六年级数学上册《百分数的意义和读写法》教学设计

六年级数学上册《百分数的意义和读写法》教学设计教材来源：义务教育课程标准实验教科书《数学》六年级上册教材内容来源：小学六年级数学（上册）第六单元教材主题：百分数的意义和读写法课    时：共4课时，第1课时授课对象：六年级学生设 计 者：xx目标确定的依据 课程标准内容目标中的相关要求认识百分数；探索分数和百分数之间的关系,积极参与数学学习活动。探索并理解百分数的具体含义，会正确地读、写百分数。2.教材分析通过预习自主尝试百分数的读写，在交流、倾听，同伴指导下会正确读写百分数。参与小组合作学习，通过讨论、交流，能用自己的语言说出百分数的具体含义，说出百分数和分数在意义上的异同。尊重和倾听其他同学的观点和评议。3.学情分析已有的知识基础：学习过分数的意义和应用的基础上进行教学的。一部分学生已经掌握了百分数的读法，但对百分数的意义和写法还很陌生。4.学习目标 通过预习自主尝试百分数的读写，在交流、倾听，同伴指导下会正确读写百分数。5.评价任务 任务一：自主尝试百分数的读写，通过交流展示、同伴及教师指导学习百分数的读法和写法。任务二：参与小组合作学习，组内交流每个百分数的具体含义，交流它们在意义上有什么相同点？构建百分数的意义。并说出分数和百分数在意义上的异同。任务三：过关检测样题和总结自评再次检测目标一、二、三的达成。