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《Let’s eat》教案

时间:2019-07-17 14:47:15作者:佚名教案来源:网络
文 章
来源 天添 资源 网 w W
w.Tt z y w.cOM《Let’s eat》教案

教材来源:义务教育课程标准实验教科书,人民教育出版社2012年版

教学内容来源:小学三年级英语(上册)Unite 5

教学主题:《Let’s eat 》           

课时:共6课时,第1课时

授课对象:三年级学生        

设计者:xx

目标确定的依据

1.课程标准的相关要求

(1)能根据听到的词语,做出相应的反应。能在图片和动作的提示下听懂简单的小故事并做出反应。

(2)能根据录音模仿说英语,能相互致以简单的问候,能根据图、文说出单词或短句。

(3)能看懂语言简单的英语动画片或程度相当的教学节目。

2.教材分析

词汇部分是三年级英语各学习单元必学板块第一课时和第四课时的内容。词汇是学习一门语言的关键,而词汇教学的目标就是帮助学生掌握词的三个要素即音、形、义,并能在交际活动中运用所学词汇进行交流。本课题从学生所熟知的动物所喜爱的食物导入,进而创设真实的语言环境生成对话。

3.学情分析

三年级上学期的学生刚刚开始学习英语,正是树立他们对英语学习兴趣的时间,但是小孩子都喜欢游戏,所以玩演活动是十分适合 他们。已经学习过几个单元的学生们在课堂上敢于开口,乐于参与,积极活跃。对英语的感知能力和良好的学习习惯正在初步形成中。能够根据老师创设的语境来进行简单的操练、学习。

教学目标

1、 通过听说练习,认读本课所学关于食物的单词tea, cake, hamburger, chicken, coke等词语。  

2、通过学习,能听懂一些简单的有关进食的指令词,并能按照指令做出相应的动作。

3、通过学习,能用英文介绍这些事物。

评价任务

评价任务一:认读本课所学关于食物的单词tea, cake, hamburger, chicken, coke等词语。  
    评价任务二:能听懂一些简单的有关进食的指令词,并能按照指令做出相应的动作。

评价任务三:能用英文介绍这些事物。

教学过程
教学环节 教师活动    学生活动 评价要点 反思
 
环节一
Warm-up/Revision
活动一
日常口语会话展示:
学生朗读    
活动二
游戏导入
 
学生在做游戏的过程中,进入本单元的学习 用做游戏的方法激发学生的学习兴趣  
 
 
环节二
Presentation
 活动一
教师播放本课时的教学课件,同时教师质疑:你们还记得Sarah的Part中都有什么事物吗?
  学生凭借记忆,说说都有哪些单词 通过听说练习,认读本课所学关于食物的单词tea, cake, hamburger, chicken, coke等词语。  
(评价任务一)
 
 
活动二
 认读词语的学习过程,屏幕上出现各种食物单词的英文拼写,每个单词与其相应的图案用线连接
学生打开书51页,听录音、指单词、读单词。 复习巩固单词  
 
环节三
Practice
 
 活动一
 教师用动作演示并讲解 pass  cut  eat  smell和make 的意思。
学生拿出上节课所做的涂色卡片或用模拟玩具,边听Let’s do 部分的录音边用卡片做动作。 通过学习,能听懂一些简单的有关进食的指令词,并能按照指令做出相应的动作。
(评价任务二)
 
 
环节四
Assessmen
 活动一
分小组比赛说、做Let’s do 部分的指令语。做的准确,说的清楚为胜。
 
 学生分小组进行比赛
 
通过学习,能用英文介绍这些事物。
(评价任务三)
 
 
环节五
Add-activities
 
 
 
 
活动一 
做活动手册本单元第二部分的练习
 
学生自由做练习    
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