的真诚愿望。中日友好交往，既对日本政治、经济制度的转变、社会生活的进步带来了巨大的推动，同时也丰富了唐朝的经济文化生活；玄奘西游取经，加深了唐朝对西域和天竺的了解，在中印友好发展史上留下一段佳话。  老师对本节所学知识做出总结，再次强化知识点。 作业 1、请你挑选本课学习的一个历史人物，根据所学知识并搜集材料，对他进行评价。2、做本课练习册。  让孩子们学习掌握客观公正的评价历史人物的方法；做好复习工作。