六年级科学下册《放大镜》教案

六年级科学下册《放大镜》教案【教学内容】放大镜【教学目标】科学概念1、放大镜是凸透镜，其作用是放大物体的图像。2、放大镜镜片的特点：中间厚边缘薄的透明镜片。3、放大镜的凸度越大放大倍数越大。过程与方法1、正确用放大镜观察物体。2、比较用肉眼观察和用放大镜观察的不同。情感态度价值观1、理解使用放大镜观察的意义。2、增强观察身边世界的兴趣。【教学重点】大镜观察物体的细微部分能正确使用放。【教学难点】放大镜镜片“凸”、“透”的特点。【教学准备】分组实验器材：放大镜（2个，焦距不同），计算机或电视机屏幕，柱形、球形的透明器皿，水。【教学过程】一、导入：出示实物（放大镜），问题引入：人们在什么时候用过放大镜？为什么要用放大镜？二、为什么要用放大镜观察1、师：放大镜是人们常用的观察工具之一。2、小组讨论交流放大镜的构造、作用、用途。3、展示交流放大镜的构造——镜架、镜片（如果学生能说出凸透镜也可以）放大镜的用途——修理精密仪器、老花眼镜片、鉴别珠宝古董、观看地图、观察植物的花和种子及人工授粉、观察微小物体、公安人员察看现场等。4、让学生尽量充分地例举使用领域，交流后填写第2页的网状图。二、放大镜下的新发现1、师：谁给大家演示一下放大镜的正确使用方法？请学生演示放大镜的使用方法。根据学生的演示师讲解正确使用放大镜的两种方法：目、镜、物三者，目不动，镜动或物动。2、师：选择一小块面积，运用放大镜仔细观察图片、屏幕、织物等看谁会有新的发现！将新发现用文字或图片记录在科学记录本上。3、交流新发现。4、师归纳：放大镜的作用是把物体的图像放大，让我们看清了肉眼看不清的细微之处；红、绿、蓝三种颜色的光叫色光的三原色。三、放大镜的特点1、师：放大镜顾名思义是能“放大”，那么它能放大的秘密在哪里呢？让学生用手摸一摸镜片，找出镜片的特点：中间厚边缘薄且透明。2、师：放大镜也叫凸透镜。3、让学生用焦距不同的放大镜观察教材上的相同字，看放大倍数是否相同，然后引导学生找原因。4、师：凸透镜凸的程度叫凸度。放大镜的凸度越大放大倍数越大。由此推断球形的明物放大倍数最大。5、学生尝试利用水滴、集气瓶、烧瓶、烧杯等物体来放大物体的像。（发现圆柱形及球形的装满水的容器及水滴都具有放大的作用）3、师：能起放大作用的器具有什么共同的特点？（中间凸起且透明的——它们相当于放大镜）。四、小结1、通过这节课的学习使我们知道：凸透镜是中间厚边缘薄的透镜。放大镜是凸透镜。放大镜有放大物体图像的作用。放大镜的凸度越大，放大倍数越大。2、课外你可以尝试着用一些简易的材料自己制作一面放大镜，或者用你的放大镜去仔细观察身边的物品，看看还会有什么新的发现。板书设计：放大镜构造：镜架、镜片（凸透镜）作用：放大物体的图像、放大细节用途：······